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        1. 運(yùn)用分類法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,能夠收到事半功倍的效果.李聰同學(xué)對(duì)A~R等18種物進(jìn)行分類并列出下表.請(qǐng)你依表填空:
          列號(hào)
          物質(zhì)
          的化
          學(xué)式
          A.O2
          B.C
          C.Fe
          D.HCl
          E.H2SO4
          F.CH3COOH
          G.H2O
          H.CO2
          I.CO
          J.NH3?H2O
          K.×××
          L.×××
          M.C3H7NO2
          N.(C6H10O5n
          O.×××
          P.NaCl
          Q.(NH42SO4
          R.KNO3
          (1)第①列中的C在A中燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是:    ,實(shí)驗(yàn)室催化分解液體藥品制取A的化學(xué)反應(yīng)方程式是   
          (2)第②列中的    (填“D”或“E”或“F”)還能列入第⑤列中,它的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅,原因是其溶液中含有    (填寫微粒的符號(hào));
          (3)第③列中的G和H都是綠色植物光合作用的原料,綠色植物的光合作用除生成氧氣外,還能生成第⑤列中的    (填“M”或“N”);此列中I是高爐煉鐵的還原劑,其與氧化鐵發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為   
          (4)第④列中的K和L的俗名之一分別是消石灰和苛性鈉,它們和J都屬于    (填“酸”或“堿”或“鹽”)類物質(zhì),其中K溶液能與第②列中D溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),從微觀角度分析,此反應(yīng)的本質(zhì)是    ;L置于空氣會(huì)變質(zhì),為證明其已經(jīng)部分變質(zhì),小純?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)案如下:
          取L的樣品于試管中,加入適量蒸餾水制成溶液,先向其中加入足量的CaCl2溶液,靜置,再向上層溶液中滴加酚酞溶液,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
          此實(shí)驗(yàn)方案中,“足量的CaCl2溶液”所起的作用是    ;
          (5)第⑤列中的O是實(shí)驗(yàn)室常用液體燃料,其完全燃燒的化學(xué)方程式為    ;
          (6)第⑥列中的Q和R均可用作化肥.Q溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng),其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是    ;R這樣的化肥叫做    (填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”或“復(fù)合肥料”).
          【答案】分析:(1)根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象和化學(xué)方程式的書寫進(jìn)行分析;
          (2)根據(jù)有機(jī)物的概念結(jié)合酸的性質(zhì)進(jìn)行分析;
          (3)根據(jù)光合作用的原理和化學(xué)方程式的書寫分析;
          (4)根據(jù)堿的概念和酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)以及碳酸鈉的性質(zhì)進(jìn)行分析;
          (5)根據(jù)酒精燃燒結(jié)合化學(xué)方程式的書寫分析;
          (6)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件和肥料的分類知識(shí)進(jìn)行分析.
          解答:解:(1)鐵在氧氣中燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2 2H2O+O2↑;
          (2)F是醋酸,屬于有機(jī)物,而⑤列是有機(jī)物,因此F可以列入第⑤列中;醋酸的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅,原因是其溶液中含有H+
          (3)綠色植物的光合作用生成氧氣和葡萄糖;一氧化碳與氧化鐵發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為3CO+Fe2O3  2Fe+3CO2;
          (4)消石灰是氫氧化鈣,苛性鈉是氫氧化鈉,它們電離時(shí)電離出的陰離子全部是氫氧根離子,屬于堿;從微觀角度分析,酸堿反應(yīng)的本質(zhì)是OH-+H+=H2O;二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),為證明氫氧化鈉部分變質(zhì),可取樣品于試管中,加入適量蒸餾水制成溶液,先向其中加入足量的CaCl2溶液,靜置,再向上層溶液中滴加酚酞溶液,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,此實(shí)驗(yàn)方案中,因生成的碳酸鈉也顯堿性,所以“足量的CaCl2溶液”所起的作用是檢驗(yàn)并完全除盡樣品溶液中的碳酸鈉;
          (5)酒精完全燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O22CO2+3H2O;
          (6)硫酸銨溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng),其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是生成物中有沉淀;硝酸鉀中既含有氮元素,又含有鉀元素,屬于復(fù)合肥;
          故答案為:(1)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;2H2O2 2H2O+O2↑;
          (2)F;H+;
          (3)N;3CO+Fe2O3  2Fe+3CO2;
          (4)堿;OH-+H+=H2O;檢驗(yàn)并完全除盡樣品溶液中的碳酸鈉;
          (5)C2H5OH+3O22CO2+3H2O;
          (6)生成物中有沉淀;復(fù)合肥料.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查了物質(zhì)的分類、化學(xué)方程式的書寫、酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)以及肥料的分類等基礎(chǔ)知識(shí),考查內(nèi)容很多,難度不大.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?海安縣一模)運(yùn)用分類法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,能夠收到事半功倍的效果.李聰同學(xué)對(duì)A~R等18種物進(jìn)行分類并列出下表.請(qǐng)你依表填空:
          列號(hào)
          物質(zhì)
          的化
          學(xué)式
          A.O2
          B.C
          C.Fe
          D.HCl
          E.H2SO4
          F.CH3COOH
          G.H2O
          H.CO2
          I.CO
          J.NH3?H2O
          K.×××
          L.×××
          M.C3H7NO2
          N.(C6H10O5n
          O.×××
          P.NaCl
          Q.(NH42SO4
          R.KNO3
          (1)第①列中的C在A中燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是:
          劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
          劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
          ,實(shí)驗(yàn)室催化分解液體藥品制取A的化學(xué)反應(yīng)方程式是
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (2)第②列中的
          F
          F
          (填“D”或“E”或“F”)還能列入第⑤列中,它的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅,原因是其溶液中含有
          H+
          H+
          (填寫微粒的符號(hào));
          (3)第③列中的G和H都是綠色植物光合作用的原料,綠色植物的光合作用除生成氧氣外,還能生成第⑤列中的
          N
          N
          (填“M”或“N”);此列中I是高爐煉鐵的還原劑,其與氧化鐵發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          ;
          (4)第④列中的K和L的俗名之一分別是消石灰和苛性鈉,它們和J都屬于
          (填“酸”或“堿”或“鹽”)類物質(zhì),其中K溶液能與第②列中D溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),從微觀角度分析,此反應(yīng)的本質(zhì)是
          OH-+H+=H2O
          OH-+H+=H2O
          ;L置于空氣會(huì)變質(zhì),為證明其已經(jīng)部分變質(zhì),小純?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)案如下:
          取L的樣品于試管中,加入適量蒸餾水制成溶液,先向其中加入足量的CaCl2溶液,靜置,再向上層溶液中滴加酚酞溶液,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
          此實(shí)驗(yàn)方案中,“足量的CaCl2溶液”所起的作用是
          檢驗(yàn)并完全除盡樣品溶液中的碳酸鈉
          檢驗(yàn)并完全除盡樣品溶液中的碳酸鈉
          ;
          (5)第⑤列中的O是實(shí)驗(yàn)室常用液體燃料,其完全燃燒的化學(xué)方程式為
          C2H5OH+3O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2CO2+3H2O
          C2H5OH+3O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2CO2+3H2O
          ;
          (6)第⑥列中的Q和R均可用作化肥.Q溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng),其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是
          生成物中有沉淀
          生成物中有沉淀
          ;R這樣的化肥叫做
          復(fù)合肥料
          復(fù)合肥料
          (填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”或“復(fù)合肥料”).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013屆江蘇省南通市海安縣九年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試(一模)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

          運(yùn)用分類法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,能夠收到事半功倍的效果。李聰同學(xué)對(duì)A~R等18種物進(jìn)行分類并列出下表。請(qǐng)你依表填空:

          列號(hào)






          物質(zhì)
          的化
          學(xué)式
          A.O2
          B.C
          C.Fe
          D.HCl
          E.H2SO4
          F.CH3COOH
          G.H2O
          H.CO2
          I.CO
          J.NH3·H2O
          K.×××
          L.×××
          M.C3H7NO2
          N.(C6H10O5)n
          O.×××
          P.NaCl
          Q.(NH4)2SO4
          R.KNO3
          ⑴第①列中的C在A中燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是:    ,實(shí)驗(yàn)室催化分解液體藥品制取A的化學(xué)反應(yīng)方程式是    ;
          ⑵第②列中的     (填“D”或“E”或“F”)還能列入第⑤列中,它的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅,原因是其溶液中含有    (填寫微粒的符號(hào));
          ⑶第③列中的G和H都是綠色植物光合作用的原料,綠色植物的光合作用除生成氧氣外,還能生成第⑤列中的    (填“M”或“N”);此列中I是高爐煉鐵的還原劑,其與氧化鐵發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為    ;
          ⑷第④列中的K和L的俗名之一分別是消石灰和苛性鈉,它們和J都屬于    (填“酸”或“堿”或“鹽”)類物質(zhì),其中K溶液能與第②列中D溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),從微觀角度分析,此反應(yīng)的本質(zhì)是    ;L置于空氣會(huì)變質(zhì),為證明其已經(jīng)部分變質(zhì),小純?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)案如下:
          取L的樣品于試管中,加入適量蒸餾水制成溶液,先向其中加入足量的CaCl2溶液,靜置,再向上層溶液中滴加酚酞溶液,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
          此實(shí)驗(yàn)方案中,“足量的CaCl2溶液”所起的作用是    
          ⑸第⑤列中的O是實(shí)驗(yàn)室常用液體燃料,其完全燃燒的化學(xué)方程式為    ;
          ⑹第⑥列中的Q和R均可用作化肥。Q溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng),其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是    ;R這樣的化肥叫做    (填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”或“復(fù)合肥料”)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市海安縣中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          運(yùn)用分類法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,能夠收到事半功倍的效果,李聰同學(xué)對(duì)A~R等18種物進(jìn)行分類并列出下表.請(qǐng)你依表填空:

          列號(hào)      ①              ②                           ③                ④                        ⑤                             ⑥

          物質(zhì)

          的化

          學(xué)式 A.O2

          B.C

          C.Fe        D.HCl

          E.H2SO4

          F.CH3COOH    G.H2O

          H.CO2

          I.CO        J.NH3•H2O

          K.×××

          L.×××     M.C3H7NO2

          N.(C6H10O5n

          O.×××    P.NaCl

          Q.(NH42SO4

          R.KNO3

           

          (1)第①列中的C在A中燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是:                                ,實(shí)驗(yàn)室催化分解液體藥品制取A的化學(xué)反應(yīng)方程式是                                          ;

          (2)第②列中的    (填“D”或“E”或“F”)還能列入第⑤列中,它的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅,原因是其溶液中含有      (填寫微粒的符號(hào));

          (3)第③列中的G和H都是綠色植物光合作用的原料,綠色植物的光合作用除生成氧氣外,還能生成第⑤列中的   (填“M”或“N”);此列中I是高爐煉鐵的還原劑,其與氧化鐵發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為                                               ;

          (4)第④列中的K和L的俗名之一分別是消石灰和苛性鈉,它們和J都屬于  (填“酸”或“堿”或“鹽”)類物質(zhì),其中K溶液能與第②列中D溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),從微觀角度分析,此反應(yīng)的本質(zhì)是               ;L置于空氣會(huì)變質(zhì),為證明其已經(jīng)部分變質(zhì),小純?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)案如下:取L的樣品于試管中,加入適量蒸餾水制成溶液,先向其中加入足量的CaCl2溶液,靜置,再向上層溶液中滴加酚酞溶液,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

          此實(shí)驗(yàn)方案中,“足量的CaCl2溶液”所起的作用是                                       

          (5)第⑤列中的O是實(shí)驗(yàn)室常用液體燃料,其完全燃燒的化學(xué)方程式為                    ;

          (6)第⑥列中的Q和R均可用作化肥.Q溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng),其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是            ;R這樣的化肥叫做   (填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”或“復(fù)合肥料”)。

           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          運(yùn)用分類法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,能夠收到事半功倍的效果。李聰同學(xué)對(duì)A~R等18種物進(jìn)行分類并列出下表。請(qǐng)你依表填空:

          列號(hào)

          物質(zhì)

          的化

          學(xué)式

          A.O2

          B.C

          C.Fe

          D.HCl

          E.H2SO4

          F.CH3COOH

          G.H2O

          H.CO2

          I.CO

          J.NH3·H2O

          K.×××

          L.×××

          M.C3H7NO2

          N.(C6H10O5)n

          O.×××

          P.NaCl

          Q.(NH4)2SO4

          R.KNO3

          ⑴第①列中的C在A中燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是:  ▲  ,實(shí)驗(yàn)室催化分解液體藥品制取A的化學(xué)反應(yīng)方程式是  ▲  ;

          ⑵第②列中的  ▲   (填“D”或“E”或“F”)還能列入第⑤列中,它的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅,原因是其溶液中含有  ▲  (填寫微粒的符號(hào));

          ⑶第③列中的G和H都是綠色植物光合作用的原料,綠色植物的光合作用除生成氧氣外,還能生成第⑤列中的  ▲  (填“M”或“N”);此列中I是高爐煉鐵的還原劑,其與氧化鐵發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為  ▲  ;

          ⑷第④列中的K和L的俗名之一分別是消石灰和苛性鈉,它們和J都屬于  ▲  (填“酸”或“堿”或“鹽”)類物質(zhì),其中K溶液能與第②列中D溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),從微觀角度分析,此反應(yīng)的本質(zhì)是  ▲  ;L置于空氣會(huì)變質(zhì),為證明其已經(jīng)部分變質(zhì),小純?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)案如下:

          取L的樣品于試管中,加入適量蒸餾水制成溶液,先向其中加入足量的CaCl2溶液,靜置,再向上層溶液中滴加酚酞溶液,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

          此實(shí)驗(yàn)方案中,“足量的CaCl2溶液”所起的作用是  ▲  ;

          ⑸第⑤列中的O是實(shí)驗(yàn)室常用液體燃料,其完全燃燒的化學(xué)方程式為  ▲ 

          ⑹第⑥列中的Q和R均可用作化肥。Q溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng),其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是  ▲  ;R這樣的化肥叫做  ▲  (填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”或“復(fù)合肥料”)。

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