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        1. 學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用.請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識,解釋以下生活中的一些常見問題.
          (1)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是
           
          ;
          (2)氧氣與氫氣的化學(xué)性質(zhì)不同,其原因是
           
          ;
          (3)用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色的原因是
           

          (4)將50mL水與50mL酒精混合后,總體積小于100mL,原因是
           

          (5)圖書資料著火時,可用二氧化碳滅火,是因?yàn)槎趸?!--BA-->
           
          分析:(1)根據(jù)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子排列方式不同進(jìn)行解答;
          (2)根據(jù)氧氣與氫氣的化學(xué)性質(zhì)不同,其原因是分子種類不同進(jìn)行解答;
          (3)根據(jù)墨的主要成分是碳,碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定進(jìn)行解答;
          (4)根據(jù)分子性質(zhì)進(jìn)行解答;
          (5)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答.
          解答:解:(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子排列方式不同;
          (2)氧氣與氫氣的化學(xué)性質(zhì)不同,其原因是分子種類不同;
          (3)墨的主要成分是碳,碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,所以用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色;
          (4)將50mL水與50mL酒精混合后,總體積小于100mL,原因是分子間有間隔;
          (5)圖書資料著火時,可用二氧化碳滅火,是因?yàn)槎趸济芏却笥诳諝猓也豢扇疾恢迹?br />故答案為:
          (1)碳原子排列方式不同;
          (2)分子種類不同;
          (3)碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
          (4)分子間有間隔;
          (5)密度大于空氣,且不可燃不助燃.
          點(diǎn)評:本題考查了碳及其化合物的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          27、學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用.請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識,解釋或解決以下生活中的一些常見問題.
          (1)要區(qū)分硬水與軟水,可以使用的物質(zhì)是
          肥皂水

          (2)進(jìn)行水的凈化時,除去其中的難溶性雜質(zhì)應(yīng)采用的方法是
          過濾

          (3)要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體,可采用的方法是
          分別通入澄清的石灰水,看澄清的石灰水是否變渾(或通入紫色的石蕊溶液,看溶液是否變紅,合理即可)
          ;(寫一種即可)
          (4)為保證人身安全,進(jìn)入久未開啟的菜窖前,須做
          燈火
          試驗(yàn);
          (5)點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)進(jìn)行
          驗(yàn)純

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用.請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識,解釋或解決以下生活中的一些常見問題.
          (1)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是
          碳原子的排列方式不同
          碳原子的排列方式不同

          (2)進(jìn)行水的凈化時,除去其中的難溶性雜質(zhì)應(yīng)采用的方法是
          過濾
          過濾

          (3)要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩瓶氣體,可采用的方法是
          將燃著的木條分別伸入到兩瓶氣體中,木條熄滅的是二氧化碳,氣體能被點(diǎn)燃,且發(fā)出藍(lán)色火焰的是一氧化碳
          將燃著的木條分別伸入到兩瓶氣體中,木條熄滅的是二氧化碳,氣體能被點(diǎn)燃,且發(fā)出藍(lán)色火焰的是一氧化碳
          ;
          (4)為保證人身安全,進(jìn)入久未開啟的菜窖前,須做
          燈火
          燈火
          試驗(yàn);
          (5)點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)進(jìn)行
          驗(yàn)純
          驗(yàn)純

          (6)北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今,是因?yàn)?!--BA-->
          碳的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
          碳的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

          (7)“要留清白在人間”指的是石灰水暴露在空氣中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),該化學(xué)方程式
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用.請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識,解釋或解決以下生活中的一些常見問題.
          (1)要區(qū)分硬水與軟水,可以使用的物質(zhì)是
          肥皂水
          肥皂水
          ;
          (2)通常所說的煤氣中毒實(shí)際是由其中的
          CO
          CO
          (填化學(xué)式)引起的中毒.
          (3)燒開水的水壺內(nèi)壁有水垢[主要成分為CaCO3時,可用稀鹽酸除去,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用.請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識,解釋或解決以下生活中的一些常見問題.
          (1)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是
          碳原子的排列方式不同
          碳原子的排列方式不同

          (2)進(jìn)行水的凈化時,除去其中的難溶性雜質(zhì)應(yīng)采用的方法是
          過濾
          過濾
          ;
          (3)要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體,可采用的方法是
          分別通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁的是CO2,無變化的是CO
          分別通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁的是CO2,無變化的是CO
          ;(寫一種即可)
          (4)為保證人身安全,進(jìn)入久未開啟的菜窖前,須做
          燈火
          燈火
          試驗(yàn);
          (5)點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)進(jìn)行
          驗(yàn)純
          驗(yàn)純

          (6)北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今,是因?yàn)?!--BA-->
          常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑
          常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用.請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識,解釋或解決以下生活中的一些常見問題.
          (1)進(jìn)行水的凈化時,除去其中的難溶性雜質(zhì)應(yīng)采用的方法是
           
          ;
          (2)點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)進(jìn)行
           

          (3)要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體,可采用的方法是
           
          ;(寫一種即可)

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