【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是
A. 
向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中加入過量的稀硫酸
B. 
向一定量的 KNO3 的不飽和溶液中不斷加入 KNO3 固體
C. 
等質(zhì)量的鎂和氧氣在點燃條件下充分反應(yīng)
D. 
過氧化氫溶液與二氧化錳混合
【答案】A
【解析】
A、鋅比鐵活潑，與稀硫酸反應(yīng)時，鋅比鐵反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生氣體的速率大；稀硫酸中加入鋅粉和鐵粉時，產(chǎn)物分別為硫酸鋅和硫酸亞鐵，鐵的相對原子質(zhì)量比鋅小，等質(zhì)量的金屬，鐵生成的氫氣比鋅多，故錯誤；
B、硝酸鉀的不飽和溶液會繼續(xù)溶解硝酸鉀，因此硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)會增大，等飽和時不再溶解，質(zhì)量分數(shù)保持不變，故A正確；
C、鎂和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：
由以上質(zhì)量關(guān)系可知，質(zhì)量的鎂和氧氣在點燃條件下充分反應(yīng)后，氧氣過量，該選項對應(yīng)關(guān)系正確；
D、二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，因此反應(yīng)前后質(zhì)量保持不變，故D正確。
故選：A。
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（ ）
A. H2O+CO
CO2+H2
B. 2KI+Cl2═2KCl+I2
C. 2SO2+O2＝2SO3
D. 8HNO3+3Cu═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列間題：
（1）實驗室中用A來制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________________；
（2）實驗室中常用大理石和稀鹽酸來制取CO2，可選擇的裝置組合為___________；寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：_______________________________________。
（3）小明同學(xué)在裝置B中加入15％的過氧化氫溶液和MnO2制取氧氣。
①若用F裝置收集O2，則O2應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入。
②實驗中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，小紅同學(xué)提出可以從兩個方面改進：
一是將制取裝置B換為上圖中的裝置______。
二是將過氧化氫溶液加水稀釋，若把50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15％的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5％的溶液，需加水的質(zhì)量為__________g。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E為初中是常見的五種物質(zhì)，A是赤鐵礦的主要成分，B、C為組成元素相同的氣體，F是紫紅色固體單質(zhì)，G的溶液為淺綠色，物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
請回答：
(1)D的化學(xué)式為_____；G的名稱為_______；
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________；
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______；
(4)寫出物質(zhì)C在生活的一種用途______．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)如圖實驗回答問題。
（1）圖一為測定空氣里氧氣含量的實驗。點燃紅磷前，需要用彈簧夾夾緊膠皮管的原圖是_____。 該實驗中不能用鐵絲代替紅磷的原因是_____。
（2）圖二為探究分子性質(zhì)的實驗。實驗中觀察到燒杯B中的液體由無色變?yōu)榧t色，說明分子具有的性質(zhì)是_____。
（3）圖三為探究固體溶解時的熱量變化實驗，若向試管中加入的固體是NH4NO3，可觀案到U形管內(nèi)左側(cè)液面_____（填“低于”或“高于”）右側(cè)液面。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氫氧化鉀是一種常見的堿．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)依據(jù)綠色化學(xué)的核心及原則，利用所學(xué)的化學(xué)知識，設(shè)計了制備氫氧化鉀的方案，同時還可制得純堿等物質(zhì)，具體流程如圖所示（部分反應(yīng)、條件和產(chǎn)物已經(jīng)略去）：
（提出問題1）溶液C中的溶質(zhì)除氫氧化鉀外，還含有什么？
（猜想與假設(shè)1）猜想1：K2CO3 猜想2：Ca（OH）2
（實驗與探究1）小林同學(xué)設(shè)計了如下實驗對猜想進行探究
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量溶液C于試管中，滴加稀鹽酸 | _____ | 猜想1錯誤 |
同學(xué)們經(jīng)過討論分析后認為小林的實驗結(jié)論不嚴密，理由是_____．
（提出問題2）固體D中的成分是什么？
（猜想與假設(shè)2）小軍同學(xué)經(jīng)分析認為一定含有CaCO3，原因是_____（用化學(xué)方程式表示）；可能還含有_____．
（實驗與探究2）請你設(shè)計一個簡單可行的實驗方案，證明固體D中存在猜想與假設(shè)2中可能還含有的物質(zhì)_____（所用試劑只能為溶液）．
（表達與交流）由反應(yīng)①和反應(yīng)②原理制備純堿的方法就是我國著名的“侯氏制堿法”，請寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____．
（反思與評價）請你寫出以上物質(zhì)制備流程方案中體現(xiàn)綠色化學(xué)的核心及原則的一點_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體的相關(guān)裝置，請回答下列問題。
（1）①儀器的名稱是______。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣。若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______（填裝置對應(yīng)的字母，下同）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，反應(yīng)的基本類型是______。
（3）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______。若用C裝置收集二氧化碳氣體，驗滿方法是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示。下列說法中錯誤的是
A. 該反應(yīng)前后原子個數(shù)、分子個數(shù)都不變
B. 點燃前，要先檢驗A的純度，防止爆炸
C. A是有機物，B、C、D是無機物
D. 該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】完成實驗報告的填寫：
實驗名稱：銨態(tài)氮肥的檢驗。
實驗?zāi)康模簩W(xué)習(xí)檢驗銨態(tài)氮肥的方法。
實驗儀器和藥品：研缽、試管、酒精燈、試管夾、膠頭滴管、火柴、鑷子、藥匙、
氯化銨、碳酸氫銨、熟石灰、燒堿溶液、紅色石蕊試紙、蒸餾水。
實驗記錄：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論、解釋 |
（1）將氯化銨和熟石灰粉末在研缽中混合后，研磨，再聞氣味。 | 聞到 ①_____。 | 銨態(tài)氮肥與堿反應(yīng)生成氨氣。 |
（2）用碳酸氫銨進行類似（1）的實驗。 | ||
（3）將燒堿溶液滴入裝有氯化銨的試管中，稍稍加熱，用濕潤的 ②_____接近試管口檢驗。 | 觀察到 ③_____。 | 氯化銨與燒堿反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ④_____，氨水呈堿性。 |
（4）用碳酸氫銨進行類似（3）的實驗。 |
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