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        1. 用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,請回答:

          (1)寫出右圖中有標號儀器的名稱:

          a      ;b      。

          (2)指出右圖裝置中的兩處錯誤:

                         ;

                         

          (3)寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:

                                   。

          (4)收集氧氣完畢,先停止加熱再將導管移出水面,這種操作可能引起的后果是             

                            。

          (5)通過一年的學習,我們知道有多種途徑可以制取氧氣,如:A.分離空氣;B.電解水;C.分解過氧化氫;D.加熱高錳酸鉀;E.           (相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法)。

           

          (1)試管       集氣瓶

          (2)試管口向上傾斜     導氣管伸入試管內(nèi)太長

          (3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

          (4)水倒流,致使試管破裂

          (5)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物或氧化汞受熱分解。(其他合理答案均可。)

          解析:略

           

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          實驗室中常用高錳酸酸鉀受熱分解制取氧氣.

          (1)寫出該反應(yīng)的文字表達式或化學方程式
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (2)寫出上圖中的部分儀器名稱:a
          鐵架臺
          鐵架臺
          ;b
          量筒
          量筒
          ;
          (3)為組裝高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,請你從上圖中選擇所需的儀器(填序號,下同)
          acdghi
          acdghi
          .裝藥品前應(yīng)首先進行
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性

          (4)實驗室里還可采用右圖裝置,通過分解過氧化氫(H202)的方法制取氧氣.
          ①寫出該反應(yīng)的文字表達式或化學方程式:
          過氧化氫
          催化劑
          水+氧氣或2H2O2
           通電 
          .
           
          2H2O+O2↑,
          過氧化氫
          催化劑
          水+氧氣或2H2O2
           通電 
          .
           
          2H2O+O2↑,
          ,
          ②此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪些儀器替代
          d或f
          d或f

          ③此方案發(fā)生裝置與高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置相比優(yōu)點是:
          操作簡單,不需加熱,節(jié)約能源
          操作簡單,不需加熱,節(jié)約能源
          ,
          ④收集氧氣的方法還可以用
          向上排空氣法
          向上排空氣法
          ,
          ⑤圖2發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有
          H2、CO2
          H2、CO2
          ,
          ⑥如何檢查該發(fā)生裝置的氣密性
          用彈簧夾夾住右邊導管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好
          用彈簧夾夾住右邊導管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          Ⅰ.通過一月的化學學習,你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
          A.分離空氣      B.加熱高錳酸鉀        C.分解過氧化氫     D.
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣

          (1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的文字表達式;
          (2)工業(yè)上常用來制氧氣的方法是
          分離液態(tài)空氣
          分離液態(tài)空氣
          ,該方法利用了液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點
          (填“高”或“低”)的原理.
          Ⅱ.今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”.現(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下:
          ①選擇適當儀器,組裝成如右圖所示的實驗裝置;
          ②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
          ③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
          ④將藥品平鋪于干燥試管底部,在試管口放置蓬松的棉花團,塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
          ⑤點燃酒精燈加熱,待導管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進行收集;
          ⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
          ⑦先熄滅酒精燈,后將導管從水槽中取出;

          請回答下列問題:
          (1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (2)欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:
          A
          A
          ;
          (3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:
          用手捂住大試管,導管口冒氣泡,松手后導管口形成穩(wěn)定的水柱
          用手捂住大試管,導管口冒氣泡,松手后導管口形成穩(wěn)定的水柱
          ;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是
          橡皮塞沒有塞緊
          橡皮塞沒有塞緊
          ;
          (4)上述實驗步驟中,可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是
          ③⑤
          ③⑤
          ;(填序號)
          (5)步驟⑦中的操作,可能引起
          倒吸
          倒吸

          Ⅲ.右圖是某同學檢驗氧氣性質(zhì)的裝置圖
          (1)指出該同學實驗中的錯誤
          集氣瓶底部沒放少量水或細沙
          集氣瓶底部沒放少量水或細沙
          ,按照該同學的方法實驗可能出現(xiàn)的不良后果是
          集氣瓶底部炸裂
          集氣瓶底部炸裂

          (2)糾正錯誤后,該同學做該實驗將會看到的現(xiàn)象是
          鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
          鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
          ,寫出該反應(yīng)的文字表達式
          鐵+氧氣
          點燃
          四氧化三鐵
          鐵+氧氣
          點燃
          四氧化三鐵
          ;
          (3)該同學實驗時只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒有觀察到其它現(xiàn)象,請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是
          氧氣的濃度過低
          氧氣的濃度過低
          ;(只答一條)

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