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        1. (2011?邵陽)化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識.
          (1)醫(yī)用葡萄糖注射液中的溶劑是

          (2)炒菜時鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋滅.其滅火原理是
          隔絕氧氣
          隔絕氧氣

          (3)用加了洗滌劑的水清洗油膩的餐具,是利用洗滌劑的
          乳化
          乳化
          (填“乳化”或“溶解”)功能.
          (4)硬水洗滌衣物,既浪費肥皂也洗不凈衣物,時間長了還會使衣物變硬.日常生活中用
          煮沸
          煮沸
          的方法來降低水的硬度.
          分析:(1)根據(jù)溶液溶劑的劃分解答;
          (2)根據(jù)滅火原理解答;
          (3)根據(jù)乳化與溶解的區(qū)別解答;
          (4)根據(jù)硬水軟化的方法解答;
          解答:解:(1)葡萄糖注射液是葡萄糖溶于水形成的溶液,溶劑為水;
          (2)滅火的原理是破壞燃燒三個條件中的一個,炒菜時鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋滅是利用了隔絕氧氣的方法.
          (3)洗滌劑具有乳化功能,能洗餐具上的油污;
          (4)硬水變軟水生活中可用煮沸方法.
          故答案為:(1)水;(2)隔絕氧氣;(3)乳化;(4)煮沸
          點評:本題考查了與生活聯(lián)系密切的化學知識,讓學生體會化學來源于生活服務于生活.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2011?邵陽)某化學興趣小組的同學在老師的帶領下參觀如圖所示的煉鐵廠.小新想用自己所學知識來測定產(chǎn)品中鐵的質(zhì)量分數(shù),征得工人師傅同意,帶回一小塊生鐵樣品.稱得該樣品6.0g,放入燒杯中,向其中滴加入稀鹽酸,當?shù)稳?4.0g稀鹽酸時,反應不再產(chǎn)生氣泡(假設雜質(zhì)不參與反應),稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g.(鐵與稀鹽酸反應的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑)請你幫小新完成有關(guān)計算(結(jié)果保留一位小數(shù)):
          (1)實驗產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是
          0.2
          0.2
          g.
          (2)生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2011?邵陽)北京時間2011年3月11日.日本宮城縣發(fā)生了9.0級大地震,強震導致日本福島第一核電站發(fā)生嚴重核泄漏并引發(fā)了爆炸.我國一些沿海地區(qū)則傳言使用碘鹽能防核輻射,一時出現(xiàn)搶購碘鹽的瘋狂熱潮.就此事件回答下列問題:
          (1)碘鹽是添加了一定量碘酸鉀(KIO3)的食用鹽,由于碘鹽中碘含量相對較低,根本起不到預防核輻射的作用.碘酸鉀屬于化合物中的
          (填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”),其中碘元素的化合價是
          +5
          +5

          (2)烹飪時加碘鹽的正確方法是食物即熟時再放入,以免碘元素損失.由此推測碘酸鉀的一條化學性質(zhì)是
          受熱易分解
          受熱易分解

          (3)福島核泄漏隨有氫氣的爆炸,寫出氫氣燃燒的化學方程式
          2H2+O2
           點燃 
          .
           
          2H2O
          2H2+O2
           點燃 
          .
           
          2H2O

          (4)福島核泄漏事件發(fā)生之后,人們加深了對核能的了解.下列對核能的認識正確的是
          B
          B
          (填序號).
          A、核能不是清潔能源  B、利用核能可節(jié)約化石燃料.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2011?邵陽)化學實驗室的開放日,某化學興趣小組的同學設計下面幾種實驗裝置,進行氣體制取和性質(zhì)的實驗.
          (1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣,反應的化學方程式是
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          .如果用E裝置收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在瓶口,觀察到
          木條復燃
          木條復燃
          ,說明氧氣已充滿集氣瓶.
          (2)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填序號),該反應的化學方程式是
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

          (3)用鋅粒與較濃的鹽酸制H2,將制的得H2通入F裝置,紫色石蕊試液變紅,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是H2中混有
          氯化氫
          氯化氫
          氣體,說明濃鹽酸具有
          揮發(fā)
          揮發(fā)
          性.
          (4)用G裝置進行硫粉在氧氣中燃燒的實驗,反應產(chǎn)生的現(xiàn)象是
          產(chǎn)生藍紫色火焰,同時產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放出熱量
          產(chǎn)生藍紫色火焰,同時產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放出熱量
          (寫出一種即可,下同),從環(huán)保角度考慮,應做改進的是
          在集氣瓶中預留一些水或堿液,來吸收二氧化硫
          在集氣瓶中預留一些水或堿液,來吸收二氧化硫

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2011?邵陽)化學課上,老師向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水,出現(xiàn)了白色沉淀,反應的化學方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3+2NaOH.據(jù)此現(xiàn)象,老師提出如下問題,請回答:
          (1)反應后溶液中溶質(zhì)是什么?小明認為有以下四種情況,請你替他補充完整:
          情況①:
          NaOH
          NaOH

          情況②:NaOH和Na2CO3
          情況③:NaOH和Ca(OH)2
          情況④:NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
          小紅認為只有三種情況,其中情況
          (填序號)不可能,理由是
          Na2CO3和Ca(OH)2能發(fā)生反應生成沉淀
          Na2CO3和Ca(OH)2能發(fā)生反應生成沉淀

          (2)為了進一步確定反應后溶液的成分,小強設計如下實驗方案:同學們的回答得到了老師滿意的贊賞.

          實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          取少量溶液與試管中,加入過量的稀鹽酸 無明顯現(xiàn)象 情況
          (填序號)不可能
          另取少量溶液于試管中,加入
          碳酸鈉溶液
          碳酸鈉溶液
          生成了白色沉淀
          生成了白色沉淀
          情況③正確

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