【題目】下圖是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器，回答下列問題。
（1）標號為C的儀器名稱是_____；
（2）實驗室中用石灰石和稀HCl制取二氧化碳。
①組裝制取裝置時，可選擇所給儀器中的B、C、F、H、I、O和_____；
②若制取88g二氧化碳，理論上至少需要消耗含雜質(zhì)20％的石灰石_____g。
（3）下列制取氣體的實驗中，可以用（2）中的發(fā)生裝置來完成的是_____。
A 鐵片和稀鹽酸制取氫氣
B 加熱高錳酸鉀制取氧氣
C 加熱堿石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣
D 過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣
【答案】集氣瓶 E、J 250 AD
【解析】
（1）標號為C的儀器名稱是集氣瓶；
（2）①實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，不需要加熱，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，可用向上排空氣法收集，選擇的儀器有：B、C、F、H、I、O和E、 J、；
②設(shè)理論上至少需要消耗含雜質(zhì)20%的石灰石質(zhì)量為x。
x=250g
（3）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)條件不需要加熱，反應(yīng)物是固體和液體，屬于固、液常溫型。
A、鐵片和稀鹽酸制取氫氣，反應(yīng)條件不需要加熱，反應(yīng)物是固體和液體，屬于固、液常溫型；
B、加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)條件需要加熱，反應(yīng)物是固體，屬于固、固加熱型；
C、加熱堿石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣，反應(yīng)條件需要加熱，反應(yīng)物是固體和故固，屬于固、固加熱型；
D 過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)條件不需要加熱，反應(yīng)物是固體和液體，屬于固、液常溫型。
故選：AD。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學給我們打開了絢麗多彩的物質(zhì)世界的大門。近年我國在裝備制造業(yè)取得了舉世矚目的成就，離不開化學科學的重要貢獻。下列活動中沒有發(fā)生化學變化的是（ ）。
A.
我國高超聲速導彈的發(fā)射
B.
藍鯨1號深海鉆井平臺點燃試開采的可燃冰
C.
神威太湖之光超算進行每秒9.3億
D.
建造天眼(FAST)過程中對金屬材料進行焊接億次的浮點運算
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A、B、C、D是初中化學常見的四種物質(zhì)。其中A、B是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物，C為紅棕色固體，D為單質(zhì)。“—”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略)。請回答：
(1)D的化學式是_________。
(2)A+C反應(yīng)的化學方程式是____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】室驗室開放日，小明、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室，看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，同學們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進行一系列探究．
（1）小明同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體，對氣體是何物質(zhì)，同學們進行了大膽的猜想，小佳同學的猜想可能是①__________；②__________；…．
（2）我想設(shè)計一個實驗證明小佳同學猜想①是正確的，實驗設(shè)計如下：
實驗步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
______________ | ______________ |
（3）小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學猜想②中的氣體，則氣體由______________（填a或b）端進入．
（4）小麗同學從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后，固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出．同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進行了大膽的猜想：
猜想一：______________；
猜想二：______________；
猜想三：______________；…．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列除雜的方法或加入的試劑中，合理的是（ ）
選項 | 物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)） | 除雜方法或加入的試劑， |
A |
|
|
B | CuO（Cu粉） | 空氣中灼燒 |
C |
| 通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶，然后干燥 |
D |
| 稀鹽酸 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室里，小明看到氫氧化鈉試劑瓶口有白色粉末，為探究其成分，他取少量該粉末溶于水，得到無色溶液，進行了如下實驗，請結(jié)合實驗回答下列問題。
（1）該白色粉末的成分是_____；
（2）在溶液②中加過量
溶液的目的是_____；
（3）實驗中，用_____溶液代替
溶液也能達到實驗?zāi)康模?/span>
（4）實驗后，將溶液③和濾液⑤都倒入同一個廢液缸中，靜置后，缸底有白色沉淀，取少量上層溶液，向其中加適量的
溶液，無明顯變化。綜合分析，廢液缸里上層溶液中一定含有的物質(zhì)是_____，確定“一定不含的物質(zhì)”所依據(jù)的現(xiàn)象是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】雞量主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成，其中蛋殼的主要成分是CaCO3，里一層蛋殼膜�；瘜W活動興趣小組的同學開了以下探究活動：
（提出問題）蛋殼中的 CaCO3含量是多少？
（查閱資料）
a、蛋殼經(jīng)過科學檢測其中含CaCO3的質(zhì)量分數(shù)的為82％～85％，含蛋白質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的14－17％
b、蛋殼膜中蛋白質(zhì)含量的為90％～93％。
c、Ba(OH)2是一種堿，化學性質(zhì)與Ca(OH)2相似。
（設(shè)計方案）
方案一：用“灼燒法”，將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關(guān)數(shù)據(jù)進行測定。
方案二：用“酸處理法”，將蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)后再進行吸收轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓徜^進行測量處理。
（進行實驗）
方案一：稱取12.0g蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中，灼燒至質(zhì)量不再減少，再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16g
方案二：用圖2所示的連接實驗裝置。稱取12g蛋殼樣品進行實驗（假設(shè)其他成分均不與HCI反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量。）
（實驗步驟）
①按如圖連接好裝置后，并____________；
②向B裝置中加入蛋殼樣品后，先通入一會兒空氣；
③關(guān)閉K1，打開K2，向蛋殼樣品中滴入10％的鹽酸，直到________為止；
④關(guān)閉K2，打開K1，再緩緩通入空氣一會兒，至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止；
⑤將裝置C中的固液混合物進行過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量；
⑥重復上述實驗
（數(shù)據(jù)處理）
方案一：產(chǎn)生的CO2質(zhì)量_______g，蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為_______。（保留一位小數(shù)）
方案二：重復3次實驗，記錄數(shù)據(jù)如下：
實驗次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
裝置C中沉淀質(zhì)量（/g） | 19.68 | 19.75 | 19.67 |
方案二中重復進進行實驗的目的__________；生成沉淀的化學方程式是_________。實驗測得蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為________。
（評價反思）
（1）方案二中裝置D的作用是_________。
（2）方案一測定值與科學檢測的數(shù)據(jù)有較大誤差，主要原因是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氣體的實驗室制取是初中化學重要的實驗，根據(jù)下列提供的裝置回答問題。
（1）裝置A中標號①儀器的名稱是_____。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。
（3）制取并收集干燥的二氧化碳，應(yīng)選用的裝置有_____（選填字母）。
（4）檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。
（5）固體碳酸氫鈉受熱能分解，產(chǎn)物為碳酸鈉、水和二氧化碳，可利用裝置A、E、F分析碳酸氫鈉受熱分解的情況。
①寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：_____。
②裝置A、E、F中導管連接的順序是_____（填小寫字母）。
③部分實驗數(shù)據(jù)見下表。其中x的值為_____。
裝置 | 裝置E | 裝置F |
實驗前的質(zhì)量/g | 210.0 | 201.2 |
實驗后的質(zhì)量/g | x | 20.3.0 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室可用圖所示裝置，進行CO和CO2混合氣體的分離和干燥。已知a為止水夾，b為分液漏斗丙的活塞。試回答：
(1)第一步應(yīng)先分離出___，分離時應(yīng)先關(guān)閉___，打開___，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是____。
(2)第二步分離出____時，先關(guān)閉_____，打開_____，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。
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