【題目】水是生命之源，生活中離不開水。
(1)用________________除去水中的色素與異味，用______________鑒別硬水和軟水。
(2)如圖電解水實(shí)驗(yàn)，試管A與試管B中氣體的質(zhì)量比為_________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中，不正確的是（ ）
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A．甲烷燃燒生成二氧化碳和水 | B．鐵能在氧氣中燃燒 | C．白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低 | D．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法不正確的是（ ）
A.在該反應(yīng)中丁可能是催化劑
B.丙不可能是單質(zhì)
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題：
（1）裝置A中儀器a的名稱是_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的反應(yīng)方程式是_____。
（3）在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)， 量取水的操作如實(shí)驗(yàn)1所示，所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____，（填“偏大”或“偏小”）。
（4）實(shí)驗(yàn)2中熱水的作用是_____。
（5）實(shí)驗(yàn)3所得的結(jié)論是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】一包固體物質(zhì)，可能含有碳酸鈉、硫酸銅、氯化鋇、氫氧化鈉、硫酸鉀中的一種或幾種,對它進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟Ⅰ :取少量固體溶于水，得無色透明溶液;
步驟Ⅱ :向所得溶液中滴加過量的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，再過濾。
步驟Ⅲ:向所得沉淀中滴加稀硝酸,白色沉淀全部溶解，有氣體放出。
請回答:
(1)該混合物中一定有___________，一定沒有___________，可能有__________。
(2)寫出步驟Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
(3)為確定可能的物質(zhì)是否存在，進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取步驟I濾液，___________ ( 寫出操作、現(xiàn)象),由此可知該物質(zhì)是存在的。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。
(1)根據(jù)下圖所給裝置回答問題:
①若實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制取氧氣，其原理化學(xué)方程式是________________。
②用集氣瓶采用排空氣法收集氧氣，請?jiān)诙√幏娇蛑挟嫵鲅b置圖________________ (只畫集氣瓶和導(dǎo)氣管)。
③鋅跟稀鹽酸反應(yīng)制得的氫氣中常帶有少量的HCl氣體和水蒸氣，若欲用乙、丙裝置凈化除雜得到純凈、干燥的氫氣，那么乙、丙裝置的導(dǎo)管連接順序是____________。
(2)下圖是二氧化碳的制取微型裝置圖，請回答。
①在裝置“1”處放置試劑____________，用來驗(yàn)證制取的氣體是二氧化碳;若在“2”處盛放有少量的紫色石蕊試劑，那么發(fā)生的現(xiàn)象是__________________。
②用橡膠塞塞緊集氣管口，擠壓膠頭滴管，二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入氫氧化鈉溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________；請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉沒有完全反應(yīng)______________。
(3)將12.5g石灰石放入盛有150g稀鹽酸的燒杯中恰好反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水)，稱量燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量是158. 1g.求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________?
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：
（1）B中①是________，D中②是________；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式________；
（3）除裝置A外，實(shí)驗(yàn)室還可以制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_______，選擇發(fā)生裝置______，要收集較純的氧氣，收集裝置應(yīng)選_______；
（4）用向上排空氣法收集氣體時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】燃料的使用為我們的生活提供了方便，工人師傅使用氧炔焰進(jìn)行金屬切割或金屬焊接，氧炔焰是乙炔(C2H2)跟氧氣發(fā)生燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的火焰，回答下列問題:
(1)乙炔屬于___________(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”) 。
(2)已知乙炔完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水，請寫出其燃燒的化學(xué)方程式___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用電石(CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔，電石與水的反應(yīng)比較劇烈，為了得到平穩(wěn)的乙炔氣流，實(shí)驗(yàn)時(shí)常用飽和食鹽水代替水，并用___________(填儀器名稱)控制滴加速率，使用__________(填“塊狀”或“粉末狀”)電石固體。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的課堂上，老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一根銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上（如圖所示），觀察到火焰立即熄滅。
（1）探究一：蠟燭熄滅的原因。
猜想與假設(shè)： a.銅線圈隔離了可燃物：
b.銅線圈隔絕了空氣；
c.銅線圈吸熱，降溫至蠟燭著火點(diǎn)以下。
討論與交流：經(jīng)觀察分析同學(xué)們否定了猜想a和b，理由是_____。
設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將銅圈加熱后_____ | _____ | 猜想c正確 |
（2）探究二：經(jīng)過多次上述實(shí)驗(yàn)，大家發(fā)現(xiàn)銅絲表面變黑，黑色物質(zhì)是什么呢？
猜想與假設(shè)：①炭黑；②_____； ③炭黑和氧化銅。
討論交流：銅絲表面產(chǎn)生炭黑的原因是_____。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少許黑色固體至試管中，_____ | _____ | 猜想③正確 |
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