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        1. 正研究在太空建一座把太陽光變成激光的裝置,然后用激光照射添加催化劑二氧化鈦(TiO2)的水,水就能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣,即:2H2O
           TiO2 
          .
          激光
          2H2↑+O2↑.
          某同學看到此化學方程式,即想到以下兩點:
          (1)水在激光和催化劑的作用下,能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣;
          (2)每36分質(zhì)量的水可以分解生成4分質(zhì)量的氫氣和32分質(zhì)量的氧氣;
          你還能想到更多嗎?(再任寫3點)
          (3)
          該反應的反應物是水,生成物是氫氣和氧氣
          該反應的反應物是水,生成物是氫氣和氧氣
          ;
          (4)
          水是由氫、氧兩種元素組成的
          水是由氫、氧兩種元素組成的
          ;
          (5)
          在激光和催化劑的作用下,每2個水分子可以分解生成2個氫分子和1個氧分子
          在激光和催化劑的作用下,每2個水分子可以分解生成2個氫分子和1個氧分子
          分析:化學方程式的含義有:反應物和生成物的種類;反應的條件;反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比;反應物和生成物的質(zhì)量比等.
          解答:解:根據(jù)2H2O
           TiO2 
          .
          激光
          2H2↑+O2↑可知,該反應的反應物是水,生成物是氫氣和氧氣;水是由氫、氧兩種元素組成的;水在激光和催化劑的作用下,能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣;在激光和催化劑的作用下,每36份質(zhì)量的水可以分解成4份質(zhì)量氫氣和32份質(zhì)量的氧氣;在激光和催化劑的作用下,每2分子的水分解生成2分子氫氣和1分子氧氣;反應前后各元素原子種類、個數(shù)不變;此反應屬于分解反應等.
          故答案為:(3)該反應的反應物是水,生成物是氫氣和氧氣;
          (4)水是由氫、氧兩種元素組成的;
          (5)在激光和催化劑的作用下,每2個水分子可以分解生成2個氫分子和1個氧分子.
          點評:本題主要考查了化學方程式的含義方面和催化劑的定義,難度不大.
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          某同學看到此化學方程式,即想到以下兩點:
          (1)水在激光和催化劑的作用下,能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣;
          (2)每36分質(zhì)量的水可以分解生成4分質(zhì)量的氫氣和32分質(zhì)量的氧氣;
          你還能想到更多嗎?(再任寫3點)
          (3)______;
          (4)______;
          (5)______.

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           TiO2 
          .
          激光
          2H2↑+O2↑.
          某同學看到此化學方程式,即想到以下兩點:
          (1)水在激光和催化劑的作用下,能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣;
          (2)每36分質(zhì)量的水可以分解生成4分質(zhì)量的氫氣和32分質(zhì)量的氧氣;
          你還能想到更多嗎?(再任寫3點)
          (3)______;
          (4)______;
          (5)______.

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          科學家正研究在太空建一座把太陽光變成激光的裝置,然后用激光照射添加了催化劑二氧化鈦(TiO2)和水,水能有效地分解產(chǎn)生氫氣和氧氣,即2H2O2H2↑+O2↑。某同學看到此化學方程式,即想到以下兩點:①水在激光和催化劑TiO2的作用下,能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣;②每36g水可以分解生成4g氫氣和32g氧氣。你還能想到更多嗎?請將你的想法填寫到下面的空白中(再任寫兩點)。 ____________________________________________; ____________________________________________。

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          (1)水在激光和催化劑的作用下,能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣;
          (2)每36分質(zhì)量的水可以分解生成4分質(zhì)量的氫氣和32分質(zhì)量的氧氣;
          你還能想到更多嗎?(再任寫3點)
          (3)    ;
          (4)    ;
          (5)   

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