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          【題目】A、B、C、D四個燒杯分別盛有質量相等的同種溶劑，向四個燒杯加入某溶質，且固體溶質質量依次減少（溫度相同），充分溶解，（如圖所示）回答下列各問（填序號）。
          （1）   中盛的一定是飽和溶液；
          （2）   中盛的可能是飽和溶液；
          （3）   中盛的一定是不飽和溶液；
          （4）若固體溶質是硝酸鉀，對一定盛有飽和溶液的燒杯進行加熱，隨著溫度的升高，先變成不飽和溶液的是   。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）AB（2）C（3）D（4）B
          【解析】
          試題分析：AB中盛的一定是飽和溶液，因為還有少量固體沒有溶解完；C中盛的可能是飽和溶液；因為過程中溶質的質量依次減少，所以D中盛的一定是不飽和溶液；若固體溶質是硝酸鉀，對一定盛有飽和溶液的燒杯進行加熱，隨著溫度的升高，先變成不飽和溶液的是B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某學生量取液體，仰視讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學實際倒出的液體體積為
          A．大于10mL B．小于10ml C．等于10mL D．無法確定
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質。結合裝置圖，回答下列問題：
          （1）寫出圖中標號儀器的名稱：a  ，b  。
          （2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須  。
          （3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是   （填如圖字母），若用高錳酸鉀制氧氣，選用的收集裝置是    或E，用這種方法收集氧氣需要驗滿，驗滿的方法是    。在 A 裝置中的試管口還應放一團，這樣做的目的是  。
          （4）寫出加熱高錳酸酸鉀制取氧氣的化學表達式：  。
          （5）導管口剛開始有氣泡放出時，不宜立即收集，原因是   。
          （6）某同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能有以下幾種，你認為不正確的是   （填序號）。
          A、加熱時試管口向上
          B、試管外壁有水，未擦干即加熱
          C、預熱后，用酒精燈外焰對準受熱部位加熱
          D、沒有先將導管從水槽中取出便停止加熱
          （7）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置是   （填如圖字母）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請結合下圖I中的A—F回答問題：
          圖I 圖II
          （1）標號①、②的儀器名稱：① ，② 。
          （2）實驗室選用A、D裝置制取O2，若試管內(nèi)為一種固體物質，則試管口需放   ，化學反應文字表達式是 。
          （3）實驗室選用A、D裝置制取O2，若試管內(nèi)為二種固體物質的混合物，則化學反應文字表達式是  ，現(xiàn)欲從反應后的剩余固體中回收不溶性物質，需經(jīng)過溶解、   、洗滌、烘干步驟。該物質在此反應中起 作用。
          （4）B與   組合可完成實驗室制取CO2氣體的操作，若用F裝置代替B裝置，其優(yōu)點是  。
          （5）用上圖II來測定生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是   ，植物油上方原有的空氣對實驗結果_   _____（填“有”或“無”）影響。
          （6）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應制得，則應選擇 （填序號，下同）來作發(fā)生裝置。
          （7）NO氣體難溶于水，密度大于空氣，易與氧氣反應生成NO2，則應選擇   裝置來收集NO。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是配制溶質質量分數(shù)為10%的NACl溶液的實驗操作示意圖：
          （1）用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序   。
          （2）圖②中用來取用NACl的儀器是   。
          （3）稱量NACl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示位置見圖，則稱取的NACl質量為   g；根據(jù)計算需要量水的體積是   （水的密度為1g/mL）。
          （4）NACl稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質量分數(shù) （填 “大于”、“小于”或“等于”）10% 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
          A．t1℃時，三種固體物質的溶解度關系為乙＞甲=丙
          B．t2℃100g甲物質飽和溶液中含有60g甲
          C．將丙物質飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙郎氐姆椒?/span>
          D．t2℃時，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，再降溫到t1℃，析出無水晶體的質量：甲＞乙
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】除雜（括號內(nèi)為雜質）方法錯誤的是
          A. N2（O2）通過灼熱的銅網(wǎng) B. CO2 (CO) 通過灼熱的氧化銅
          C. CaO（CaCO3）高溫煅燒 D. KNO3（NaCl）溶解、過濾、蒸發(fā)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法。 表3是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度，根據(jù)此表回答：
          ① 40℃時，氯化鈉的溶解度為____________g。
          ② 碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而____________（填“增大”或“減小”）。在20℃時， 將100g的水加入30 g碳酸鈉中，充分攪拌后得到的是____________（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），將上述溶液升溫到30℃，該溶液的溶質質量分數(shù)為____________ （計算結果精確到0.1%）。
          ③ 10℃時，分別配制表中兩種物質的飽和溶液，其中溶質質量分數(shù)較小的溶液是__________。
          ④你認為以上兩種溶液適合用蒸發(fā)結晶的是_________,適合用降溫結晶的是_____________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
          ①為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
          Ⅰ．將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
          Ⅱ．將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
          在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
          Ⅰ中反應的化學（符號）表達式是 _；Ⅱ中x的值應為 。
          ②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
          雙氧水的質量
          雙氧水的濃度
          MnO2的質量
          相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
          Ⅰ
          50.0g
          1%
          0.1g
          9 mL
          Ⅱ
          50．0g
          2%
          0.1g
          16 mL
          Ⅲ
          50.0g
          4%
          0.1g
          31 mL
          本實驗中，測量O2體積的裝置是____________（填編號）。
          實驗結論：在相同條件下，  ，雙氧水分解得越快。
          丙用下圖裝置進行實驗，通過比較 也能達到實驗目的。
          

			
          

			
          
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