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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質檢驗的裝置圖,其中正確的是(  )
          A.
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          B.
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          C.
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          D.
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          A、圖示為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,裝置中長頸漏斗未伸入液面以下,氣體從長頸漏斗逸出;故A不正確;
          B、圖示為使用濃硫酸干燥二氧化碳氣體的裝置,進氣導管未伸入濃硫酸中,二氧化碳氣體不能通過濃硫酸,未達到干燥的目的;故B不正確;
          C、圖示為氣體的收集裝置,集氣瓶瓶口向下,為向下排空氣法收集氣體;二氧化碳密度大于空氣,應采取向上排空氣法收集;故C不正確;
          D、圖示為把二氧化碳氣體通過伸入試液中的導管通入紫色石蕊試液,二氧化碳與水反應生成碳酸使石蕊試液變成紅色;故D正確;
          故選D.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          “化學多米諾實驗”是利用化學反應產生的氣體的壓力,使多個化學反應依次發(fā)生 (整個反應只需要第一個反應發(fā)生,就好像多米諾骨牌游戲一樣).以下就是一個“化學多米諾實驗”,已知雙氧水(H2O2)在二氧化錳的催化作用下,常溫下分解產 生氧氣和水.下圖所示的A~H各裝置中分別盛放的物質為:A.稀硫酸;B.鋅粒; C.3%的雙氧水溶液;D.二氧化錳;E.某溶液;F.某塊狀固體;G.滴有紫色石蕊的蒸餾水;H.足量澄清石灰水.請回答下列問題:
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          (1)實驗開始前必須進行的操作是
           

          (2)反應開始后,若G中由紫色變紅色,H中出現渾濁,判斷E、F中的物質可能分別是E
           
          ,F
           

          (3)按基本反應類型寫出該實驗中有關化學方程式:
          化合反應
           

          分解反應
           
          ,
          置換反應
           

          復分解反應
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          金屬是一種重要的材料,人類的生活和生產都離不開金屬,全世界每年因生銹損失的鋼鐵,約占世界年產量的十分之一.

          (1)興趣小組的同學想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將一個干凈的鐵釘放入試管中(如圖一),定期觀察并記錄現象.圖一中最先銹蝕的部位
          B
          B
          (填寫A、B或C);舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法
          刷油漆
          刷油漆

          (2)根據圖二的應用實例,試說出金屬具有的一點物理性質
          導電性或導熱性(或延展性)
          導電性或導熱性(或延展性)

          (3)鋁的活動性比鐵強,但鋁在空氣中卻表現出良好的抗腐蝕性,原因是
          鋁的表面形成致密的氧化膜
          鋁的表面形成致密的氧化膜

          (4)下表中不同的金屬被開發(fā)、利用的年代不同,決定這一先后順序的關鍵因素是
          A
          A
          ;
          A.金屬的活動性           B.金屬的導電性
          C.金屬的延展性           D.地殼中金屬元素的含量
          (5)用質量相等的鎂粉和鋁粉,分別與溶質質量分數相同、等質量的稀鹽酸充分反應,產生氫氣的質量和反應所用時間的關系如圖三所示.則下列說法中正確的是
          AB
          AB
          ;
          A.曲線a、b分別表示鎂、鋁的反應情況     B.鹽酸均反應完,鎂恰好完全反應,鋁剩余
          C.鹽酸均反應完,鎂、鋁也恰好完全反應   D.鎂、鋁都反應完,鹽酸有剩余
          (6)聯想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵,他們在實驗室用CO還原氧化鐵,實驗如圖四所示
          ①A、B處發(fā)生的現象分別是A
          固體由紅變黑
          固體由紅變黑
          、B
          石灰水變渾濁
          石灰水變渾濁
          ;
          ②為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處?
          不需要
          不需要
          (填“需要”或“不需要”),理由是
          氣體會一直通到裝置冷卻,不會發(fā)生倒吸
          氣體會一直通到裝置冷卻,不會發(fā)生倒吸

          反應時間 t0 t1 t2 t3
          燒杯和藥品的質量/g 166.5 166.3 166.1 166.1
          (7)興趣小組的同學又準確稱取了11.5克生鐵樣品,放入裝有100.0g稀硫酸(足量)的燒杯中(燒杯質量為55.0g).在化學反應過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量,
          記錄如表.求:①反應中產生氫氣
          0.4克
          0.4克
          克;②反應后所得溶液中溶質質量分數.(結果精確到0.1%)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          根據如圖所示裝置回答下列問題:
          (1)實驗室可用該裝置制取干燥
          氧氣
          氧氣
          氣和
          二氧化碳
          二氧化碳
          ;所用藥品的名稱分別是:
          過氧化氫和二氧化錳;石灰石和稀鹽酸
          過氧化氫和二氧化錳;石灰石和稀鹽酸
          其反應的化學方程式分別為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          、
          CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
          CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

          (2)圖中A裝置能否用D裝置代替
          (添能或不能),使用時下端的管口應當
          插到液面以下
          插到液面以下
          ,以防止生成的氣體從
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          逸出.

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?通州區(qū)一模)現有如圖所示的下列實驗裝置.回答問題:

          (1)儀器①的名稱是
          試管
          試管
          ;儀器②的一種用途是
          收集或貯存氣體
          收集或貯存氣體

          (2)若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣,反應方程式為
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          ;可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
          A
          A
          、
          D或F
          D或F
          (填寫序號).
          (3)質量分數為5%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會迅速分解.
          【提出問題】鐵銹能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?
          【猜想】Ⅰ:鐵銹不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
          Ⅱ:鐵銹參與反應產生O2,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;

          Ⅲ:鐵銹是該反應的催化劑,反應前后
          質量和化學性質不變
          質量和化學性質不變

          【實驗】用天平稱量0.2g鐵銹,取5mL5%的雙氧水于試管中,進行如下實驗:
          填寫下表:
          步驟③現象 步驟⑥結果 結論
          有氣泡冒出;帶火星的木條復燃.
          鐵銹的質量仍為0.2 g
          鐵銹的質量仍為0.2 g
          猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
          猜想Ⅲ成立.
          步驟①的目的是
          與步驟③對比
          與步驟③對比
          ;步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、
          玻璃棒
          玻璃棒

          【拓展】要探究步驟⑤得到的固體的某一化學性質,你設計的另一簡單的實驗是
          取適量固體放于試管,然后倒入稀鹽酸,若固體溶解,溶液變?yōu)辄S色,說明氧化鐵與稀鹽酸可反應
          取適量固體放于試管,然后倒入稀鹽酸,若固體溶解,溶液變?yōu)辄S色,說明氧化鐵與稀鹽酸可反應
          (包括實驗操作、現象和結論).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          如圖1是某同學用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的裝置圖,據此回答下列問題:
          (1)寫出編號儀器的名稱:
          a
          試管
          試管
            b
          酒精燈
          酒精燈
            c
          鐵架臺
          鐵架臺

          d
          導管
          導管
            e
          集氣瓶
          集氣瓶
            f
          水槽
          水槽

          (2)把裝置中的錯誤之處改正過來.
          應在藥品的正下方加熱、導管伸入試管應少許、試管口應略向下傾斜、鐵夾應夾在距離試管口
          1
          3
          應在藥品的正下方加熱、導管伸入試管應少許、試管口應略向下傾斜、鐵夾應夾在距離試管口
          1
          3

          (3)這個反應的文字表達式為
          氯酸鉀
          二氧化錳
          氯化鉀+氧氣
          氯酸鉀
          二氧化錳
          氯化鉀+氧氣

          (4)根據氧氣的性質,氧氣的收集還可以用
          向上排空氣法
          向上排空氣法
          來收集,理由是
          氧氣的密度大于空氣的密度
          氧氣的密度大于空氣的密度

          (5)若用如圖2所示,裝置收集氧氣,則應從
          b
          b
          端通往氧氣.
          (6)物質的顏色是物質的一個重要的物理性質,同學們在學習中應加以足夠的重視,本實驗用到的兩種藥品的顏色分別是氯酸鉀是
          色,二氧化錳是
          色.
          (7)改正后的上述裝置是一個典型而重要的氣體發(fā)生裝置,一般而言只要滿足下列兩個條件的氣體的發(fā)生就可用上述裝置.
          (1)
          反應物都是固體
          反應物都是固體

          (2)
          反應需要加熱
          反應需要加熱

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