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          （2010?撫順）實驗室欲配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液．請問：
          （1）配制時需要氯化鈉固體的質(zhì)量是
          4.5
          4.5
          g，水的質(zhì)量是
          495.5
          495.5
          g．
          （2）若用5%的氯化鈉溶液和水配制，需要5%的氯化鈉溶液質(zhì)量是
          90
          90
          g．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液中所含溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量即配制溶液所需要氯化鈉的質(zhì)量，溶液與氯化鈉質(zhì)量差即配制溶液所需水的質(zhì)量；
          （2）根據(jù)加水稀釋時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變，由欲配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液中所含氯化鈉質(zhì)量計算需要5%的氯化鈉溶液質(zhì)量．
          解答：解：（1）配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉固體的質(zhì)量=500g×0.9%=4.5g，水的質(zhì)量=500g-4.5g=495.5g；
          （2）設需要5%的氯化鈉溶液質(zhì)量為x，則
          500g×0.9%=x×5%
          x=90g
          故答案為：（1）4.5，495.5；（2）90．
          點評：對溶液加水稀釋時，稀釋前后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變，利用這一特點可將稀釋前后溶液建立等式以解決問題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?撫順）某校實驗室在搬遷時，不慎把四瓶無色溶液的標簽損壞，只知道它們分別是稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液，為鑒別它們設計了以下實驗．
          （1）各取少量四種溶液于四支試管中，分別滴入紫色石蕊溶液，先被鑒別出來的兩種溶液是
          稀鹽酸（或HCl）
          稀鹽酸（或HCl）
          和
          氯化鈉溶液（或NaCl）
          氯化鈉溶液（或NaCl）
          ．
          （2）為鑒別剩余的兩種溶液，可選擇兩種不同物質(zhì)類別的試劑進行實驗，所選試劑為
          二氧化碳（或CO2）
          二氧化碳（或CO2）
          和
          碳酸鈉溶液（或碳酸鉀溶液或Na2CO3或K2CO3等）
          碳酸鈉溶液（或碳酸鉀溶液或Na2CO3或K2CO3等）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?撫順）下圖A和B是實驗室用來制取氣體的裝置圖，根據(jù)所學知識回答以下問題．

          （1）若要用A裝置制取干燥的二氧化碳，需在分液漏斗中加入的藥品是
          稀鹽酸（或HCl）
          稀鹽酸（或HCl）
          ；瓶①中加入的藥品是
          濃硫酸（或濃H2SO4）
          濃硫酸（或濃H2SO4）
          ．利用A裝置還可制取的一種氣體是
          氧氣（或O2）
          氧氣（或O2）
          ．
          （2）B是用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，其中還缺少的一種儀器是
          酒精燈
          酒精燈
          ，B中棉花的作用是
          防止高錳酸鉀粉末進入導氣管（或防止藥品粉末進入導管）
          防止高錳酸鉀粉末進入導氣管（或防止藥品粉末進入導管）
          ，該反應的化學方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?撫順）某興趣小組的同學為驗證金屬的化學性質(zhì)，在實驗室里將一小塊黃銅（銅鋅合金）放入燒杯中，加入一定量的稀硫酸，充分反應后過濾得固體和濾液．同學們對剩余固體以及濾液中溶質(zhì)的成分展開討論：
          甲同學認為剩余固體中一定含有Cu，他猜想的理論依據(jù)是
          在金屬活動性順序中，銅位于氫后不與酸反應
          在金屬活動性順序中，銅位于氫后不與酸反應
          ．
          乙同學認為剩余固體中可能還含有Zn，他猜想的理由是
          稀硫酸量不足，鋅有剩余
          稀硫酸量不足，鋅有剩余
          ．
          如果甲同學的猜想是正確的，你認為濾液中的溶質(zhì)一定含有
          硫酸鋅
          硫酸鋅
          ，可能含有
          硫酸
          硫酸
          ．
          為了確定可能含有的物質(zhì)是否存在，請你設計實驗并完成實驗報告：
          

          


          
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論
          

          

          取少量濾液倒入盛有鋅粒的試管中
          取少量濾液倒入盛有鋅粒的試管中
          		

          有氣泡產(chǎn)生
          有氣泡產(chǎn)生
          		
該物質(zhì)存在
          實驗后同學們對廢液進行了處理并回收剩余金屬，說出這樣做的意義
          防止腐蝕鐵制下水管道
          防止腐蝕鐵制下水管道
          （只答一點）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?泉州）實驗室制取常見氣體所需裝置如圖所示：

          請回答以下問題：
          （1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a
          鐵架臺
          鐵架臺
          ，b
          集氣瓶
          集氣瓶
          ．
          （2）選用發(fā)生裝置B可用來制取
          氧氣
          氧氣
          氣體，收集該氣體可用裝置
          D或E
          D或E
          （填裝置序號）
          （3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          （填裝置序號），反應的化學方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          ．
          （4）小紅用家里的小針筒和費藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖所示）替代裝置B，得到老師的表揚，用該裝置做實驗的優(yōu)點是
          ①③
          ①③
          （填序號）．

          ①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除廢液排放
          ③能控制液體的滴加速度 ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)．
          

			
          

			
          
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