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        1. 【題目】如圖所示,A-G是初中化學常見的七種物質(zhì)。圖中“→”表示轉化關系,“-”表示相互能反應。F可以用于改良酸性土壤,DE組成元素相同,B、C、G常溫下為氣體,在實驗室中常用A制取G

          (1)B的化學式為___________________

          (2)物質(zhì)A的一種用途是除鐵銹,該反應的化學方程式為___________________

          (3)D→C反應的化學方程式是_______________________

          【答案】H2

          【解析】

          F可以用于改良酸性土壤,因此F是氫氧化鈣;EF-氫氧化鈣可以相互轉化,D能夠轉化為E,且D、E組成元素相同,D能夠反應產(chǎn)生氣體C,因此E是水,D是雙氧水,則C是氧氣;E-水能夠和B相互轉化,且B能夠和氧氣反應,B還是氣體,因此B是氫氣;G常溫下為氣體,在實驗室中常用A制取G,且G能夠和F-氫氧化鈣反應,因此G是二氧化碳,A能夠和轉化為氫氣和水,因此A是鹽酸,代入驗證符合轉化關系。

          1)由分析可知,B是氫氣,化學式為:H2
          2A是鹽酸,鐵銹的主要成分是氧化鐵,二者反應生成氯化鐵和水,化學方程式為:;

          3D→C的反應是過氧化氫在二氧化錳的作用下分解產(chǎn)生水和氧氣,故反應的方程式為:。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】小明同學在做家庭實驗時,不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上,發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡,激發(fā)了小明的探究興趣,請你參與小明的探究。

          (猜想)土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

          (實驗)設計并完成下表所示的探究實驗:

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結論或總結

          結論

          總結

          實驗一

          5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

          有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃

          過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是___________ 。

          土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

          實驗二

          向盛水的試管中加入土豆絲,伸入帶火星的木條

          沒有明顯現(xiàn)象

          水和土豆絲不能放出氧氣

          實驗三

          5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入土豆絲,伸入帶火星的木條

          _______

          土豆絲能加快過氧化氫的分解

          1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格。

          2)在小明的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是_________

          (反思)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完全證明猜想是正確的:

          第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:______________;

          第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。傾倒掉反應后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,有大量氣泡產(chǎn)生,證明土豆絲 ____________。書寫實驗三中的化學反應化學變化文字表達式_________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,可以從表中獲得許多知識。圖A是元素周期表的一部分;圖B和圖C 是元素周期表中兩種元素的原子結構示意圖。請你根據(jù)圖表回答下列問題:

          1)從圖A中找出原子序數(shù)為16的元素名稱為________;

          2)圖C是某元素的原子結構示意圖,該原子在化學反應中易_______電子;

          3)圖B是某元素的原子結構示意圖,該元素在圖A中的位置是_______(選填③)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】將質(zhì)量相等的AB、C三種金屬,同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中,反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示.根據(jù)圖中所提供的信息,得出的結論正確的是(已知:A、B、C在生成物中均為+2價)

          A.放出H2的質(zhì)量是BAC

          B.金屬活動性順序是ABC

          C.反應速率最大的是A

          D.相對原子質(zhì)量是CBA

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】推理是學習化學知識的一種常用方法。下列推理錯誤的是(  )

          A. 原子是不顯電性的粒子,不顯電性的粒子不一定是原子

          B. 單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)

          C. 堿溶液呈堿性,呈堿性的溶液不一定是堿溶液

          D. 中和反應是復分解反應,復分解反應不一定是中和反應

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列實驗操作正確的是( 。

          A. 檢驗裝置氣密性 B. 聞氣體氣味

          C. 稱量NaC1的質(zhì)量 D. 過濾操作

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

          1)實驗儀器的名稱:a、_____b_____。

          2)實驗室用分解過氧化氫溶液來制取氧氣的發(fā)生裝置是_____(填序號),反應的文字表達式是_____,如果用E裝置收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是_____。

          3)實驗室用分解高錳酸鉀來制取氧氣的發(fā)生裝置是_____(填序號),反應的文字表達式是_____,還可以用C裝置來收集氧氣,其原因是_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】今年中國水周的宣傳主題為落實科學發(fā)展觀,節(jié)約保護水資源。下圖是自來水廠凈水過程示意圖,請根據(jù)圖示回答下列題:

          1)下列凈水方法,在自來水廠生產(chǎn)自來水的操作中,不會用到的是_____;

          A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附

          2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是_____

          3)節(jié)約用水人人有責,請舉出一種節(jié)水的措施:_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】王芳同學在月餅的包裝袋內(nèi)發(fā)現(xiàn)一塑料小包,經(jīng)查閱資料得知塑料包中的物質(zhì)能起延長食品保質(zhì)期的作用,這種保鮮劑叫活性鐵粉保鮮劑。

          1)食品包裝袋中放入這種保鮮劑的目的是為了除去________。為了增強保鮮劑的保鮮性能,保鮮劑中還可能含有_______。

          2)王芳由此聯(lián)想到鐵釘在潮濕的空氣中會生銹,進行了如圖所示的實驗:一段時間后觀察到______________,得出鐵生銹與氧氣有關。欲除去鐵銹可用________清洗,但清洗時間不能過長。

          3)寫出一種防止鐵制品生銹的方法:___________。

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