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        1. 精英家教網(wǎng)小樂設(shè)計了如圖所示實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
          ①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
           
          (填字母).a(chǎn).大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
          ②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用I、Ⅲ裝置制取二氧化碳并驗證其有關(guān)性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
           
          ,在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的
           
          分析:①根據(jù)發(fā)生裝置的特點和收集方法選擇;
          ②二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸,顯酸性,可以用石蕊試液檢驗;并且
          解答:解:
          ①利用I、Ⅱ裝置制取的氣體應(yīng)該是固液常溫型的,收集方法是適合密度比空氣小的氣體,而鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,氫氣的密度比空氣小,
          故選在b;
          ②二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸,可以使紫色的石蕊試液變成紅色;在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性;
          答案為:
          ①b   ②紫色的石蕊試液   氣密性
          點評:本題主要考查了氣體的制取,通過回答既考查了學(xué)生的分析問題的能力,考查了學(xué)生的實驗探究能力.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          13、為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計了如圖所示的裝置,請你和小剛一起研究下列問題.
          (1)實驗時,廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行
          光合作用
          作用,對實驗產(chǎn)生干擾.
          (2)經(jīng)過一段時間后,可以看到細玻璃管中的紅墨水(填“左移”、“右移”或“不動”)
          左移

          (3)揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中澄清的石灰水
          變渾濁
          ,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          14、貝殼的主要成分是碳酸鈣,小明設(shè)計了如圖所示的實驗,以下描述錯誤的是(  )

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          為了研究植物的呼吸作用,小明設(shè)計了如圖所示的裝置.請你和小剛一起探究下列問題.
          (1)實驗時,廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行
          光合
          光合
           作用,對實驗產(chǎn)生干擾.
          (2)經(jīng)過一段時間后,可以看到細玻璃管中的紅墨水
          左移
          左移

          (填‘左移’、‘右移’或、‘不動’).
          (3)當(dāng)揭去廣口瓶外的黑紙時,可以觀察到廣口瓶中的澄清石灰水
          變渾濁
          變渾濁
          ,原因是(用化學(xué)方程式表示)
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某化學(xué)興趣小組為測定雙氧水中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),小妮設(shè)計了如圖所示實驗裝置.小妮先稱得錐形瓶的質(zhì)量60g,然后在錐形瓶中加入20g雙氧水,再投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為80.1g.試列式計算:
          (1)實驗中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為多少克?
          (2)生成這些氧氣需要多少克過氧化氫?

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