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          如圖所示有6個編號，每個編號代表下列物質(zhì)中的一種物質(zhì)，凡用直線連接的相鄰兩種物質(zhì)均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，供填寫的物質(zhì)有：a．碳酸鈉溶液；b．硫酸鎂溶液；c．氯化鋇溶液；d．稀硫酸；e．鐵；f．硝酸銅溶液，則圖中③表示的物質(zhì)的是
          

          

          [　　]

          

          A．Na2CO3
          B．Mg SO4
          

          C．H2SO4
          D．Cu(NO3)2
          

          
			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
          （1）寫出編號所指儀器的名稱：①
           
          ；②
           
          ．精英家教網(wǎng)
          （2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
           
          ；②
           
          ．
          上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
          （3）小明在實驗室中用氯化鉀和二氧化錳制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
           
          （填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實驗室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．請分別寫出小明、小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
           
          、
           
          ．寫出小紅所選方案的兩個優(yōu)點
           
          、
           
          ．（4）實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
           
          ．
          （5）如圖所示，將收集到的一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，可觀察到什么現(xiàn)象？該實驗?zāi)苷f明二氧化碳具有哪些性質(zhì)？精英家教網(wǎng)
          （6）實驗室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些？
          （7）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取甲烷．可選用以上裝置中的
           
          （填字母）作為實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置．如果用F裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從
           
          （填“a”或“b”）端管口通入．
          （8）在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，高錳酸鉀完全分解到1.6g氧氣需要高錳酸鉀質(zhì)量是多少克？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
          （1）寫出編號所指儀器的名稱：①
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ；②
          集氣瓶
          集氣瓶
          ．
          （2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
          A裝置試管口應(yīng)略低于試管底部
          A裝置試管口應(yīng)略低于試管底部
          ；②
          E裝置導(dǎo)管未端應(yīng)伸入近瓶底
          E裝置導(dǎo)管未端應(yīng)伸入近瓶底
          ．
          上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
          （3）小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．實驗中她用到了一種固體藥品是
          MnO2
          MnO2
          （填化學(xué)式），在反應(yīng)中它起
          催化
          催化
          作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)方程式：
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ．
          （4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
          CO2
          CO2
          （填化學(xué)式），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          ．
          （5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
          能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          ．
          （6）有一名同學(xué)欲用G裝置（如圖所示）收集CO2，則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口
          b
          b
          通入．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的實驗．請你幫助回答下列問題．（實驗均在20℃室溫下進(jìn)行）
          （1）“用過氧化氫和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為：
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ．該操作過程中合理的排列順序是：檢驗裝置的氣密性→將水槽中待收集氣體的小試管注滿水→
          ③
          ③
          →
          ①
          ①
          →
          ②
          ②
          （選填序號）．①待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣         ②旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞
          ③向大試管內(nèi)倒入適量過氧化氫再加入少許MnO2粉末用試管進(jìn)行排水法集氣時，出現(xiàn)如圖所示的3種操作，其中合理的是
          C
          C
          ．
          若要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證MnO2在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          是否改變．
          （2）假設(shè)H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)．在兩瓶等體積6%的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時間．記錄數(shù)據(jù)如下：
          

          


          
實驗編號
1
2
          

          
反應(yīng)物
6% H2O2
6% H2O2
          

          
催化劑
1g紅磚粉
1g MnO2
          

          
時間（s）
152
35
          由此得出的結(jié)論是
          在相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
          在相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
          ．
          （3）假設(shè)H2O2生成O2的快慢與不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2O2溶液有關(guān)．
          在不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2O2溶液進(jìn)行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下：
          

          


          
實驗編號
1
2
3
          

          
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
5%
10%
20%
          

          
MnO2粉末用量（g）
0.2
          

          
收集到500mL氣體時所用時間（s）
205
80
9
          

          
反應(yīng)后溶液的溫度（℃）
39
56
67
          從實驗中得知該反應(yīng)是個
          放熱
          放熱
          反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”），反應(yīng)隨H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增加反應(yīng)后液體溫度逐漸
          升高
          升高
          （填“升高”或“降低”）．H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是怎樣影響反應(yīng)快慢？
          在相同條件下，過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)速率越快
          在相同條件下，過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)速率越快
          ．
          （4）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)快慢？
          請說出你的一個猜想：
          其他條件不變時，改變此反應(yīng)的溫度，可影響此反應(yīng)的速率
          其他條件不變時，改變此反應(yīng)的溫度，可影響此反應(yīng)的速率
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：
          精英家教網(wǎng)
          實驗Ⅰ：稱量鎂條，在空氣中點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，將生成物全部收回再稱量．
          實驗Ⅱ：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，過一會再稱量．
          實驗Ⅲ：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中，并在錐型瓶口塞上橡皮塞，稱量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸（有藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成）過一會再稱量．?dāng)?shù)據(jù)見下表：
          

          


          
編號
實驗Ⅰ
實驗Ⅱ
實驗Ⅲ
          

          
反應(yīng)前/g
4.8
112.6
118.4
          

          
反應(yīng)后/g
8.0
112.4
118.4
          （1）在實驗Ⅰ中，反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加，請用質(zhì)量守恒定律加以解釋
           
          ，該實驗的現(xiàn)象是
           
          ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          ．
          （2）實驗Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)后為何測量值比反應(yīng)前要輕？
           
          ，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
           
          反應(yīng)．
          （3）這三個實驗中，實驗Ⅲ正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．請從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因
           
          ．
          （4）實驗Ⅰ、Ⅱ不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，選一例說明實驗設(shè)計中的不當(dāng)之處，并提出改進(jìn)思路
           
          ．
          

			
          

			
          
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