【題目】下列各組離子可在同一溶液中大量共存的是（ ）
A．H+ SO42﹣ K+ CO32﹣ B．Mg2+ CI﹣ OH﹣ Na2+
C．Fe2+ SO42﹣ H+ Cl﹣ D．Na+ Ba2+ NO3﹣ SO42﹣
【答案】C
【解析】A、H+、CO32﹣兩種離子能結(jié)合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、Mg2+、OH﹣兩種離子能結(jié)合成氫氧化鎂沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項(xiàng)正確．
D、Ba2+、SO42﹣兩種離子能結(jié)合成硫酸鋇沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，下列說(shuō)法中不正確的是
A. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B. 丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C. 該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5
D. 該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1:4
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制備氣體可采用不同的裝置
(1)若用裝置一制取和收集某氣體，由此可推知_______(填序號(hào))
①反應(yīng)物都是固體 ②反應(yīng)需要催化劑
③氣體密度比空氣小 ④可用于制取和收集氧氣
裝置中不屬于玻璃儀器的是__________ ；
(2)宏志班某化學(xué)興趣小組為探究O2的性質(zhì)，需制取幾瓶干燥或純凈的O2，他們對(duì)裝置一進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了裝置二。反應(yīng)開(kāi)始，用⑤收集第一瓶O2時(shí)，需打開(kāi)彈簧夾a、c，關(guān)閉彈簧夾b、d；用 ③收集第二瓶O2時(shí)需_________(填序號(hào))，……
A．打開(kāi)彈簧夾c、d，關(guān)閉彈簧夾a、b B．打開(kāi)彈簧夾b、d，關(guān)閉彈簧夾a、c
C．打開(kāi)彈簧夾a、b、d，關(guān)閉彈簧夾c D．打開(kāi)彈簧夾b、c、d，關(guān)閉彈簧夾a
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置二制取和收集兩瓶CO2，②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： _____________________，用③集氣時(shí)，瓶中液體應(yīng)具備的性質(zhì)是________________________；
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取H2。打開(kāi)彈簧夾a、b、d，關(guān)閉彈簧夾c，用裝置二(II)、(III)來(lái)完成，收集時(shí)應(yīng)對(duì)裝置(III)作的改進(jìn)是：將____________________；
(5)比較裝置一，裝置二的優(yōu)點(diǎn)有__________________(填序號(hào))
①便于制取較大量的氣體 ②便于控制反應(yīng)的速率 ③便于儲(chǔ)存氣體，隨取隨用
④便于控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)停止 ⑤收集多瓶氣體時(shí)可減少氣體的逸散
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】河水含泥沙、細(xì)菌等雜質(zhì)，需要凈化處理成自來(lái)水，某市自來(lái)水廠(chǎng)的生產(chǎn)過(guò)程如圖所示。
進(jìn)水→
→
→
→
→用戶(hù)
（1）為了使沉淀池的懸浮物沉降，通�？杉尤�____。
（2）沙濾池可將____過(guò)濾除去。
（3）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有____的結(jié)構(gòu)。
（4）要鑒別自來(lái)水是軟水還是硬水，可向自來(lái)水樣品中加入適量的____，攪拌，如果觀(guān)察到____，則樣品為軟水。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有： a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b.加熱高錳酸鉀固體；c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣。其實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
(1)寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱(chēng)：
①_____________ ；③ _______________ 。
(2)用上圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有(填a、b或c)___________。
(3)利用裝置Ａ制氧氣，棉花團(tuán)的作用是______________________ ；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是_________________ ；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是________________________________ 。
(4)用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式_____________ 。
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，驗(yàn)證氧氣已收集滿(mǎn)的方法是:_______________________________ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小軍同學(xué)想要通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”．他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
(1)請(qǐng)你幫小軍同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格．
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 總結(jié) | |
實(shí)驗(yàn)一 | 取少量氯酸鉀于試管中，加熱至熔融，伸入帶火星的木條 | 木條接近試管底部，發(fā)亮復(fù)燃 | 加熱氯酸鉀產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)所需溫度_______ | 二氧化錳能加快氯酸鉀分解 |
實(shí)驗(yàn)二 | 取少量二氧化錳于試管中，加熱，伸入帶火星的木條 | 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 | _________ | |
實(shí)驗(yàn)三 | ______加熱，伸入帶火星的木條 | __________ | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________ |
(2)在小軍的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是___
(3)小英同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解，你認(rèn)為原因是____
(4)要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，還需要驗(yàn)證的二氧化錳在反應(yīng)前后____和____不發(fā)生改變
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氧化銅是過(guò)氧化氫分解的催化劑，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
___________________ | ________________ |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是
A. 氧氣能支持燃燒，可作燃料 B. 水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存
C. 氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) D. 氧氣約占空氣總體積的78%
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是生命之源．
①活性炭常用于凈水，其作用是___、過(guò)濾水中的雜質(zhì)．
②生活中常用____來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
③電解水實(shí)驗(yàn)如下圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_______，與直流電源負(fù)極相連的玻璃管中生成的氣體是_______；反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素所形成的化合物的化學(xué)式為（ ）
A．Al2O3 B．SiO2 C．Fe3O4 D．CO2
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