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        1. 【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

          (1)寫出指定儀器的名稱:a_________________,b________________

          (2)實驗室用C裝置與____裝置組合可以得到較純凈的氧氣,該反應的文字表達式為_________;若選用B裝置來制取氧氣,與C裝置相比其優(yōu)點是_____________

          (3)用高錳酸鉀制取氧氣,A裝置還需做的一點改動是_____________________________________,該反應的文字表達式為________________.若選裝置E用向上排空氣法收集氧氣,驗滿方法為_______________________

          (4)將收集好的氧氣用于做鐵絲燃燒的實驗,如圖所示:

          a.圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_____________________

          b.小蘭按圖實驗時,沒有看到火星四射,實驗失敗的可能原因是_____________________________(寫出一點即可)

          c.小明按圖實驗時,集氣瓶底炸裂了,可能的原因是_____________________________________

          (5)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,應該選擇的發(fā)生裝置為______(填字母編號,下同),收集裝置應選_______

          【答案】 試管 長頸漏斗 D 過氧化氫+氧氣 可以控制反應的發(fā)生與停止 管口加一團棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,證明收集滿了 引燃鐵絲 氧氣不純或鐵絲未除銹或火柴剛點燃就伸進集氣瓶內(nèi) 集氣瓶底沒有放水 A FD

          【解析】 (1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:a試管;b長頸漏斗; (2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,二氧化錳起催化作用;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;該反應的文字表達式為:過氧化氫+氧氣;若選用B裝置來制取氧氣,與C裝置相比其優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止;(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,故答案為:試管口放一團棉花;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了; (4)a.螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃;b.若實驗過程中沒有觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象,可能的原因是 氧氣不純(鐵絲表面有生銹等);c.由于反應中生成了高溫熔融物,需要在集氣瓶底部放少量的水或細沙,防止炸裂瓶底;(5)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于“固固加熱型”,所以應選擇的發(fā)生裝置為 A,甲烷密度小于空氣,難溶于水,可選擇向下排空氣法或排水法收集,所以選擇收集裝置為DF

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列是實驗室制取氧氣的有關裝置圖,請你回答以下問題。

          (1)寫出圖中指定儀器的名稱:①________________;_______________。

          (2)裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是___________________________。

          (3)用雙氧水制取O2的發(fā)生裝置選_______________。

          (4)為了收集較純凈的O2時應選用___________裝置。

          (5)實驗室常用固體石灰石與稀鹽酸(液體)在常溫下反應制取二氧化碳氣體。二氧化碳氣體是無色無味氣體,它的密度比空氣大,可溶于水。則制取二氧化碳氣體時,發(fā)生裝置應選用圖_________,收集裝置選用圖__________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖所示。下列有關說法正確的是

          A. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

          B. 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

          C. 選用過量的紅磷是因為反應可以耗盡O2,生成固態(tài)的P2O5

          D. 本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】前不久大興安嶺局部地區(qū)發(fā)生了森林火災,消防隊員緊急奔赴現(xiàn)場。他們有的使用風力滅火機強力滅火,其原理是 ;有的砍伐部分樹木打防火隔離帶,其滅火原理又是 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究。

          【問題一】:實驗室制取氧氣的原料的選擇

          KClO3H2O、H2O2NaCl這些物質(zhì)中尋找制取氧氣的原料,肯定不能作為分解反應原料的物質(zhì)是_______,說出你的判斷依據(jù)________________________

          【問題二】:設計實驗發(fā)生裝置和收集裝置

          以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置:

          A B C D E F G H

          (1) 寫出編號儀器的名稱__________;

          (2) 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣,可選擇的裝置組合為_______(填字母);反應前后,二氧化猛的作用是__________。

          (3)為了得到穩(wěn)定的氣流,實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應選擇______(填字母)組合成

          發(fā)生裝置。反應的化學方程式是___________________________________

          該反向的基本反應類型是_____________

          (4)若用上述原理制取氧氣并用C裝置來收集時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是(請選擇正確的操作及順序,填編號)_____________,正放在桌面上。

          a.蓋上玻璃片 b.將導管移出 c.將集氣瓶移出水面

          (5)實驗室取15克氯酸鉀和5克二氧化錳混合制備氧氣,加熱一段時間后,剩余固體質(zhì)量為152克,則①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為___________克。

          ②參加反應的的氯酸鉀的物質(zhì)的量是________?(根據(jù)化學方程式計算)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在滅火過程中所采取的下列措施,不正確的是(

          A.將燃燒著的可燃物與空氣隔絕

          B.降低可燃物的著火點

          C.將未燃燒的可燃物與火源隔絕

          D.使可燃物降溫至著火點以下

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某實驗小組同學用下圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定,其中集氣瓶的容積為250 mL

          1紅磷燃燒的文字表達式為____________

          2補全空白處的實驗步驟

          A.組裝儀器,然后________;

          B.如圖所示,在集氣瓶中加入50 mL水,并夾緊止水夾;

          C.取足量紅磷放入燃燒匙,點燃后立即伸人集氣瓶,迅速塞緊膠塞;

          D.待紅磷熄滅后,打開止水夾,記錄此時進入集氣瓶中水的體積。

          3同學們按上述實驗步驟進行實驗,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為30 mL,造成該實驗結(jié)果的原因可能是________

          4該小組同學嘗試使用其它物質(zhì)代替紅磷進行上述實臉,并且查閱了相關資料,如所示:下列物質(zhì)中,不能用于代替紅磷進行該實驗的有______填字母序號

          A.木炭 B.鐵絲 C.鎂條

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣制取乙炔(C2H2),該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈,所選發(fā)生裝置最合適的是( )

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】環(huán)保部門常用I2O5測定空氣中CO污染的程度,其中I碘元素的化合價是( )

          A. -5 B. +1 C. +5 D. +7

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