【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的裝置，請結合裝置回答有關問題：
①寫出標號儀器的名稱：a （1） ；
②實驗室選擇A裝置用雙氧水制取氧氣，也可選擇B裝置用加熱氯酸鉀制取氧氣，兩實驗中都用到了同一種黑色固體藥品，它在這兩個反應中起 （2） 作用。請你寫出一種制取氧氣的化學方程式 （3） 。采用D裝置收集氧氣，并用帶火星木條驗滿，這說明氧氣具有 （4） 性質。
③若實驗室用C、F裝置組合制取某種氣體，應滿足的條件是 （5）
Ⅰ．反應物是塊狀固體和液體
Ⅱ．反應在常溫下進行
Ⅲ．制得氣體密度比空氣大
Ⅳ．制得氣體密度比空氣小
Ⅴ．制得氣體難(不易)溶于水
Ⅵ．制得氣體易溶于水
④實驗室選擇AD裝置用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，完全反應后共制得0.05mol二氧化碳，該石灰石中參加反應的碳酸鈣的物質的量為 （6） mol。若反應中共消耗50g稀鹽酸，請根據(jù)化學方程式計算該稀鹽酸的溶質質量分數(shù)（7）
【答案】（1）長頸漏斗（2）催化（3）2H2O2
2H2O+O2↑或2KClO3
2KCl+3O2↑
（4）氧氣密度比空氣大，支持燃燒（5）Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ （6）0.05 （7）7.3%
【解析】
試題分析：（1）略（2）二氧化錳在過氧化氫法制氧氣和氯酸鉀法制氧氣中都是催化劑，起催化作用（3）2H2O22H2O+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑
（4）用向上排空氣法收集氧氣，說明氧氣密度比空氣大；可用帶火星的木條驗滿說明氧氣支持燃燒（5）發(fā)生裝置C的使用條件是反應物是塊狀固體和液體、反應在常溫下進行 ；收集裝置F的使用條件是 氣體難溶于水（6）由方程式CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑可知，碳酸鈣和二氧化塔物質的量相同，所以0.05mol二氧化碳，參加反應的碳酸鈣的物質的量為0.05mol。
（7）設氯化氫的物質的量為x，則
CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑（1分，
2 1
x 0.05
（1分） x = 0.1mol
鹽酸質量分數(shù)=
×100%=7.3% 答：該稀鹽酸的溶質質量分數(shù)7.3%
口算題天天練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）如圖所示，若將稀硫酸比作初三學生在“應急演練”中，要從樓頂入口處由上至下疏散到出口處，各層都有三道門（空白處為通道），稀硫酸要在每層中打開一道門（即能與稀硫酸反應的物質）才能到達出口處，請根據(jù)圖示回答以下問題。
（1）寫出疏散路線上經過第三層時會發(fā)生反應的化學方程式為 。
（2）寫出疏散路線上經過第二層時的氧化鐵和稀硫酸發(fā)生反應的化學方程式為 。
（3）寫出疏散路線上經過第一層時的氯化鋇溶液和稀硫酸發(fā)生反應的化學方程式為 。
以上屬于復分解反應的是 （填序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗中常出現(xiàn)異常現(xiàn)象，我們要學會分析和解決問題：
①做粗鹽提純的過濾實驗時，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁�？赡艿囊粋�原因是 ⑻ 。
②某同學將BaCl2溶液滴加到Na2CO3溶液中時，發(fā)現(xiàn)冒出氣泡，則BaCl2溶液中可能混有的雜質是 ⑼ 。
③用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁（裝置氣密性良好）。分析可能產生的原因,并作出假設：
假設Ⅰ：澄清石灰水已變質。寫出該變化的化學方程式： ⑽ 。
假設Ⅱ：氣體X中除了有CO2外，還混有HCl氣體。
為驗證假設Ⅱ，將氣體X通過下圖進行實驗，兩試管中的現(xiàn)象是 ⑾ ，A試管的作用是 ⑿ ，說明假設Ⅱ成立。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是氣體制取與性質驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，請回答問題：
①寫出儀器Ⅰ的名稱 （1） ；
②寫出A中反應的化學方程式 （2） ；B中白磷不燃燒，原因是 （3） ；
③D觀察中到的現(xiàn)象是 （4） ，反應的化學方程式是 （5） ；
④E中溶液變成紅色的原因 （6） ；
⑤在G裝置上畫出用排水法收集一種難溶性氣體的方法 （7） （在答題紙上畫圖表示并作簡要說明）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是a、b兩種物質的溶解度曲線，從中可得出一些相關信息。
（1）t2℃時，a、b兩種物質的溶解度 （填“相等”、“不相等”或“不能確定”）.
（2）a、b兩種物質一定量的飽和溶液由t2℃升溫到t3℃時，溶質質量分數(shù)不變的是 。
（3）在t1℃時，60 g水中溶解a物質mg后就不能再溶解了，則溶解a物質mg后形成的溶液屬于 溶液（填“飽和”或“不飽和”），其溶質的質量分數(shù)為（用含m的計算式表示） .
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（14分）某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一瓶溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是 溶液。
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產生，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。
（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由 。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產生，設計這一步驟的目的是 ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液是 。
【探究啟示】實驗取完藥品后應 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在家中發(fā)現(xiàn)煤氣（天然氣或液化氣）泄露，你首先應該做的是
A．立即關閉門窗，隔絕外界空氣 B．立即開窗通風，斷絕氣源
C．立即在家中撥打電話通知煤氣管理所 D．用明火查找漏氣部位
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）A～F為初中化學常見的六種物質，且都含有一種相同元素，它們相互間的關系如圖所示．己知A、B、C、D、E是不同類別的物質，C俗稱純堿，F(xiàn)是人體中含量最多的物質．（部分反應物、生成物及反應條件己略去）
請回答：
（1）寫出A、D的化學式：A ；D
（2）寫出B物質的一種用途 ，C與E反應的化學方程式
（3）請寫出C與D的化學反應方程式 ，由A生成F的化學方程式
（4）圖中物質相互間發(fā)生的反應．未涉及的基本反應類型是 ．
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