【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A.用石蕊溶液染成的干燥的紫色紙花放入二氧化碳中，紙花變紅
B.一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)中，黑色粉末變成了紅色
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D.氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)，溶液由無(wú)色變成淺綠色
【答案】C
【解析】
A、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，二氧化碳不是酸，不能使用石蕊溶液染成的干燥的紫色紙花變紅色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B、一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)中，紅色粉末變成了黑色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)正確。
D、氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)，溶液由無(wú)色變成黃色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選：C。
亮點(diǎn)激活精編提優(yōu)100分大試卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)：①；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式為；收集O2的裝置可選擇（填字母）。完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)ㄟ^(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘?jiān)兄挥卸趸i難于水）．正確操作的先后順序是（填寫(xiě)選項(xiàng)符號(hào)）。
a．烘干 b．溶解c．過(guò)濾 d．洗滌
（3）在實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置中，F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是；并寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（4）工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體，某同學(xué)采用如下圖所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的。操作步驟如下：①（填操作），通入混合氣體，可收集到氣體。②然后（填操作），又可收集到另一種氣體，寫(xiě)出產(chǎn)生另一種氣體的化學(xué)方程式。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ） 
A.乙醇、橡膠都屬于合成高分子材料
B.蛋白質(zhì)、糖類(lèi)均屬于基本營(yíng)養(yǎng)素
C.如圖試管Ⅰ中鐵釘比試管Ⅱ中更容易繡蝕
D.物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)，分子間的間隔變大
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】叢臺(tái)區(qū)精心打造“美麗鄉(xiāng)村”，著力建設(shè)生態(tài)家園。下列做法值得提倡的是（ ）
A.排放未達(dá)標(biāo)的工業(yè)廢水B.露天焚燒樹(shù)葉、秸稈
C.選用一次性筷子、塑料袋D.將垃圾分類(lèi)并回收利用
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.使用碳素墨水書(shū)寫(xiě)具有保存價(jià)值的檔案
B.為了保護(hù)地球應(yīng)節(jié)約用水
C.酒是純凈物
D.高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量減小
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列過(guò)程沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（ �。�
A.海水曬鹽
B.用食醋除去水壺內(nèi)壁上沉積的水垢
C.用純堿除去面團(tuán)里發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的酸
D.二氧化碳通入水中
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)，探究分子的基本性質(zhì)．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題．
（1）在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象是 ， 再向其中滴加濃氨水，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ． 由實(shí)驗(yàn)可知能與酚酞反應(yīng)的是濃氨水．
（2）為了展示興趣小組的研究成果，興趣小組的一位同學(xué)給全班同學(xué)表演了一個(gè)魔術(shù)節(jié)目，道具如圖所示．
①該節(jié)目可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：棉花團(tuán)由白色變成色，大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹(shù)”．
②從上述現(xiàn)象說(shuō)明分子具有的性質(zhì) ， 該性質(zhì)不能解釋的現(xiàn)象是(填字母) ．
A．固體的溶解B．氣體的擴(kuò)散C．物質(zhì)的熱脹冷縮D．液體的揮發(fā)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有六種物質(zhì):A.氧化鎂，B.高錳酸鉀，C.鐵，D.潔凈的空氣，E.水，F.氯化鈉。
用字母標(biāo)號(hào)填空:
（1）屬于混合物的是_____;
（2）屬于氧化物的是_____
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究。
【提出問(wèn)題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？
【做出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)；b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)。
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨。
（1）【實(shí)驗(yàn)Ⅰ】為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。寫(xiě)出鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷金屬活動(dòng)性：Zn(選填“＜”“＝”或“＞”)Fe。
（2）【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是。
（3）【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中注射器的作用是。
（4）所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí) | 選用 | 鹽酸質(zhì) | ||||||
產(chǎn)生氫氣的體積/mL | ||||||||
第 | 第 | 第 | 第 | 第 | 前5分鐘 | |||
Ⅰ | 鋅片 | 15% | 2.9 | 16.9 | 11.9 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 鋅片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是。
（5）【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)解釋鋅與鹽酸反應(yīng)最后變慢的原因： 。
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