【題目】現(xiàn)有一含有多種溶質(zhì)的無(wú)色溶液．關(guān)于該溶液中所含溶質(zhì)，有如下幾種猜測(cè)，其中合理的是（ ）
A.H2SO4、KOH、NaCl
B.KNO3、NaCl、CuSO4
C.AgNO3、NaCl、HCl
D.H2SO4、K2SO4、NaNO3
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究．
（1）研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過(guò)程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：
反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示，則t1～t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是 ．
（3）研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：
甲同學(xué)反應(yīng)后用pH試紙測(cè)定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說(shuō)明甲同學(xué)所得溶液呈性（選填“酸”“堿”或“中”）．
甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過(guò)量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7．為驗(yàn)證猜想，甲同學(xué)需測(cè)定溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性．
下列使用pH試紙的方法正確的是（填字母）．
a．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
b．將pH試紙直接插入待測(cè)液中
c．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
d．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
（4）乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液pH大于7．發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不同的是，反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余．乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性
物質(zhì)．乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過(guò)的鎂條，觀察到溶
液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．
（5）活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見(jiàn)金屬與水反應(yīng)與金屬的活動(dòng)性順序（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（6）研究三：確定鎂條的成分：
稱取3.2g表面被氧化的鎂條（表面物質(zhì)作為氧化鎂），放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，生成氣體0.2g．求：此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與濃鹽酸來(lái)制備氯氣，反應(yīng)原理為：MnO2+4HCl（濃） 
MnCl2+Cl2↑+2H2O，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示． 
【查閱資料】
①氯氣是黃綠色且有毒的氣體，難溶于飽和食鹽水；
②氯氣能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成氯化鈉、次氯酸鈉（NaClO）和水；
③常溫常壓下，氫氣的密度為0.09g/L．
（1）【回答問(wèn)題】
裝置B的作用為；
根據(jù)裝置C判斷，氯氣的密度比空氣（填“大”或“小”）；
裝置D的作用為（用化學(xué)方程式表示）
（2）【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】
制備過(guò)程中，因鹽酸濃度下降導(dǎo)致反應(yīng)停止，某化學(xué)興趣小組同學(xué)為測(cè)定裝置A中反應(yīng)后殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，提出兩套測(cè)定方案如圖3所示
方案Ⅰ中操作m的名稱為 ， 通過(guò)稱量生成沉淀的質(zhì)量，計(jì)算出殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，此測(cè)定方案是（填“可行”或“不可行”）的，原因是；
（3）方案Ⅱ利用圖2裝置（固定儀器的裝置已略）進(jìn)行測(cè)定．
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為？
②當(dāng)裝置恢復(fù)至常溫時(shí)，測(cè)得反應(yīng)生成氣體的體積為183.5mL，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（4）【反思討論】
①為了保證方案Ⅱ測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確性，正確操作是：傾斜Y形管，（填標(biāo)號(hào)）
a．將殘余溶液轉(zhuǎn)移到鋅粒中 b．將鋅粒轉(zhuǎn)移到殘余溶液中
②Y形管內(nèi)空氣對(duì)氣體體積的測(cè)量（填“有”或“沒(méi)有”）影響．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到足量的水中，能得到無(wú)色透明溶液的是（ ）
A.NaNO3 NaCl H2SO4
B.CaCO3 NaOH Na2SO4
C.BaCl2 NaNO3 CuSO4
D.AgNO3 Na2SO4 NaCl
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】從微觀粒子的角度解釋下列事實(shí)，錯(cuò)誤的是（ ）
A.酒香不怕巷子深﹣﹣分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.氯化鈉溶液具有導(dǎo)電性﹣﹣溶液中存在自由移動(dòng)的離子
C.夏天濕衣服晾干得快﹣﹣溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快
D.水通電生成氫氣和氧氣﹣﹣同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2 ， 還能將其轉(zhuǎn)化為石膏，其主要物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖： 
下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.步驟①噴淋水能脫去煙氣中的SO2 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O═H2SO3
B.步驟②中加入CaCO3的目的是將H2SO3轉(zhuǎn)化為CaSO3
C.步驟③反應(yīng)前后只有硫元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
D.步驟④屬于化學(xué)變化
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有一溶液X，分別滴加到盛有氯化鋇、氫氧化鈉、氯化鈉溶液的試管中，出現(xiàn)的現(xiàn)象如表，則溶液X是（ ）
試管中盛放物質(zhì) | 氯化鋇溶液 | 氫氧化鈉溶液 | 氯化鈉溶液 |
現(xiàn)象 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 出現(xiàn)藍(lán)色沉淀 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
A.H2SO4溶液
B.Na2CO3溶液
C.CuCl2溶液
D.CuSO4溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）用灼燒的方法可以區(qū)分蠶絲和棉紗
A.用灼燒的方法可以區(qū)分蠶絲和棉紗
B.食用油反復(fù)加熱會(huì)產(chǎn)生大量有害物質(zhì)
C.加熱能殺死流感病毒是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)受熱變性
D.醫(yī)用消毒酒精中乙醇的體積分?jǐn)?shù)為95%
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