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        1. (2013?包河區(qū)二模)安徽鳳陽盛產(chǎn)石灰石.石灰石的主要成分是碳酸鈣,某節(jié)課上同學(xué)們對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進(jìn)行了探究.
          [提出問題]剩余固體成分是什么?
          [猜想與假設(shè)]
          A、全部是碳酸鈣    
          B、
          全部是氧化鈣
          全部是氧化鈣
              
          C、碳酸鈣和氧化鈣的混合物
          [設(shè)計并完成實驗]請?zhí)顚懀?)中結(jié)論和(2)中的實驗步驟及實驗現(xiàn)象
          實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          (1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液. 溶液變紅 剩余固體成分中一定含有
          CaO
          CaO
          .(填化學(xué)式)
          (2)
          取少量固體于試管中,加適量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象
          取少量固體于試管中,加適量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象
          有大量氣泡產(chǎn)生
          有大量氣泡產(chǎn)生
          剩余固體成分中
          一定含有碳酸鈣.
          [實驗結(jié)論]通過以上實驗得出,原A、B、C三個假設(shè)中,假設(shè)
          C
          C
          (填字母)成立.
          [討論交流]有同學(xué)提出證明實驗(1)的結(jié)論可用“取少量固體于試管中,加適量水振蕩,直接通入CO2,看溶液是否變渾濁”的方案也行.你是否贊成他的觀點,
          不贊成
          不贊成
          ,原因是
          CaO 與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2微溶于水,溶液變渾濁不能說明是CO2與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物所致
          CaO 與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2微溶于水,溶液變渾濁不能說明是CO2與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物所致
          分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,碳酸鈣能高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣的水溶液呈堿性,碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,據(jù)此解答即可.
          解答:解:【猜想與假設(shè)】碳酸鈣全部分解生成氧化鈣,部分分解則剩余固體中含有氧化鈣和碳酸鈣,故填:全部是氧化鈣;
          【設(shè)計并完成實驗】(1)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣的水溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,故填:CaO;
          (2)若含有碳酸鈣,則檢驗碳酸鈣使用的是鹽酸,二者反應(yīng)能生成二氧化碳?xì)怏w,故填:取少量固體于試管中,加適量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,有大量氣泡產(chǎn)生;
          【實驗結(jié)論】通過實驗可以看出,固體中含有氧化鈣和碳酸鈣,故猜想C是正確的,故填:C;   
          【討論交流】氧化鈣與是能反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣是微溶于水的物質(zhì),通入二氧化碳溶液變渾濁不能說明是氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)的結(jié)果,故填:不贊成,CaO 與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2微溶于水,溶液變渾濁不能說明是CO2與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物所致.
          點評:本題考查了混合物成分的推斷,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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           高溫 
          .
           
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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?包河區(qū)二模)某;瘜W(xué)興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡,經(jīng)檢驗此氣體為氧氣.根據(jù)學(xué)過的知識初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率?請你參與他們的研究,分享和體驗探究實驗的快樂.
          [猜想與假設(shè)]
          甲同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解.
          乙同學(xué):鐵釘里的
          加快了H2O2的溶液分解.
          [設(shè)計方案和實驗]完成下列表格
          實驗方案 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
          方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象.
          有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃
          有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃
          甲同學(xué)結(jié)論成立.
          方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入
          粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象.
          無現(xiàn)象   乙同學(xué)結(jié)論
          不成立
          不成立
          .(填“成立”或“不成立”)
          [討論交流]丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解,并不能說Fe2O3就一定是催化劑.你是否支持丙同學(xué)的觀點?
          支持
          支持
          ,如果要證明氧化鐵是催化劑,就要設(shè)計一個實驗來證明,這個實驗的設(shè)計原理是
          設(shè)計實驗驗證Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變
          設(shè)計實驗驗證Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變

          (提示:下面小題若答對將獎勵4分,但化學(xué)總分不超過60分.)
          [反思與評價]丁同學(xué)仔細(xì)觀察“方案二”中一直沒有現(xiàn)象的試管,過了一段時間后發(fā)現(xiàn)試管中也產(chǎn)生了氣體,丁同學(xué)對此現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析,得出可能的原因,你能想出其中的原因嗎?
          可能是鐵被過氧化氫溶液氧化成氧化鐵,后來氧化鐵催化過氧化氫溶液分解或可能是鐵釘中碳被過氧化氫溶液氧化,其產(chǎn)物催化過氧化氫溶液分解
          可能是鐵被過氧化氫溶液氧化成氧化鐵,后來氧化鐵催化過氧化氫溶液分解或可能是鐵釘中碳被過氧化氫溶液氧化,其產(chǎn)物催化過氧化氫溶液分解

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