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        1. 某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。(已知:金屬與酸時放出一定的熱量)

          (1)實驗前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是                  ;
          (2)實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;③由A向B滴加足量試劑;④檢查氣密性。
          上述再進行的操作的順序是    (填序號);
          (3)該裝置的氣密性的檢驗方法是打開分液漏斗旋塞,從D管注入經(jīng)濟易得的 ,使U型管左右液面相平,關(guān)閉分液漏斗旋塞,提高D管,,說明裝置的氣密性好;
          (4)待B中不再有氣體產(chǎn)生,記錄C的液面位置前,需將溫度恢復(fù)至室溫和  
          (5)若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為ag,與稀硫酸充分反應(yīng)后,測得氫氣體積為V L,為求出合金中銅的質(zhì)量分數(shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是 ;

          A.反應(yīng)前加入稀硫酸的體積B.反應(yīng)前加入稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)
          C.實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積D.實驗條件下氫氣的密度
          (6)若a為0.4g,V為80mL,求合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。(在實驗條件下,H2的密度為0.09g/L,5分)
          (7)實驗過程中,若未冷卻就讀取氣體體積,則測得鋅的質(zhì)量分數(shù)將 (填 “偏大”、“偏小”或“不受影響”)。
          (8)可指導(dǎo)老師認為,利用上述實驗裝置,測量結(jié)果總會偏小,原因是,改進方法是 。

          (1)除是表面氧化物;(2) ④①③②(3)水;形成液差,且一段時間不消失;(4)調(diào)查D管使左右液面相平。(5)D
          (6)解:設(shè)鋅的質(zhì)量為x
          H2質(zhì)量為0.08×0.09=0.0072g
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
          65              2
          X             0.0072g
          X=0.234g
          Cu的質(zhì)量分數(shù)=(0.4-0.234)/0.4×100%=41.5% 
          答:略。其它合理答案也給分。
          (7)偏大
          (8)酸液的體積;用橡皮管將漏斗與試管連接等合理答案。

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù).
          (1)實驗前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是:
          除去合金表面的氧化膜
          除去合金表面的氧化膜
          ;
          (2)實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,稱重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑;⑤檢查氣密性.
          上述再進行的操作的順序是
          ⑤①④③②
          ⑤①④③②
           (填序號);
          (3)若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為ag,與稀硫酸充分反應(yīng)后,測得氫氣體積為V L,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是
          D
          D
          ;
          A.反應(yīng)前加入稀硫酸的體積       B.反應(yīng)前加入稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)
          C.實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積   D.實驗條件下氫氣的密度
          (4)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
          ;
          (5)實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋅的質(zhì)量分數(shù)將
          偏小
          偏小
           (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?寶應(yīng)縣二模)某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù).(已知:金屬與酸時放出一定的熱量)
          (1)實驗前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是
          除去合金表面的氧化膜
          除去合金表面的氧化膜
          ;
          (2)實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;③由A向B滴加足量試劑;④檢查氣密性.
          上述再進行的操作的順序是
          ④①③②
          ④①③②
          (填序號);
          (3)該裝置的氣密性的檢驗方法是打開分液漏斗旋塞,從D管注入經(jīng)濟易得的
          ,使U型管左右液面相平,關(guān)閉分液漏斗旋塞,提高D管,
          觀察到液面不再下降
          觀察到液面不再下降
          ,說明裝置的氣密性好;
          (4)待B中不再有氣體產(chǎn)生,記錄C的液面位置前,需將溫度恢復(fù)至室溫和
          關(guān)閉分液漏斗的活塞
          關(guān)閉分液漏斗的活塞
          ;
          (5)若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為ag,與稀硫酸充分反應(yīng)后,測得氫氣體積為V L,為求出合金中銅的質(zhì)量分數(shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是
          D
          D
          ;
          A.反應(yīng)前加入稀硫酸的體積       B.反應(yīng)前加入稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)
          C.實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積   D.實驗條件下氫氣的密度
          (6)若a為0.4g,V為80mL,求合金中銅的質(zhì)量分數(shù).(在實驗條件下,H2的密度為0.09g/L)
          (7)實驗過程中,若未冷卻就讀取氣體體積,則測得鋅的質(zhì)量分數(shù)將
          偏大
          偏大
          (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
          (8)可指導(dǎo)老師認為,利用上述實驗裝置,測量結(jié)果總會偏小,原因是
          有一部分氫氣留在試管和導(dǎo)管中
          有一部分氫氣留在試管和導(dǎo)管中
          ,改進方法是
          可以加水把氫氣趕過去
          可以加水把氫氣趕過去

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù).
          (1)實驗前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是:
          除去合金表面的氧化膜
          除去合金表面的氧化膜
          ;
          (2)實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,稱重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑;⑤檢查氣密性.上述再進行的操作的順序是
          ⑤①④③②
          ⑤①④③②
          (填序號);記錄C的液面位置時,除視線平視外,還應(yīng)
          使D和C的液面相平
          使D和C的液面相平
          ;
          (3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
          ;
          (4)若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為a g,與酸充分反應(yīng)后,測得氫氣體積為V L,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是
          D
          D

          A.反應(yīng)前加入稀酸的體積           B.反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分數(shù)
          C.實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積     D.實驗條件下氫氣的密度
          (5)若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為a g,與酸充分反應(yīng)后,B中剩余固體的質(zhì)量為b g,則鋅的質(zhì)量分數(shù)為
          (a-b)/a×100%
          (a-b)/a×100%

          (6)實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋅的質(zhì)量分數(shù)將
          偏小
          偏小
          (填“偏大”“偏小”或“不受影響”).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù).(已知:金屬與酸時放出一定的熱量)
          (1)實驗前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是________;
          (2)實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;③由A向B滴加足量試劑;④檢查氣密性.
          上述再進行的操作的順序是________(填序號);
          (3)該裝置的氣密性的檢驗方法是打開分液漏斗旋塞,從D管注入經(jīng)濟易得的________,使U型管左右液面相平,關(guān)閉分液漏斗旋塞,提高D管,________,說明裝置的氣密性好;
          (4)待B中不再有氣體產(chǎn)生,記錄C的液面位置前,需將溫度恢復(fù)至室溫和________;
          (5)若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為ag,與稀硫酸充分反應(yīng)后,測得氫氣體積為V L,為求出合金中銅的質(zhì)量分數(shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是________;
          A.反應(yīng)前加入稀硫酸的體積   B.反應(yīng)前加入稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)
          C.實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積  D.實驗條件下氫氣的密度
          (6)若a為0.4g,V為80mL,求合金中銅的質(zhì)量分數(shù).(在實驗條件下,H2的密度為0.09g/L)
          (7)實驗過程中,若未冷卻就讀取氣體體積,則測得鋅的質(zhì)量分數(shù)將________(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
          (8)可指導(dǎo)老師認為,利用上述實驗裝置,測量結(jié)果總會偏小,原因是________,改進方法是________.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù).
          (1)實驗前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是:______;
          (2)實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,稱重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑;⑤檢查氣密性.
          上述再進行的操作的順序是______ (填序號);
          (3)若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為ag,與稀硫酸充分反應(yīng)后,測得氫氣體積為V L,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是______;
          A.反應(yīng)前加入稀硫酸的體積    B.反應(yīng)前加入稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)
          C.實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積  D.實驗條件下氫氣的密度
          (4)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
          (5)實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋅的質(zhì)量分數(shù)將______ (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).

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