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        1. 【題目】下圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置。

          【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?

          【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況:⑴CO,⑵CO2, ⑶ ______________

          【設(shè)計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質(zhì)進行稱量,數(shù)據(jù)設(shè)計如下:

          稱量對象

          反應(yīng)前質(zhì)量

          反應(yīng)后質(zhì)量

          質(zhì)量差

          試管+固體混合物

          M1

          M2

          △m1即( M1-M2

          燒杯+澄清石灰水

          M3

          M4

          △m2即( M4-M3

          (1)若△m2=0,說明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想__________成立。

          (2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2 的關(guān)系是:△m1______△m2(填“>”、“<”或“=”)。

          【實驗并記錄】實驗得到的數(shù)據(jù)如下表:

          稱量對象

          反應(yīng)前質(zhì)量

          反應(yīng)后質(zhì)量

          質(zhì)量差

          試管+固體混合物

          69.8g

          65.4g

          △m1

          燒杯+澄清石灰水

          118.8g

          122.6g

          △m2

          用以上實驗數(shù)據(jù)分析,結(jié)果應(yīng)該是猜想________成立。

          【反思與評價】經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。本次實驗結(jié)果與資料顯示不一致。對其可能原因有同學(xué)提出下列分析,其中合理的是__________。

          A.裝置漏氣 B.生成的CO2部分與過量的C反應(yīng)生成了CO

          C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收

          【答案】 CO和CO2 ﹙1﹚ = 猜想(3)成立 C+2CuO2Cu+ CO2 ABCD

          【解析】【提出猜想】產(chǎn)生的氣體是CO和CO2的混合氣體!驹O(shè)計方案】(1)若△m2=0,說明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則產(chǎn)生的氣體不是二氧化碳,猜想⑴成立。(2)△m2等于生成的二氧化碳的質(zhì)量,如果產(chǎn)生的氣體只有二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,△m1=△m2

          【實驗并記錄】△m1=69.8g-65.4g=4.4g,△m2=122.6g-118.8g=3.8g,則猜想(3)成立。【反思與評價】木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式為:C + 2CuO高溫 2Cu + CO2↑。A.裝置漏氣,加熱時會有一部分氣體跑到空氣中去了,正確;B.生成的CO2部分與過量的C反應(yīng)生成了CO而跑到空氣中去了,正確;C.澄清石灰水吸收CO2效果不好,有部分二氧化碳沒被吸收跑到空氣中去了,正確;D.裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收,使得△m2偏小,正確。故選ABCD。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】向K2CO3溶液中滴入Ba(OH)2溶液至恰好完全反應(yīng)。

          (1)可以觀察到的實驗現(xiàn)象是 。

          (2)右圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,寫出每種圖形代 表的離子。(填離子符號)

          (3)下列物質(zhì)能與K2CO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生類似上述實驗現(xiàn)象的是 。(雙項選擇)

          A.Ca(OH)2 B.HCl C.BaCl2 D.(NH42SO4

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實驗室常用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2氣體。

          (1)寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式:_______________。

          (2)若用右圖所示裝置(固定裝置省略)CO2:連接好裝置后,需檢查裝置的氣密性。具體操作方法是:先______,后_______,若導(dǎo)管口有氣泡,放手后導(dǎo)管內(nèi)上升一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好。(填序號)

          A.用手捂住試管     B.將導(dǎo)管一端浸入水中

          (3)實驗室收集CO2可用的方法是_______(填序號)。

          A.排水法   B.向下排空氣法   C.向上排空氣法

          (4)實驗室常用澄清石灰水檢驗CO2,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________

          (5)某些大理石中含少量硫化物,使制得的CO2中混有H2S氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2,需對發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣體進行除雜,實驗裝置如圖:

          查閱資料:I.H2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應(yīng)。Ⅱ.CO2中混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。

          ①裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用________(填序號)。

          A.濃硫酸    B.NaOH溶液

          C.澄清石灰水  D.CuSO4溶液

          ②裝置丙的作用是______________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小敏對實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后的廢液,進行溶質(zhì)成分鑒定.取廢液上層清液50克,逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為26.5%的碳酸鈉溶液,出現(xiàn)氣泡,滴加至10克開始出現(xiàn)白色沉淀.繼續(xù)滴加至沉淀不再產(chǎn)生,過濾,測得沉淀的質(zhì)量為5克,并繪制了圖象.

          (1)滴加的溶液中溶質(zhì)屬于_____(填“鹽”或“堿”).

          (2)10克碳酸鈉溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量是______克.

          (3)圖中a點的數(shù)值是____________

          (4)廢液中含有的溶質(zhì)是________(寫化學(xué)式).

          (5)通過計算說明,圖象橫坐標中的b點表示的溶液的質(zhì)量是多少克?(書寫過程)________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】通過實驗可以得出的結(jié)論,其中實驗結(jié)論正確的是 ( )

          既可說明甲烷具有可燃性,又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成

          既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

          既可說明水是由氫、氧元素組成,又說明了水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比為21

          ④ 既可探究可燃物的燃燒條件,又說明了白磷的著火點比紅磷低

          既可說明二氧化碳易溶于水,又說明了二氧化碳具有酸性

          A.①②③④ B.②③④C.②③④ D.①②③④

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了更好的認識水的組成,我們學(xué)習(xí)了水的電解,回答下列問題

          ⑴電解水時加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目的是________________________.

          ⑵電解一段時間后,C、D兩試管理論上得到的氣體體積比為_________,氣體質(zhì)量比為______,C產(chǎn)生的氣體為_____,(寫化學(xué)式)C連接的是電源的_________D產(chǎn)生的氣體為___________,(寫化學(xué)式)此反應(yīng)的文字表達式為:_____________________.

          ⑶下圖是水分子分解的示意圖,(表示氧原子,表示氫原子)。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中,錯誤的是_______________.

          A.水電解后生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子

          B.生成氫分子和氧分子的個數(shù)比為21

          C.反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變

          D.反應(yīng)前后元素的種類不變

          ⑷電解水實驗得到的結(jié)論:

          ①水是由______________________組成的;

          ②在化學(xué)變化中,分子________________________,而原子_________________________.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小明等四位同學(xué)組成化學(xué)研究小組,下圖是他們設(shè)計的一個二氧化碳發(fā)生裝置,對其優(yōu)缺點的評價,錯誤的是( )

          A. 所用材料均為家庭廢品,有較好的資源利用意識

          B. 使用堿石灰(固體NaOH和氧化鈣)有利于得到干燥的二氧化碳氣體

          C. 要注意保證裝置氣密性良好,方能使實驗成功

          D. 將石灰石放入銅絲網(wǎng),不用時可以拉動銅絲使反應(yīng)中止,體現(xiàn)使用便利和節(jié)約資源的設(shè)計思想(注:銅絲與稀鹽酸不反應(yīng))

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(4分)圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。

          (1)t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是 。

          (2)t2℃時,要使用甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可將溶液的溫?/span> 。

          3t1℃時,將25g甲物質(zhì)放入100g水中充分溶解。根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度曲線計算:未溶解的甲物質(zhì)的質(zhì)量是 g,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某種食品的配料標簽如下圖所示.

          ①該配料中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是 ___________

          ②從營養(yǎng)均衡的角度看,該食品中除水外,還缺少的營養(yǎng)素是 ________________

          ③下列有關(guān)健康敘述正確的是___________

          A、缺少維生素A會導(dǎo)致壞血病

          B、糖類、脂肪能為人體生命運動提供能量,蛋白質(zhì)不能

          C、人體自身不能合成維生素,必須從食物中獲取

          D、人體中含量最多的元素是鈣元素

          E、蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的重要物質(zhì),是機體生長和修補受損組織的主要原料

          F、元素Cl,P,Na等都是人體必需的常量元素

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          同步練習(xí)冊答案