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        1. 結合下列實驗裝置圖回答問題:

          (1)寫出儀器的名稱①________、________

          (2)實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,發(fā)生反應的文字表達式為________,反應的類型為________反應.收集氧氣可選用E裝置,理由是________,若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是________.用氯酸鉀制氧氣的實驗中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是________

          (3)實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,發(fā)生反應的文字表達式為________,某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用C裝置收集O2,過一段時間后,用帶火星的木條身入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復燃,其原因可能是________.若實驗時用此法代替KMnO4加熱制取O2,優(yōu)點是________(填編號).

          ①生成物只有氧氣

          ②不需加熱

          ③需加熱

          (4)若裝置B中反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是________(填編號)

          ①控制液體的加入速度

          ②用體積較小的錐形瓶

          ③加熱反應物

          (5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應選用________裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應從________(填e或f)通入.

          (6)F裝置可以收集和儲備氧氣,若用水將裝置中的氧氣排出,水應從________端通入.

          (7)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量其體積,則接口的順序為(填abcd):a→________________________,已知完全分解1.225克氯酸鉀可以制取336 ml的氧氣,實驗結束后,測得量筒中水的體積為504.0 ml,則至少需要氯酸鉀的質量為________(準確到2位小數(shù)).(以上數(shù)據(jù)均為標準狀況下測得)

          (8)通過兩個月的化學學習,你應知道還有多種途徑可以制得氧氣.如:

          A.電解水

          B.分離空氣

          C.加熱氧化汞

          D.加熱高錳酸鉀等

          請寫出方法D制取氧氣的文字表達式________

          答案:
          解析:

            (1)每空0.5分

           、僭嚬堋、诩瘹馄

            (2)氯酸鉀氯化鉀+氧氣;分解反應;氧氣不易溶于水;將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復燃;試管口朝上傾斜、試管接觸到燈芯、加熱時試管外壁有水等

            (3)過氧化氫水+氧氣;裝置漏氣;②

            (4)①

            (5)A;f

            (6)b

            (7)a→c→b→d(1分);1.84

            (8)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣


          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          精英家教網(wǎng)“嫦娥一號”是我國自主研制、成功發(fā)射的第一個月球探測器.“嫦娥一號”的成功發(fā)射,使全國人民歡欣鼓舞.請同學們閱讀下列短文并回答有關問題.
          ?材料一:2007年10月24日19時10分,“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功.右圖是中國月球探測工程標志圖案.它以中國書法,抽象地勾勒出一輪圓月,一雙腳印踏在其上,象征著月球探測的終極夢想.整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字,同時代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略,此作品的中國意味十足,簡潔而明朗,體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結合.

          材料二:人類要在月球上生活居住,首先離不開淡水和氧氣,而月球上既沒有水又沒有空氣.科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦,成分為TiO2、Fe2O3的混合物,將這些礦石利用CO來還原提煉單質鈦和鐵,若用氫氣還原,可以得到淡水.將這些礦石通電,還可以從中分離出氧氣.?

          (1)據(jù)科學家預測,月球土壤中吸附著百萬噸的氦(He-3),其原子核內質子數(shù)為2、中子數(shù)為1,每百噸氦(He-3)核聚變所釋放的能量相當于目前人類一年消耗的能量總和.下列關于氦(He-3)元素的說法正確的是
           

          ?A.原子核外電子數(shù)為3    B.相對原子質量為2
          ?C.原子結構示意圖為精英家教網(wǎng)D.屬于金屬元素,在化學反應中易得到電子
          ?(2)“嫦娥一號”發(fā)射的火箭推進器中裝有液態(tài)肼(用A表示)和過氧化氫(H2O2),它們混合時的反應方程式為:2H2O2+A=N2+4H2O,則肼(A)的化學式為
           
          ,你推理的依據(jù)是
           
          ;?
          (3)從鐵生銹條件來分析,月球上鐵制品不易生銹,原因是
           

          (4)現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質鈦和鐵,裝置如圖所示,試回答
          精英家教網(wǎng)
          ?①寫出A中發(fā)生反應的化學方程式:(任意一個)
          ?
           

          ?②用CO還原鈦鐵礦,生成鈦和鐵的混合物,請用簡單的物理方法將兩種物質分開
           

          ?③小華認為該實驗裝置有一不足之處是
           
          ;實驗時,小華認為先點燃A處中的酒精燈再通入純凈的CO,小亮認為這樣做不好,他的理由是
           
          ;實驗結束時,小亮提出應先熄滅酒精燈,繼續(xù)通入CO直至玻璃管冷卻,這樣做的目的是
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          比較與歸納,是我們學習化學的常用方法.請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.
          精英家教網(wǎng)
          (1)用A和E組合裝置制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為
           
          ,
          將藥品加入裝置A中的試管前,應進行的操作是
           

          (2)實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為
           
          ,用該發(fā)生裝置制取氣體應滿足的一般條件是
           
          .實驗室制取大量CO2氣體,是否能用稀硫酸和大理石為原料?
           
          (填“是”或“否”)為什么?
           

          甲圖是實驗室制備CO2的裝置圖.該裝置的特點是:打開彈簧夾,大理石和鹽酸接觸,發(fā)生反應;關閉彈簧夾后,鹽酸被反應產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗,與大理石分離,停上反應.用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果.A、B、C、D裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果?
           
          (填寫編號).
          精英家教網(wǎng)
          (3)若用A裝置進行木炭還原氧化銅實驗并檢驗氣體產(chǎn)物,還需補充部分裝置.補充裝置中所需的儀器是
           
          ,所需的化學藥品為
           
          .發(fā)生反應的化學方程式為
           
          ,
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (1)通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請你結合下列裝置圖回答問題:
          a.寫出下列儀器的名稱①
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ;②
          鐵架臺
          鐵架臺

          b.曉杰同學想用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
           (填序號,下同),寫出該反應的化學方程式是
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          c.曉海經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應制取.寫出該反應的化學方程式為
          2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
          2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
          .在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序為:A→
          G
          G
          C
          C
          →F.
          (2)過氧化鈉是化學中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣.
          a.區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是:
          加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
          加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
          ,發(fā)生的反應方程式是:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          b.某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現(xiàn)象進行探究.
          提出問題:什么導致溶液先變紅再褪色?
          猜想與假設:
          猜想1:甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”;
          猜想2:乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
          實驗與結論:
          ①甲同學提出的猜想,立即遭到其他同學的反對,因為
          若酚酞溶液變質,則溶液不會變紅
          若酚酞溶液變質,則溶液不會變紅
          ;
          ②為了驗證自己的猜想,乙同學設計了以下方案并實驗驗證:
          實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
          取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后
          加入過氧化氫溶液
          加入過氧化氫溶液

          觀察現(xiàn)象
          溶液依然為紅色
          不是生成的過氧化氫使溶液褪色
          不是生成的過氧化氫使溶液褪色
          討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
          猜想3:
          可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
          可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大

          方案3:
          實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
          取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
          取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
          (1)變回紅色
          (2)依然無色
          (1)變回紅色
          (2)依然無色
          (1)氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去
          (2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關
          (1)氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去
          (2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。

          (1)為了安全和實驗的成功,你必須要明確實驗規(guī)則和實驗的基本技能:                           

          A.為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應放回原試劑瓶

          B.為了獲得感性認識,可觸摸藥品或嘗藥品的味道

          C. 為了安全,給試管里物質加熱時,試管口不能朝著有人的方向

          D. 為了能看清楚標簽,傾倒試液時,標簽不能向著手心

          E.為了防止冷凝水回流,給試管中固體加熱時,試管口略向下傾斜

          以上認識和做法中不合理的有_________________________。

          (2)結合下列實驗裝置圖回答問題:

          ⑴ 寫出儀器①的名稱         

          ⑵ 實驗室若用高錳酸鉀為原料制氧氣,則試管口應放         。收集氧氣常選用E裝置,是因為       __________  _____。若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是______               ______。

          ⑶ 實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,則發(fā)生反應的文字(或符號)表達式為___________

          若實驗室用此法代替KMnO4制取O2,其優(yōu)點是         (填編號,下同)。

          A.操作簡便   B.需加熱    C.速度快

          ⑷氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣,制

          取氨氣的發(fā)生裝置應選用       裝置,若使用裝置F收集氨氣,則氣體應從    ____(填“b” 或“c”)

          通入。

          ⑸ F裝置可以用來收集和儲備氣體。利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量氧氣的體積,則接口的順序為(填a、b、c、d):a→                 。當裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法。水應從(填“b”或“c”)           端通入。

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。

          (1)為了安全和實驗的成功,你必須要明確實驗規(guī)則和實驗的基本技能:                           

          A.為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應放回原試劑瓶

          B.為了獲得感性認識,可觸摸藥品或嘗藥品的味道

          C. 為了安全,給試管里物質加熱時,試管口不能朝著有人的方向

          D. 為了能看清楚標簽,傾倒試液時,標簽不能向著手心

          E.為了防止冷凝水回流,給試管中固體加熱時,試管口略向下傾斜

          以上認識和做法中不合理的有_________________________。

          (2)結合下列實驗裝置圖回答問題:

          ⑴ 寫出儀器①的名稱         

          ⑵ 實驗室若用高錳酸鉀為原料制氧氣,則試管口應放         。收集氧氣常選用E裝置,是因為       __________  _____。若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是______               ______。

          ⑶ 實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,則發(fā)生反應的文字(或符號)表達式為___________

          .若實驗室用此法代替KMnO4制取O2,其優(yōu)點是         (填編號,下同)。

          A.操作簡便   B.需加熱    C.速度快

          ⑷氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣,制

          取氨氣的發(fā)生裝置應選用       裝置,若使用裝置F收集氨氣,則氣體應從    ____(填“b” 或“c”)

          通入。

          ⑸ F裝置可以用來收集和儲備氣體。利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量氧氣的體積,則接口的順序為(填a、b、c、d):a→                 。當裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法。水應從(填“b”或“c”)           端通入。

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