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        1. 【題目】某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì).請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:

          (1)寫出標(biāo)號的儀器名稱:①____________________

          (2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母),反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為_______________________,試管口塞一團(tuán)棉花,其作用是_______________;若用C裝置來收集一瓶氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_______________________。

          (3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣,裝置組合是__________(填字母);若用E裝置收集氧氣,收集的最佳時(shí)刻是______________。反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為__________________。

          (4)氫氣是一種密度最小、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣,我們可為其選擇的發(fā)生裝置是__________,收集裝置是__________。

          【答案】(1)①酒精燈;水槽(2)A;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.(3)BE;氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí);.過氧化氫水+氧氣(4)B;D或E.

          【解析】

          試題分析:(1)標(biāo)號的儀器名稱:①酒精燈,②水槽;(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的固體加熱的發(fā)生裝置A,反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口塞一團(tuán)棉花,其作用是;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;若用C裝置來收集一瓶氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣,裝置組合是BE,若用E裝置收集氧氣,收集的最佳時(shí)刻是氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)。反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為.過氧化氫水+氧氣;(4)氫氣是一種密度最小、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣,可為其選擇的固液常溫型發(fā)生裝置是B,因?yàn)闅錃怆y溶于水且密度比空氣的小,故收集裝置選擇D或E。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】AgNO3固體見光或受熱易分解,故保存在棕色瓶中,AgNO3見光分解時(shí)產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是

          A.SO2 B.NH3 C.N2 D.NO2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

          A B C D E

          1)圖中儀器a的名稱為 。

          2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ________________。

          (3)若用E裝置收集滿氧氣后,取出的集氣瓶應(yīng) (填)放在實(shí)驗(yàn)臺上。若用_______(填字母序號)收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 。

          (4)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體,應(yīng)選用的裝置是

          (5)根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn),閱讀小資料,回答下列問題。

          圖1中應(yīng)的文字表達(dá)式為 集氣瓶中加入液體的作用是 圖2集氣瓶中加入的液體可能是 ,其目的為

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占 %,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(圖1),但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏。埬銋⑴c探究:

          【提出問題】

          造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置?

          【查閱資料】

          顏色、狀態(tài)

          熔點(diǎn)/℃

          燃燒所需最低溫度/℃

          密度/gcm﹣3

          紅磷

          暗紅色固體

          590

          240

          2.34

          白磷

          白色固體

          44.1

          40

          1.82

          ②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收

          ③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體

          【猜 想】

          甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;

          乙同學(xué):可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;

          你還能做的猜想是 (寫一點(diǎn)即可)。

          【交流與討論】

          (1)寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式

          (2)丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn),但事先要在集氣瓶中放入一定量的 ;

          (3)他們對圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn).

          ①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷,理由是

          ②通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,利用了金屬銅的 性;

          ③與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比,圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 ;

          【探究與反思】

          (1)為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學(xué)的猜想 (選填“合理”或“不合理”);

          (2)大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標(biāo)刻度線),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,同時(shí)能觀察到 ,得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體.左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】結(jié)合“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

          (1)在制取氧氣時(shí),應(yīng)先檢查裝置的氣密性。如何檢查裝置的氣密性?

          (2)試管口放一團(tuán)棉花的作用:

          (3)加熱試管時(shí)應(yīng)注意什么?(答一條即可)

          (4)固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí),為什么試管口要略向下傾斜?

          (5)停止加熱時(shí)為什么要先把導(dǎo)管移出水面?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有雙氧水溶液,其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,加入催化劑二氧化錳,充分反應(yīng)后,過濾,稱得剩余液體的質(zhì)量為50g。則生成O2的質(zhì)量約為

          A.5.0 g B.5. 6g C.6.0g D.10 g

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式: 。

          某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn):氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

          【提出猜想】:除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

          【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

          實(shí)驗(yàn)編號

          實(shí)驗(yàn)用品

          分解溫度

          1

          3.0g氯酸鉀

          580

          2

          3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳

          350

          3

          3.0g氯酸鉀和1.0g氧化銅

          370

          4

          x g氯酸鉀和1.0g氧化鐵

          390

          【分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論】

          (1)實(shí)驗(yàn)4中x的值應(yīng)為 ,由實(shí)驗(yàn) 與實(shí)驗(yàn)4對比,證明猜想合理

          (2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是

          【反思】若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的 不變。

          【繼續(xù)探究】小組同學(xué)完成上述實(shí)驗(yàn)后,又深一步進(jìn)行“氧化銅用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系”的探究,下表是他們的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請你回答有關(guān)問題:

          氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比

          1/40

          1/20

          1/10

          1/5

          1/3

          1/2

          2/3

          1/1

          2/1

          生成1L氧氣所需的時(shí)間(s)

          124

          79

          50

          54

          75

          93

          106

          153

          240

          【分析整理】

          (3)據(jù)上表可知氧化銅用量過多,產(chǎn)生氧氣的速率 (填“變快”、“變慢”或“不變”),氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比為 時(shí),反應(yīng)速率最快。

          【結(jié)論1】在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量 (填“是”或“不是”)越多越好。

          【舉一反三】該興趣小組同學(xué)想到了雙氧水在二氧化錳催化下制取氧氣,又提出問題:雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)?

          【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】

          雙氧水的質(zhì)量

          雙氧水的濃度

          MnO2的質(zhì)量

          相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積

          50.0g

          1%

          0.1g

          9mL

          50.0g

          2%

          0.1g

          16mL

          50.0g

          4%

          0.1g

          31mL

          (4)實(shí)驗(yàn)中,小組同學(xué)安裝了下圖裝置測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長短來探究影響H2O2分解速率的因素.下列檢查該裝置氣密性的方法中正確的是

          A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.

          B、關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差.

          (5)本實(shí)驗(yàn)中,還可以選用下列的裝置 來代替注射器來測量O2體積

          【結(jié)論2】在相同條件下,雙氧水的 ,雙氧水分解得越快。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是

          A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

          B.鐵絲在氧氣中燃燒劇烈,火星四射,生成黑色固體

          C.銅絲在空氣中加熱變黑

          D.鐵插入稀硫酸中溶液產(chǎn)生氣泡,溶液變成藍(lán)色

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。

          【猜想】、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

          Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣 ,反應(yīng)前后質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

          Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后 。

          【實(shí)驗(yàn)】天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

          填寫下表:

          步驟現(xiàn)象

          步驟結(jié)果

          步驟現(xiàn)象

          結(jié)論

          溶液中有氣泡放出,

          帶火星的木條復(fù)燃。

          溶液中有氣泡放出,

          猜想不成立;

          猜想成立。

          步驟的目的是

          步驟的目的是 。

          過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣文字表達(dá)式為

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          同步練習(xí)冊答案