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          氧氣的性質(zhì)是學(xué)習(xí)的重點，對于氧氣的性質(zhì)的感性認識必須通過實驗來完成．可將所做實驗內(nèi)容進行歸類整理：
          

          


          
物質(zhì)
實驗現(xiàn)象
文字表達式
反應(yīng)類型
          

          
紅磷

           
          		

           
          		

           
          

          
硫

           
          		

           
          

          
鐵絲

           
          		

           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫；根據(jù)紅磷、硫、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和反應(yīng)類型的判斷方法進行分析解答即可．
          解答：解：紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達式為：磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷；紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體；該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；
          硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達式為：硫+氧氣
          點燃
          二氧化硫；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；
          鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式為：鐵+氧氣
          點燃
          四氧化三鐵；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；
          故答案為：
          

          


          
物質(zhì)
實驗現(xiàn)象
文字表達式
反應(yīng)類型
          

          
紅磷
產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體
磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷          		
化合反應(yīng)
          

          
硫
發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體
硫+氧氣
          點燃
          二氧化硫
          

          
鐵絲
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體
鐵+氧氣
          點燃
          四氧化三鐵
          點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、文字表達式的書寫方法以及反應(yīng)類型的判斷即可正確解答本題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          25、氫氧化鎂阻燃劑是以天然高品質(zhì)水鎂石為原料，經(jīng)過精選、超細研磨、表面活化處理等工藝而制備得到無機礦物阻燃劑，它具有阻燃、抑煙和填充三重功效．氫氧化鎂阻燃劑被廣泛用于橡膠和塑料行業(yè)．當(dāng)環(huán)境溫度達到380℃時，氫氧化鎂開始受熱分解釋放出水蒸氣，同時生成氧化鎂．氧化鎂是一種耐高溫材料，可形成類似陶瓷物一樣起到屏蔽作用的保護層．問：
          （1）請寫出氫氧化鎂能做阻燃劑的原因①
          氫氧化鎂受熱分解產(chǎn)生水蒸氣，可隔絕氧氣，阻止火焰和煙霧的生成
          ②
          生成的氧化鎂是一種耐高溫材料，也可以隔絕了易燃物與氧氣的接觸，阻止了火焰的進一步蔓延．
          ．
          （2）小李同學(xué)閱讀了上述資料后，開始學(xué)習(xí)氫氧化鎂的知識，設(shè)計了以下實驗報告，請將實驗報告補充完整．
          實驗?zāi)康模孩?div   id="nwq4aux"   class="quizPutTag">研究氫氧化鎂的性質(zhì)

          實驗用品：試管、鐵架臺、酒精燈、氫氧化鎂固體、蒸餾水、稀鹽酸、稀硫酸等
          實驗內(nèi)容：

          實驗思考：小李在進行實驗II時，發(fā)現(xiàn)裝置設(shè)計存在缺陷，請幫助小李修改實驗裝置，用文字表述你的改進方案⑨將實驗II裝置中試管口調(diào)整至略向下．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          12、下表是某城市某日空氣質(zhì)量報告：
          

          


          
  污染指數(shù)
  首要污染物
  空氣質(zhì)量級別
  空氣質(zhì)量狀況
          

          
    55
    S02
Ⅱ
    良
          某研究性學(xué)習(xí)小組對表中首要污染物S0：導(dǎo)致酸雨的成因進行探究．
          （提示：S02：是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，具有與C0：相似的化學(xué)性質(zhì)）
          【探究實驗】實驗一：用下圖所示裝置進行實驗．
          （1）A裝置的作用是
          干燥
           S02氣體．
          （2）實驗過程中，B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化，C裝置內(nèi)濕潤的藍色石蕊試
          紙變紅色，說明S02與水反應(yīng)生成一種
          酸
          ．
          （3）D裝置的作用是
          吸收S02，防止污染空氣
          ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          S02+2NaOH=Na2S03+H20
          ．
          實驗二：往盛有水的燒杯中通人S02氣體，測所得溶液的pH
          ＜
           7（填“＞”“=”或“＜”），然后每隔l小時測定其pH，發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小，直至恒定，說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2S04．
          【查閱資料】S02形成酸雨的另一途徑：S02與空氣中的02在飄塵的作用下反應(yīng)生成S03（飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生變化），S03溶于降水生成H2S04．在此過程中飄塵作
          催化劑
          ．
          【探究結(jié)論】S02與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨．該市可能易出現(xiàn)酸雨．
          【模擬實驗】
          （1）由于食醋和酸雨的酸度（pH）差不多，因此酸雨對大理石的作用可以通過大理石碎片放在醋中來模擬．當(dāng)把2.0g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固體干燥稱重，其質(zhì)量可能是（醋酸鈣易溶于水）
          A
          ．
          A．小于2.0g   B．正好2.0g   C．大于2.0g
          （2）這組學(xué)生還做了另一個實驗，即將大理石碎片放在蒸餾水中過夜，其實驗的目的是
          與實驗（1）作對照，證明對大理石起腐蝕作用的是醋酸而不是水
          ．
          【知識聯(lián)想】S02具有與C0：相似的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)右圖給出的S02及其化合物問的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答：X的化學(xué)式是
          H2SO3
          ，寫出X與Na2S03反應(yīng)的化學(xué)方程
          H2S03+2NaOH═Na2S03+2H20
          ，反應(yīng)類型是
          復(fù)分解反應(yīng)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）如圖是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的常見裝置，請按要求回答下面問題：

          ①利用上述裝置的組合可以制取的氣體有
          氫氣，氧氣，二氧化碳
          氫氣，氧氣，二氧化碳
          ，寫出其中一種氣體實驗室制備的符號表達式
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          ．
          ②有的同學(xué)認為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體．欲收集具備下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置E？比空氣重的氣體：
          a進b出
          a進b出
          ；難溶性氣體：
          b進a出
          b進a出
          ．
          ③裝置E還具有其他用途，請舉一例說明：
          洗氣瓶
          洗氣瓶
          ．
          （2）小明同學(xué)在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
          ①小明想試制一瓶“除垢凈”，你認為HCl、H2SO4兩種酸中的
          HCl
          HCl
          更合適，理由是
          硫酸與水垢反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，除垢不徹底
          硫酸與水垢反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，除垢不徹底
          ．
          ②結(jié)合上面對“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時應(yīng)注意
          去除鋁壺中的水垢時，應(yīng)控制“除垢凈”的濃度
          去除鋁壺中的水垢時，應(yīng)控制“除垢凈”的濃度
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          對知識及時進行歸納和整理，是學(xué)習(xí)科學(xué)有效的方法，下列完全正確的一組是（　�。�
          

          


          
A．物質(zhì)的性質(zhì)與用途
          氫氣、氧氣有可燃性--作燃料
          一氧化碳有還原性--煉鐵          		
B．科學(xué)量與單位
          熱量--瓦
          速度--米/秒
          

          
C．應(yīng)用與知識
          重錘線--重力方向總是豎直向下
          高壓鍋--氣壓增大液體沸點升高          		
D．安全知識
          煤氣中毒--轉(zhuǎn)移到空氣新鮮，通風(fēng)良好的地方
          人體的安全電壓--220伏
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：山東省中考真題
				題型：實驗題
			
          

						
          下表是某城市某日空氣質(zhì)量報告：
          

          某研究性學(xué)習(xí)小組對表中首要污染物SO2導(dǎo)致酸雨的成因進行探究。(提示：SO2是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，具有與CO2相似的化學(xué)性質(zhì))
          【探究實驗】實驗一：用下圖所示裝置進行實驗。
          

          (1)A裝置的作用是__________SO2氣體。
          (2)實驗過程中，B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化，C裝置內(nèi)濕潤的藍色石蕊試紙變紅色，說明SO2與水反應(yīng)生成一種_________________。
          (3)D裝置的作用是__________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
          實驗二：往盛有水的燒杯中通入SO2氣體，測所得溶液的pH______7(填“>”“=”或“<”)，然后每隔1小時測定其pH，發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小，直至恒定，說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4。 【查閱資料】SO2形成酸雨的另一途徑：SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應(yīng)生成SO3(飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生變化)，SO3溶于降水生成H2SO4。在此過程中飄塵作______________。
          【探究結(jié)論】SO2與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現(xiàn)酸雨。
          【模擬實驗】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多，因此酸雨對大理石的作用可以通過大理石碎片放在醋中來模擬。當(dāng)把2.0g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固體干燥稱重，其質(zhì)量可能是(醋酸鈣易溶于水)__________。A．小于2.0g B．正好2.0g C．大于2.0g
          (2)這組學(xué)生還做了另一個實驗，即將大理石碎片放在蒸餾水中過夜，其實驗的目的是_____________。
          【知識聯(lián)想】SO2具有與CO2相似的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)下圖給出的SO2及其化合物問的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答：X的化學(xué)式是_____，寫出X與Na2SO3反應(yīng)的化學(xué)方程___________________，反應(yīng)類型是__________。
          

          

			
          

			
          
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