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        1. 實(shí)驗(yàn)操作是初中化學(xué)應(yīng)掌握的基本技能之一,下列實(shí)驗(yàn)方案不合理的是


          1. A.
            用水區(qū)別氫氧化鈉和硝酸銨
          2. B.
            用燃著的木條區(qū)別一氧化碳和二氧化碳
          3. C.
            用無(wú)色酚酞溶液區(qū)別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液
          4. D.
            用燃燒區(qū)別晴綸和羊毛纖維
          C
          分析:A、依據(jù)兩者溶于水是溫度的變化判斷即可;
          B、依據(jù)一氧化碳能燃燒,二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒進(jìn)行分析;
          C、依據(jù)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液的溶液均呈堿性分析判斷;
          D、依據(jù)兩者燃燒時(shí)出現(xiàn)的氣味不同進(jìn)行分析;
          解答:A、氫氧化鈉溶于水會(huì)放熱溫度升高,而硝酸銨溶于水會(huì)吸熱溫度降低,故可依據(jù)兩者溶于水是溫度的變化對(duì)兩者進(jìn)行區(qū)分;
          B、因?yàn)橐谎趸寄苋紵,二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,所以用燃著的木條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象不同,一氧化碳燃燒,而二氧化碳能使燃著的木條熄滅,故可以區(qū)分;
          C、由于氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液的溶液均呈堿性,所以兩者滴入酚酞時(shí)酚酞均變紅,故不能區(qū)分兩者;
          D、羊毛纖維燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生焦羽毛味,而腈綸屬于合成纖維,燃燒后產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,故可以區(qū)分兩者.
          故選C.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          下列實(shí)驗(yàn)裝置是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用裝置(除A外).

          Ⅰ:根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)操作體會(huì)和認(rèn)識(shí),回答下列問(wèn)題:
          (1)選擇C與G或
          C和E
          C和E
          組合成裝置可制取干燥的氧氣.
          (2)選B作制取氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)滿足的條件是
          塊狀或顆粒狀固體在常溫下與液體反應(yīng)
          塊狀或顆粒狀固體在常溫下與液體反應(yīng)

          (3)若用G裝置收集二氧化碳,從發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳應(yīng)從G的
          (填“左”或“右”)端通入,用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的操作是
          用燃著的木條接近右邊的導(dǎo)管,看其是否熄滅
          用燃著的木條接近右邊的導(dǎo)管,看其是否熄滅

          (4)C裝置稍作改進(jìn)可以完成氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn),改進(jìn)方法是
          撥掉橡皮塞
          撥掉橡皮塞

          將導(dǎo)管伸入到CuO的上方
          將導(dǎo)管伸入到CuO的上方

          Ⅱ:根據(jù)你對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和研究,嘗試解答下列問(wèn)題:
          實(shí)驗(yàn)室利用裝置A,將甲酸(HCOOH)在濃硫酸的脫水作用下,制取CO,實(shí)驗(yàn)中為了使反應(yīng)速度明顯加快,常先對(duì)濃硫酸進(jìn)行預(yù)熱,再向濃硫酸中滴加甲酸.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          HCOOH
           濃硫酸 
          .
           
          H2O+CO↑
          (5)甲酸(HCOOH)分子中碳元素的化合價(jià)為
          +2
          +2

          (6)收集CO的裝置應(yīng)選用
          F
          F
          (填序號(hào))裝置.
          (7)你認(rèn)為點(diǎn)燃CO前必須進(jìn)行的操作是
          驗(yàn)純
          驗(yàn)純

          (8)你認(rèn)為與制取H2相比,制取CO的實(shí)驗(yàn)要注意
          防止CO泄漏污染環(huán)境
          防止CO泄漏污染環(huán)境

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          下列實(shí)驗(yàn)裝置是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用裝置(除A外)

          Ⅰ:根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)作體會(huì)和認(rèn)識(shí),回下列問(wèn)題:
          (1)選擇C與G或
          CE
          CE
          組合成裝置可制取干燥的氧氣.
          (2)選B作制取氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)滿足的條件是
          塊狀或顆粒狀固體在常溫下與液體反應(yīng)
          塊狀或顆粒狀固體在常溫下與液體反應(yīng)

          (3)若用G裝置收集二氧化碳,從發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳應(yīng)從G的
          (填“左”或“右”)端通入,用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是
          用燃著的木條接近右邊的導(dǎo)管,看其是否熄滅
          用燃著的木條接近右邊的導(dǎo)管,看其是否熄滅

          (4)C裝置稍作改進(jìn)可以完成木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn),改進(jìn)方法是
          撥掉橡皮塞;將導(dǎo)管伸入到CuO的上方
          撥掉橡皮塞;將導(dǎo)管伸入到CuO的上方

          Ⅱ:根據(jù)你對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和研究,嘗試解答下列問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)室利用裝置A,將甲酸(HCOOH)在濃硫酸的脫水作用下,制取CO,實(shí)驗(yàn)中為了使反應(yīng)速度明顯加快,常先對(duì)濃硫酸進(jìn)行預(yù)熱,再向濃硫酸中滴加甲酸.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:HCOOH
           濃硫酸 
          .
           
          H2O+CO↑
          (5)收集CO的裝置應(yīng)選用
          F
          F
          (填序號(hào))裝置.
          (6)你認(rèn)為點(diǎn)燃CO前必須進(jìn)行的操作是
          驗(yàn)純
          驗(yàn)純

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          實(shí)驗(yàn)操作是初中化學(xué)應(yīng)掌握的基本技能之一,下列實(shí)驗(yàn)方案不合理的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年河南省中招臨考猜題化學(xué)試卷(五)(解析版) 題型:選擇題

          實(shí)驗(yàn)操作是初中化學(xué)應(yīng)掌握的基本技能之一,下列實(shí)驗(yàn)方案不合理的是( )
          A.用水區(qū)別氫氧化鈉和硝酸銨
          B.用燃著的木條區(qū)別一氧化碳和二氧化碳
          C.用無(wú)色酚酞溶液區(qū)別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液
          D.用燃燒區(qū)別晴綸和羊毛纖維

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