【題目】根據(jù)如圖，回答問題。
（1）圖1中為什么銅片上的白磷燃燒而水中的白磷沒有燃燒？_____。
（2）圖2中一段時間后，為什么U型管內(nèi)液柱左高右低？_____。
【答案】銅片上的白磷與氧氣接觸、溫度達到白磷的著火點，所以能燃燒；水中的白磷溫度達到白磷的著火點，但沒有與氧氣接觸，所以不能燃燒 試管里的鐵釘與水、氧氣反應(yīng)，使試管里的壓強減小
【解析】
（1）圖1中銅片上的白磷與氧氣接觸、溫度達到白磷的著火點，所以能燃燒；水中的白磷溫度達到白磷的著火點，但沒有與氧氣接觸，所以不能燃燒；
故填：銅片上的白磷與氧氣接觸、溫度達到白磷的著火點，所以能燃燒；水中的白磷溫度達到白磷的著火點，但沒有與氧氣接觸，所以不能燃燒。
（2）圖2中試管里的鐵釘與水、氧氣反應(yīng)，試管里的壓強減小，大氣壓強把U型管內(nèi)右邊的液柱壓下；
故填：試管里的鐵釘與水、氧氣反應(yīng)，使試管里的壓強減小。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿，化學(xué)實驗活動課上，同學(xué)們進行了如圖所示的實驗。
(1)實驗一中，A、B 兩支試管中共同的實驗現(xiàn)象是__________________，其中B試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
(2)實驗二中，C試管中有白色沉淀生成，該白色沉淀是___________(填化學(xué)式)。D試管中無現(xiàn)象，為了探究通入二氧化碳后D試管中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進行了如下探究。
[提出猜想]猜想1:溶質(zhì)是NaOH；猜想2:溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3；猜想3:溶質(zhì)是Na2CO3。
[實驗驗證]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取D中少量溶液于試管中，加入過量稀鹽酸 | _______________ | 猜想1不成立 |
②取D中少量溶液于試管中，加入過量的Ca(OH)2溶液，過濾，取濾液加入酚酞溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀，酚酞溶液變紅 | 猜想2成立 |
[反思與評價]
(1)小軍評價實驗操作②中加入Ca( OH)2溶液不正確，理由是__________________。
(2)實驗室中氫氧化鈉要密封保存的原因是____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中不正確的是
A.生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙.
B.相對原子質(zhì)量:丙>乙>甲
C.金屬活動性:乙>甲>丙
D.消耗硫酸的質(zhì)量:丙>乙>甲
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是木炭在氧氣中燃燒的實驗：
（1）寫出實驗中其中兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式______________；
（2）該實驗中往集氣瓶中加入少量澄清石灰水的目的是_____________；
（3）木炭在集氣瓶里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，原因是_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是一些微粒的結(jié)構(gòu)示意圖和硫元素在元素周期表中的信息。下列說法錯誤的是（ ）
A.①和③是同種元素的不同微粒
B.①所表示的微粒符號為Mg
C.②和③代表的元素形成化合物的化學(xué)式為MgCl2
D.硫元素的原子質(zhì)子數(shù)為16，相對原子質(zhì)量是32.06，在元素周期表第三周期
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)是初中化學(xué)常見物質(zhì)。其中A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均由非金屬元素組成，D、F是組成元素相同的氣體，F是一種有毒的氣體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。圖中“一”表示相連的物質(zhì)在一定條件下 能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，( 反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式為__________________。
(2)D物質(zhì)的一種用途__________________。
(3)B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為__________________。
(4)上述轉(zhuǎn)化中，C轉(zhuǎn)化為D表現(xiàn)出相應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)是__________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的不同類別的化合物，甲與M類別相同。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“一”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。
（1）若丙的俗稱為純堿，乙→丙的反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型中任何一種。則M的化學(xué)式_____，寫出乙→丙的反應(yīng)方程式_____。
（2）若甲由三種元素組成且難溶于水，甲、丙、乙、丁的相對原子質(zhì)量逐漸變小。則甲的化學(xué)式_____，寫出乙一丁的反應(yīng)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組把一 定量的銅和鋁放入AgNO3和Mg (NO3)2的混合溶液進行實驗，過濾，得到藍色濾液。請回答以下問題:
(1)向濾渣中滴加鹽酸時__________(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生。
(2)濾液的質(zhì)量___________(填“>”“=”或“<”)原混合溶液的質(zhì)量。
(3)請寫出一個該實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)在理化實驗考查中抽到的考題是“探究某種鹽的性質(zhì)”,他按照實驗流程將一定質(zhì)量該白色固體溶于水配成溶液,再用貼有標(biāo)號的3支試管分別取適量上述溶液,按照如圖1所示的方法進行實驗。
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。
Ⅰ. [實驗現(xiàn)象]A.溶液變紅;B.__________________;C.產(chǎn)生白色沉淀。根據(jù)以上現(xiàn)象,小明得出結(jié)論:白色固體為碳酸鈉。根據(jù)該結(jié)論寫出試管C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________。
Ⅱ.考試結(jié)束后,小明和小伙伴們討論結(jié)果,提出問題,并在老師的指導(dǎo)下繼續(xù)進行探究實驗。
[提出問題)酚酞試液變紅究竟與溶液中哪種微粒有關(guān)呢?
[進行實驗]同學(xué)們?nèi)×巳莘犹囈哼M行如圖2實驗:
(1)實驗1的目的是為了說明水分子不能使酚酞變紅。小明認為實驗1沒必要做,你認為小明的理由是_________________。
(2)實驗2中酚酞試液未變紅。
(3)實驗3滴入碳酸鈉溶液，振蕩，酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再滴加過量的氯化鈣溶液,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_________________。
[得出結(jié)論]酚酞試液變紅與溶液中的_______________ (填離子符號)有關(guān)。
[實驗反思]若將[進行實驗](3)中的氯化鈣溶液換成石灰水，能否得出同樣的結(jié)論?原因是_________________。
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