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        1. 物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,常伴隨有明顯的現(xiàn)象,但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象。某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          方案一:先用pH試紙測定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時測定混合溶液的pH,如果測得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

          (1)用pH試紙測定溶液的pH時,正確的操作是:             ▲                 。

          (2)簡述強(qiáng)調(diào)“測得的pH小于7”的理由:        ▲              。

          方案二:先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

          該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了。該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:

          ①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;

          ②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失。

          (1)為驗(yàn)證猜想①,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。實(shí)驗(yàn)中“加熱”目的是                    ,“滴入植物油”目的是                           。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān)。

          (2)為驗(yàn)證猜想②,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可得出以下兩點(diǎn)結(jié)論:

          結(jié)論1:說明Na2CO3溶液呈           性;

          結(jié)論2:說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān)。

          (3)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時,就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象。請設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大:

          ①實(shí)驗(yàn)方法:做對比實(shí)驗(yàn),取上述NaOH溶液加水稀釋,加入酚酞溶液,觀察到           ,說明是由于氫氧化鈉溶液濃度過大而出現(xiàn)的上述現(xiàn)象。

          方案三:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表)。

           (1)表中x =      ▲       。

          (2)某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下,通過右圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)。則該同學(xué)根據(jù)    ▲      判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。

           

          方案一:

          (1)在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

          (2)排除因鹽酸的加入,稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小

          方案二:

          (1)趕走溶液中少量氧氣      隔絕氧氣

          (2)堿

          (3)出現(xiàn)紅色且不褪去

          方案三:

          (1)7    (2)U形管中左邊液面下降

          解析:略

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?湛江)化學(xué)使世界變得絢麗多彩.如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化.

          (1)請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì).②是
          鐵(或Fe)
          鐵(或Fe)
          ;③是
          氧化銅(或CuO)
          氧化銅(或CuO)
          ;
          (2)根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學(xué)性質(zhì).請你寫出編號①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)
          硫酸可使紫色石蕊試液變紅
          硫酸可使紫色石蕊試液變紅

          (3)若編號④的物質(zhì)是鹽.請你寫出符合編號④的一個化學(xué)方程式:
          BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl(合理均可)
          BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl(合理均可)
          ,反應(yīng)類型是
          復(fù)分解反應(yīng)
          復(fù)分解反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          化學(xué)使世界變得絢麗多彩.如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化.

          (1)請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì).②是______;③是______;
          (2)根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學(xué)性質(zhì).請你寫出編號①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)______.
          (3)若編號④的物質(zhì)是鹽.請你寫出符合編號④的一個化學(xué)方程式:______,反應(yīng)類型是______.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          化學(xué)使世界變得絢麗多彩.如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化.

          (1)請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì).②是  ;③是  

          (2)根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學(xué)性質(zhì).請你寫出編號①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)  

          (3)若編號④的物質(zhì)是鹽.請你寫出符合編號④的一個化學(xué)方程式:  ,反應(yīng)類型是  

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          化學(xué)使世界變得絢麗多彩.如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化.

          (1)請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì).②是               ;③是     
          (2)根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學(xué)性質(zhì).請你寫出編號①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)      
          (3)若編號④的物質(zhì)是鹽.請你寫出符合編號④的一個化學(xué)方程式:    ,反應(yīng)類型是     

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          科目:初中化學(xué) 來源:2013年廣東省湛江市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          化學(xué)使世界變得絢麗多彩.如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化.

          (1)請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì).②是    ;③是    ;
          (2)根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學(xué)性質(zhì).請你寫出編號①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)   
          (3)若編號④的物質(zhì)是鹽.請你寫出符合編號④的一個化學(xué)方程式:    ,反應(yīng)類型是   

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