探究活動一般由提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進(jìn)行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達(dá)與交流等要素組成．在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”活動中，某同學(xué)學(xué)習(xí)了教科書有關(guān)探究的內(nèi)容，請將適當(dāng)文字表述填入空格．
(1)
我們可推知該同學(xué)提出的問題是：__________________________．他的猜想與假設(shè)是：
_________________________________________．(2)
要通過實驗來證明他的猜想或假設(shè)，該同學(xué)首先應(yīng)了解哪些知識？___________________________________________________________
．(3)
如果這些知識他不知道，他應(yīng)該通過哪些途徑來獲得？____________________________________________________________
．(4)
該同學(xué)經(jīng)過做對比實驗得到的結(jié)論是：________________________．(5)
根據(jù)探究的幾個要素，探究完畢，他除了應(yīng)該寫出探究報告外，還要進(jìn)行________等．
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
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| 甲 乙 | 甲 | 乙 | 廢液缸 |
| 觀察與討論 | 活動與探究 | 活動與探究 |
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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年浙江省瑞安市九年級元月調(diào)考模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題
2013年中央電視臺舉辦的“3.15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學(xué)們的好奇。某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進(jìn)行了相關(guān)的探究活動。
【提出問題】
（1）怎樣鑒別真假黃金？
（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？
【查閱資料】
（1）假黃金通常是黃銅（Cu－Zn合金）；
（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品。
【實驗藥品】
鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl2）溶液
【實驗探究】
（1）鑒別黃金樣品的真假
取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生，該氣體是??????? ，說明此樣品為?????????????? （選填“真”或“假”）黃金。
（2）探究鈀的金屬活動性
依據(jù)生活經(jīng)驗，同學(xué)們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進(jìn)行如下實驗：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
把鈀浸入硝酸銀溶液中 | ??????????????????? | 鈀的活動性比銀弱 |
把鉑浸入氯化鈀溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 | 鈀的活動性比鉑強 . |
初步得出結(jié)論：鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為??????????????????? 。
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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省南片七校九年級12月月度調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題
某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動。
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”
【猜想與探究】
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物
【實驗與結(jié)論】
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實驗操作 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
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猜想 |
在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩 |
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猜想a、c不成立，猜想b成立。 |
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
【進(jìn)行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣。
王軒同學(xué)設(shè)計如下圖所示裝置：
（1）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到____________現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)。
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
華宇同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置
（2）其中A裝置的作用是____________。
（3）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃。
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計了如下圖所示裝置。（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
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實驗操作 |
主要實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論及解釋 |
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① |
檢查裝置的氣密性。 向裝置中加入藥品。 |
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裝置的氣密性良好。 |
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② |
打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。 |
A裝置中觀察到的現(xiàn)象有__________， C裝置中有氣泡出現(xiàn)。 |
A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________； （2分） |
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③ |
一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗。 |
帶火星的木條復(fù)燃。 |
過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。 |
（4）實驗記錄
【實驗反思】
張紅同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是_____ ___。請你回答如何改進(jìn)該實驗 。
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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省南片七校九年級12月月度調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題
某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動。
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”
【猜想與探究】
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物
【實驗與結(jié)論】
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實驗操作 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
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猜想 |
在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩 |
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猜想a、c不成立，猜想b成立。 |
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
【進(jìn)行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣。
王軒同學(xué)設(shè)計如下圖所示裝置：
（1）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到____________現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)。
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
華宇同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置
（2）其中A裝置的作用是____________。
（3）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃。
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計了如下圖所示裝置。（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
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實驗操作 |
主要實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論及解釋 |
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① |
檢查裝置的氣密性。 向裝置中加入藥品。 |
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裝置的氣密性良好。 |
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② |
打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。 |
A裝置中觀察到的現(xiàn)象有__________， C裝置中有氣泡出現(xiàn)。 |
A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________； （2分） |
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③ |
一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗。 |
帶火星的木條復(fù)燃。 |
過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。 |
（4）實驗記錄
【實驗反思】
張紅同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是_____ ___。請你回答如何改進(jìn)該實驗 。
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