【題目】如圖所示進行有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)實驗(丙處試管可防止液體倒吸),正確的說法是
A. 該裝置的不足之處是未進行尾氣處理
B. 甲處發(fā)生的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性
C. 乙處發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D. 將丁處氫氧化鈉溶液改為澄清石灰水,可檢驗乙處反應(yīng)生成的二氧化碳
【答案】B
【解析】
觀察實驗的裝置，根據(jù)各處發(fā)生的反應(yīng)分析物質(zhì)的性質(zhì)；根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型；一氧化碳是有毒的氣體能污染空氣，二氧化碳常用澄清的石灰水來檢驗。
A、該裝置中的丁裝置可以收集沒有反應(yīng)的一氧化碳，不需要尾氣處理，故A錯誤；B、在甲處，在高溫條件下，碳奪取了二氧化碳中的氧元素反應(yīng)生成了一氧化碳，發(fā)生的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，故B正確；C、在乙處，在加熱的條件下，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故C錯誤；D、由于通入的二氧化碳不一定全部與碳反應(yīng)，對檢驗乙處反應(yīng)生成的二氧化碳起到了干擾，所以將丁處的氫氧化鈉溶液改為澄清石灰水，不可以檢驗乙處反應(yīng)生成的二氧化碳。故D錯誤。故選B。
名師點撥卷系列答案
英才計劃期末調(diào)研系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為元素周期表第三周期的局部，據(jù)此判斷下列說法中正確的是：
A. 它們都屬于金屬元素 B. 1個鋁原子的質(zhì)量是26.98g
C. 鈉元素的一個原子中子數(shù)為l1 D. 鎂元素原子的核電荷數(shù)為l2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)，有助于我們更好地理解化學(xué)知識。
（1）化學(xué)是研究物質(zhì)的，物質(zhì)又是變化的，寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式：有黑色固體生成的化合反應(yīng)__________________________________；
（2）化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是________（ 填序號）。
A．稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 B．銅用于制導(dǎo)線
C．氮氣用作食品防腐劑 D．氧氣用于醫(yī)療急救
（3）化學(xué)還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，如金屬鎂是由鎂______構(gòu)成的，氯化鈉是由_______（寫出符號）構(gòu)成的。
（4）測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
①寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：__________________。
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終未上升至1刻度處。則可能的原因是____________（寫一條）。
③瓶內(nèi)紅磷最終熄滅，則可以推知瓶內(nèi)剩余主要氣體的化學(xué)性質(zhì)為_________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行探究。
【查閱資料】蔗糖可以燃燒；受熱可以發(fā)生分解反應(yīng)。銅可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成黑色的氧化銅。
【進行實驗】
實驗一:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.打開甲儀器的活塞 2.待排盡裝置中空氣后，加熱蔗糖 | 玻璃管右端有小液滴產(chǎn)生， C中 | 蔗糖在氧氣中加熱，生成水和二氧化碳 |
實驗二:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.先用酒精燈加熱銅絲處，并反復(fù)推拉注射器活塞。 2.再將酒精燈移置蔗糖處加熱 | 銅絲變成黑色； | 蔗糖受熱分解生成水 |
【解釋與結(jié)論】
（1）寫出裝置a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 _____________，該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是_________________。
（2）實驗一的步驟中，排盡裝置中空氣再加熱的目的是___________________。
（3）補全實驗一中，實驗現(xiàn)象：___________________。
（4）依據(jù)實驗一的結(jié)論分析，不能確定蔗糖中一定含有氧元素的原因是___________。
（5）實驗二中實驗步驟1的目的是_________________。
（6）補全實驗二的現(xiàn)象是______________________。
（7）綜合實驗一和實驗二的實驗探究，分析得出蔗糖是由___________________元素組成的。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)完質(zhì)量守恒定律后，為加深同學(xué)們的理解，老師又演示了如下實驗。
（1）實驗A中天平指針會___（填“左偏”、“不變”或“右偏”）。燃燒掉的石蠟的質(zhì)量____（填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸氣的總質(zhì)量。
（2）為驗證質(zhì)量守恒定律，某同學(xué)設(shè)計了實驗B，該實驗_____（“能”或“否”）達到實驗?zāi)康摹?/span>
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶失去標(biāo)簽的過氧化氫溶液,為測定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組同學(xué)取100g該溶液與1g二氧化錳混合,使其充分反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和反應(yīng)時間關(guān)系如圖。
（1）產(chǎn)生氣體的速度越來越慢的原因是________，
A.二氧化錳越來越少
B.過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越來越小
C.溫度越來越高
（2）計算所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。________(規(guī)范寫出計算過程)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是( )
A. 點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞
B. 用細(xì)鐵絲代替白磷進行實驗，不會影響實驗結(jié)果
C. 不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好
D. 若實驗過程中，沒有將彈簧夾夾緊，不會影響實驗結(jié)果
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是人類賴以生存的物質(zhì)之一，人們的生活需要干凈的水。試回答下列問題：
（1）下列凈水方法：①靜置沉淀；②蒸餾；③吸附沉淀；④過濾，凈水程度由高到低的順序是______。
A．①②③④ B．①③④② C．②④③① D．④③②①
（2）如圖為過濾裝置。寫出下列儀器、用品的名稱：A______（作用：______），C______；某同學(xué)用如圖的裝置進行過濾操作，實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點原因：①__________________，②__________________；試舉出生活中利用過濾原理的實例：________________________。
（3）凈水時，常用______（填序號，下同）作為吸附劑來除去水中的色素和異味，凈化后水變澄清：用______來區(qū)分凈化后的水是軟水還是硬水。
①明礬 ②食鹽水 ③活性炭 ④肥皂水 ⑤漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]
（4）生活中常用______方法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是小明畫的某密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖，“
”和“
”分別表示不同的原子．
（1）完整的該反應(yīng)的微觀示意圖應(yīng)該在反應(yīng)后的方框內(nèi)再填入1個__________微粒（選字母）．
A．
B．
C．
D．
（2）反應(yīng)過程中，參加反應(yīng)的“”與“”微粒數(shù)之比為：__________．
（3）有關(guān)該反應(yīng)的下列說法正確的是___________（填字母）．
A．該反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生了改變 B．反應(yīng)前后原子種類、分子種類均不變
C．原子是化學(xué)變化中最小的微粒 D．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)
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