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          【題目】金剛石、石墨都是碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們的說法正確的是 ( )
          ①碳原子的排列方式不同 ②化學(xué)性質(zhì)相似 ③物理性質(zhì)相似
          ④是同一種物質(zhì) ⑤完全燃燒都生成CO2 ⑥都是黑色固體
          A. ①②⑤ B. ②④⑤ C. ①②④ D. ③④⑥
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】金剛石、石墨都是碳元素組成的單質(zhì)，但由于碳原子的排列方式不同，故物理性質(zhì)存在很大的差異，如金剛石是無色透明的、石墨是深灰色的固體。金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似，都具有可燃性、還原性，它們在氧氣充足時(shí)燃燒生成的都是二氧化碳。故選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】空氣是   （混合物或純凈物）它的組成按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是氮?dú)庹?/span>   ， 氧氣占   ，稀有氣體占0.94%，   占0.03% ，其他氣體和雜質(zhì)占0.03%。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)氧氣、一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)填空．
          （1）干冰是 ．
          （2）能使帶火星的木條復(fù)燃的是 ．
          （3）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是 ， 釋放的是 ．
          （4）能在空氣中燃燒的是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
          （5）已知A、B為兩種黑色粉末狀固體，E是能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請回答： 
          ①請描述固體D的一個(gè)物理性質(zhì)和對(duì)應(yīng)的用途（顏色除外）；
          ②B和E反應(yīng)的化學(xué)方程式；
          ③C→F的化學(xué)方程式；
          ④A→E的化學(xué)方程式 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用 一起完成如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)如圖回答問題． 
          （1）A與C連接，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 用C收集氣體將帶火星的木條置于集氣瓶口，若觀察到 ， 說明氣體已經(jīng)收集滿．
          （2）B與D相連，制備二氧化碳并用鑷子夾持一會(huì)兒紫色石蕊試紙（如圖E），證明二氧化碳密度比空氣密度大且能與水反應(yīng)生成酸，其操作步驟為 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同學(xué)們應(yīng)用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探究外界條件對(duì)雙氧水分解速率的影響．實(shí)驗(yàn)裝置如圖： 
          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
          序號(hào)
          主要實(shí)驗(yàn)步驟
          裝置內(nèi)壓強(qiáng)﹣時(shí)間圖象
          實(shí)
          驗(yàn)
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          ①1號(hào)抽濾瓶中不加任何試劑，
          2號(hào)抽濾瓶中加入0.2gMnO2粉末，
          3號(hào)抽濾瓶中加入0.2gFeCl3粉末．
          ②用三支分液漏斗分別加入15mL4%的H2O2溶液．
          實(shí)
          驗(yàn)
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          ①三個(gè)抽濾瓶中分別加入0.2g FeCl3粉末．
          ②分別用1號(hào)分液漏斗加入15mL2%的H2O2溶液；用2號(hào)分液漏斗加入15mL4%的H2O2溶液；用3號(hào)分液漏斗加入15mL6%的H2O2溶液．
          實(shí)
          驗(yàn)
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          ①三個(gè)抽濾瓶中分別加入0.2g FeCl3粉末，分別放入裝有10℃、20℃、40℃水的水槽中．
          ②用三支分液漏斗分別加入15mL4%的H2O2溶液．
          【解釋與結(jié)論】
          （1）實(shí)驗(yàn)1的2號(hào)抽濾瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
          （2）某同學(xué)得到“不同催化劑的催化效果不同”的結(jié)論，他的依據(jù)是 ．
          （3）通過上述實(shí)驗(yàn)得到：影響該反應(yīng)速率的外界因素有 ．
          （4）【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)1的3號(hào)瓶、實(shí)驗(yàn)2的2號(hào)瓶中同為40s時(shí)的氣體壓強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)存在較大的差異，可能的原因是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】學(xué)校安全無小事，下列做法可能會(huì)造成安全事故的是 ( )
          A. 先預(yù)熱，再給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱 B. 用燈帽蓋滅酒精燈
          C. 品嘗實(shí)驗(yàn)室里的白糖的味道 D. 用CO還原CuO時(shí)先通CO后加熱
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】熟話說“酒是陳的香”。白酒的主要成分是乙醇，把酒密封好埋在地下窖藏幾年后，其中的乙醇就和白酒中少量的乙酸發(fā)生反應(yīng)，生成一種具有濃郁果香味、名叫乙酸乙酯（CH3COOC2H5）的物質(zhì)。上述反應(yīng)速度較慢，因此，窖藏時(shí)間越長，乙酸乙酯含量越多，酒就越醇香。
          閱讀上面的信息后回答：
          ⑴乙酸乙酯分子中C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比為 。
          ⑵乙酸乙酯中 元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是 ( )
          A. MnO2 B. KCl C. KMnO4 D. H2SO4
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是 
          A．用食鹽水除去熱水瓶中的水垢 B用帶火星的木條檢驗(yàn)氣體氧氣
          C．用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水 D用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸?/span>
          

			
          

			
          
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