【題目】化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)分子的原子重新進(jìn)行組合，形成新分子的過(guò)程，如圖是在密閉容器中某化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖。下列所得信息與圖示信息相符的是（ �。�
A. 該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)2：1
B. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
C. 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)
D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+H2O＝CO+H2
【答案】C
【解析】
根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類(lèi)及個(gè)數(shù)，判斷反應(yīng)中所表現(xiàn)出的規(guī)律等。
由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是碳和水在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，化學(xué)方程式為C+H2O
CO+H2。
A、由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)1：1，選項(xiàng)A不正確；
B、所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，選項(xiàng)B不正確；
C、該反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成了新的單質(zhì)與新的化合物，屬于置換反應(yīng)，選項(xiàng)C正確；
D、該反應(yīng)是碳和水在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，化學(xué)方程式為C+H2OCO+H2，選項(xiàng)D不正確。
故選：C。
新思維假期作業(yè)暑假吉林大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氧化鋅是一種常用的化學(xué)添加劑，廣泛應(yīng)用于藥膏、阻燃劑等產(chǎn)品的生產(chǎn)中。由鋅灰（主要成分是Zn）生產(chǎn)氧化鋅的部分工藝流程如下：
（1）推測(cè)草酸的化學(xué)式是____________。
（2）“酸溶”過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)屬于______________________（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。
（3）“沉鋅”過(guò)程中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________。
（4）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作a時(shí)，應(yīng)選擇下圖中_______（填序號(hào)）裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
A 
B 
C 
D 
（5）“高溫灼燒”時(shí)草酸鋅分解，生成的“氣體混合物”的成分是______、______（填化學(xué)式）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A是通常狀況下密度最小的氣體，它們的相互關(guān)系如圖1所示（圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。某小組進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如下：
Ⅰ．B與C反應(yīng)生成淺綠色溶液
Ⅱ．向D溶液中逐滴加入C溶液，有白色沉淀生成且溶液的導(dǎo)電情況如圖2所示
（1）B的化學(xué)式是_____。
（2）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（3）若將實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ反應(yīng)后的物質(zhì)倒入廢液缸中，用pH試紙測(cè)得pH為3，某同學(xué)再向廢液中加入過(guò)量的Zn粉，發(fā)現(xiàn)溶液中淺綠色消失，此時(shí)廢液缸中的溶質(zhì)為_____，得到的固體有_____。（用化學(xué)式表示）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A在常溫下是一種無(wú)色液體，D是天然氣的主要成分，G是大理石的主要成分，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：
請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A 、E ；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式： ；
（3）寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式： ；
（4）B是最清潔的燃料,與其它燃料相比其優(yōu)點(diǎn)有 ，但是作為燃料暫時(shí)還不能廣泛使用，你認(rèn)為其原因是： 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】高純度的氧化銅可用作顏料、有機(jī)合成催化劑等，如圖是工業(yè)利用粗銅氧化法獲取高純度氧化銅的流程圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）固體A的成分是_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室中的過(guò)濾操作，需要使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____。
（3）請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)程I中的化學(xué)方程式：_____、_____，均屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)比、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。
（1）已知H2、CO、C是初中化學(xué)常見(jiàn)的還原劑，請(qǐng)分析下列反應(yīng)：H2+CuO
Cu+H2O 3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2 C+O2
CO2；得出的結(jié)論是：物質(zhì)（如H2、CO、C）作還原劑時(shí)，所含元素中，一定有元素的化合價(jià)在反應(yīng)后_____（選填“升高”或“降低”或“不變”）。
（2）依據(jù)上述結(jié)論，則在反應(yīng)SO2+2H2S＝3S+2H2O中作為還原劑的物質(zhì)是_____；該還原劑中所含元素化合價(jià)的變化是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下面文字，回答相關(guān)問(wèn)題。
油炸薯片受到營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家的反對(duì)，因?yàn)槠浣?jīng)油炸后含有大量的反式脂肪酸（C18H34O2）。反式脂肪酸進(jìn)入人體后，導(dǎo)致必需脂肪酸缺乏；抑制嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育等。下圖為某品牌薯片的包裝和營(yíng)養(yǎng)成分表：
（1）廠商常將N2充入包裝袋內(nèi)做保護(hù)氣，是因?yàn)?/span>N2的化學(xué)性質(zhì)_____（填“活潑”或“穩(wěn)定”）；該包裝采用鋁塑袋包裝，它是在雙層塑料薄膜中間夾一層鋁膜，該包裝袋是_____（填字母）。
a.無(wú)機(jī)材料 b.合成纖維 c.復(fù)合材料
（2）表中的脂肪、蛋白質(zhì)和_____能夠?yàn)槿梭w提供能量。營(yíng)養(yǎng)成分表中未標(biāo)示，但_____和水也是人體必需的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。食用下列揚(yáng)州特產(chǎn)主要與蛋白質(zhì)攝入有關(guān)的是_____（填字母）。
a.儀征紫菜 b.高郵咸鴨蛋 c.寶應(yīng)藕粉
（3）表中的鈉元素_____（填“屬于”或“不屬于”）人體必需的微量元素；兒童缺少_____（填元素符號(hào)），也會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，智力低下。
（4）反式脂肪酸（C18H34O2）_____（填“是”或“不是”）有機(jī)高分子，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（精確到0.1%）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鋅元素能促進(jìn)身體和大腦發(fā)育，缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良。如圖是鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息和鋅元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于鋅元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 鋅屬于人體必需的微量元素
B. 鋅原子的相對(duì)原子質(zhì)量為65.38g
C. 鋅在反應(yīng)中易失去電子
D. 鋅元素位于元素周期表的第四周期
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某白色固體可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種物質(zhì)組成，同學(xué)們?yōu)榱舜_定該白色固體的成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。
（資料卡片）BaCl2溶液顯中性
I．初步探究：
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖所示。
（初步結(jié)論）
（1）原白色固體中一定有的物質(zhì)是_____一定沒(méi)有的物質(zhì)是_____。
（2）M溶液中一定有的溶質(zhì)是_____。
（交流討論）
同學(xué)們認(rèn)為：無(wú)色溶液M變紅色，說(shuō)明溶液M中含有堿性物質(zhì)，但不能由此推導(dǎo)出原固體物質(zhì)中是否存在氫氧化鈉。若要進(jìn)一步確定，需對(duì)溶液M繼續(xù)探究。
Ⅱ．繼續(xù)探究：
（提出問(wèn)題）無(wú)色溶液M中存在氫氧化鈉嗎？
（猜想與假設(shè)）
猜想一：存在氫氧化鈉
猜想二：不存在氫氧化鈉
（探究與結(jié)論）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A．取無(wú)色溶液M于試管，加入過(guò)量的氯化鋇溶液，振蕩，靜置 | _____ | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；證明溶液M中有碳酸鈉并被除盡。 |
B．取實(shí)驗(yàn)A所得上層清液于試管中，加入_____。 | _____ | 猜想一正確 |
同學(xué)們通過(guò)交流、討論、實(shí)驗(yàn)，圓滿地完成了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
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