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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          （2012?靜安區(qū)一模）下列有關質量守恒定律的認識，不正確的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：質量守恒定律的內容為參加反應的各物質的質量總和等于生成的各物質的質量總和，反應前后物質質量總和之所以相等，是由于在化學變化前后原子的種類和原子的數目均沒有改變．
          解答：解：A、質量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質之間的質量關系，但其質量守恒的原因卻是由于反應前后原子不變，故A說法不正確；
          B、化學變化是生成新物質的變化，因此能改變世界上物質的種類，在改變過程中物質的總質量不變，因此不改變物質的總質量，故B說法正確；
          C、定量研究化學變化所需要的儀器精密度越高，結果越精確，因此精密儀器為我們定量研究化學變化創(chuàng)造了條件，故C說法正確；
          D、質量守恒定律反映了反應中物質的質量關系，為定量揭示化學變化的規(guī)律，提供了理論依據，故D說法正確．
          故選：A．
          點評：本題對質量守恒定律的意義進行考查，體現了對質量守恒定律的認識與理解．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?靜安區(qū)一模）核糖是生命活動中不可缺少的物質，其化學式是C5H10O5．核糖由
          3
          3
          種元素組成，C和O的原子個數比是
          1：1
          1：1
          ；氫元素質量分數為
          6.7%
          6.7%
          （精確到0.1%）；0.2mol 該物質中約含有
          6.02×1023
          6.02×1023
          個碳原子．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?靜安區(qū)一模）市場上銷售的加鈣食鹽、加鋅食鹽、加碘食鹽中，“鈣、鋅、碘”是指（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?靜安區(qū)一模）物質的用途錯誤的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?靜安區(qū)一模）二氧化碳若合理利用，也是一種重要的原料，為了緩解溫室效應這一當前突出的環(huán)境問題，科學研究人員正為之積極探索．

          ①最近美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．該轉化屬于
          化學
          化學
          （填“物理”或“化學”）變化；其催化劑是兩種
          金屬
          金屬
          （填“金屬”或“非金屬”）．
          ②有人提出設想：將排放到空氣的二氧化碳液化后壓入到冰冷的深海中，但也有人擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，對海洋生物和海床等有危害，其中酸度增加的原理是
          CO2+H2O═H2CO3
          CO2+H2O═H2CO3
          （用化學方程式表示），二氧化碳在冰冷的深海中溶解度比在通常狀況下水中溶解度
          增大
          增大
          （填：增大、減小、不變）理由是
          氣體的溶解度隨溫度的降低而增大
          氣體的溶解度隨溫度的降低而增大

          ③有的科學家提出：若能以較低成本獲取氫氣，則可建立如右圖所示的二氧化碳循環(huán)流程，
          a．反應②的化學方程式為：CO2+3H2
          一定條件
          CH3OH+X，其中X的化學式為
          H2O
          H2O

          b．該流程圖中除CO2得到循環(huán)利用外，人類還要利用的是
          鎳和鈀
          鎳和鈀

          c．圖中的反應①可以說明“光能或電能可以轉化為化學能”，上述關系圖能反映的化學觀點或化學思想還有
          二氧化碳的轉化過程符合質量守恒定律（合理即可）
          二氧化碳的轉化過程符合質量守恒定律（合理即可）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?靜安區(qū)一模）小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設計并完成了下表所示的探究實驗：
          

          


          
序號
實驗操作
實驗現象
實驗結論
          

          
實驗一
取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條
溶液中有氣泡產生，木條不復燃
過氧化氫分解產生氧氣，但是反應比較慢
          

          
實驗二
向盛水的試管中加入二氧化碳錳．伸入帶火星的木條
沒有明顯現象
二氧化錳加入水中不產生氧氣
          

          
實驗三
向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
溶液中有大量氣泡產生，帶火星的木條迅速復燃
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
          實驗總結：二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
          ①上述實驗中二氧化錳催化作用下過氧化氫快速分解的化學方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑

          ②請你分析：在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是
          驗證不是水分解產生氧氣而是過氧化氫分解產生氧氣
          驗證不是水分解產生氧氣而是過氧化氫分解產生氧氣

          ③小英同學認為僅有上述實驗還不能完全得出“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”的實驗總結，她補充設計了兩個探究實驗，最終會完成了對“命題”的實驗證明．
          第一：實驗操作過程中將二氧化錳在實驗前和試驗后（烘干）進行兩次稱量，其目的是
          驗證二氧化錳在化學反應前后質量不改變
          驗證二氧化錳在化學反應前后質量不改變

          第二：利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗，傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，仍有大量氣泡產生，該補充實驗說明了
          驗證二氧化錳在化學反應前后化學性質不改變．
          驗證二氧化錳在化學反應前后化學性質不改變．
          ．
          

			
          

			
          
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