【題目】有報(bào)告稱，部分品牌香煙中鎘含量為3.21μg/g，鉛為2.65μg/g，這里的鎘、鉛是指
A．原子 B．離子 C．分子 D．元素
暑假作業(yè)海燕出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖。
下列有關(guān)說法正確的是
A．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
B．選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)只消耗O2，生成固態(tài)的P2O5
C．鐘罩中紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白霧，放出熱量
D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有Ｎ2、O2、CO2和稀有氣體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】 (6分) A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分生成物已省略）：
（1）物質(zhì)E的化學(xué)式為 。
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 。
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 ，該反應(yīng)屬于 （填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（11分）某�；瘜W(xué)興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣。根據(jù)學(xué)過的知識(shí)初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率？請(qǐng)你參與他們的研究，分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂。
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。
乙同學(xué)：鐵釘里的 加快了H2O2的溶液分解。
【設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】完成下列表格
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。 | 甲同學(xué)結(jié)論成立。 | |
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。 | 無現(xiàn)象 | 乙同學(xué)結(jié)論 。 （填“成立”或“不成立”） |
【討論交流】丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說Fe2O3就一定是催化劑。你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)？ ，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是 。
【拓展】
（1）實(shí)驗(yàn)證明Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。該反應(yīng)的文字表達(dá)式
（2）下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解速率時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對(duì)數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？ 。
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間：
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室提供以下所示的常見儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用。
（1）（4分）寫出下列儀器的名稱：
（2）（4分）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集O2時(shí)，必須選用上述儀器中的 （填序號(hào)），反應(yīng)化學(xué)方程式為為 。
（3）（4分）過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在二氧化錳的催化作用下能迅速分解，生成水和氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。若實(shí)驗(yàn)室采用該反應(yīng)來制取O2，并且在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)添加雙氧水，則氣體發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的 （填序號(hào)）。
（4）（4分）氨氣(NH3)是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3，同時(shí)得到氯化鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，實(shí)驗(yàn)制取和收集NH3必須選用上述儀器中的 （填序號(hào)）。
（5）（2分）若直接使用下圖所示裝置收集O2，
O2由 進(jìn)入；若在裝置中充滿水，則O2應(yīng)由 口進(jìn)入（填編號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（10分）某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）B處放置滴有酚酞溶液的濾紙，用注射器注入少量濃氨水。一段時(shí)間后，觀察到B處的現(xiàn)象是 。
此實(shí)驗(yàn)說明分子的性質(zhì)是 。
（2）A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水。
實(shí)驗(yàn)記錄：
①使裝置內(nèi)充滿氮?dú)狻?/span>
②在B處點(diǎn)燃酒精燈，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁；熄滅酒精燈；關(guān)閉K（其目的是 ）。
③待裝置冷卻至室溫，取下注射器，吸入過氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時(shí)打開K，A處產(chǎn)生氣體，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁。④在B處點(diǎn)燃酒精燈，觀察到 。
此實(shí)驗(yàn)說明 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是
A．水燒開后易把壺蓋沖起 —— 溫度升高，分子變大
B．敞口容器中酒精逐漸減少 —— 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
C．1滴水中大約有1．67×1021個(gè)水分子 —— 分子很小
D．氫氣和液氫都可做燃料 —— 相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】海水是一種重要的自然資源。以下是我市對(duì)海水資源的部分利用。
（1）從海水中獲取淡水。常用的操作方法是 （填一種即可）；
（2）從海水中獲得氯化鈉。將海水進(jìn)行 可得到粗鹽；
（3）從海水中得到金屬鎂。下圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程。
上述過程中，試劑A可由生石灰和水反應(yīng)得到，此反應(yīng)為反應(yīng) （填“放熱”或“吸熱”） ；可通過 （填操作名稱）得到沉淀B。
海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：
。
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