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        1. 小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律:
          (1)鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為______.
          (2)完全燃燒后,稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕,聯(lián)系實驗過程分析,其原因可能有:______;______;…
          (1)鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂,化學(xué)表達式為  Mg+O2→點燃MgO
          (2)首先本實驗是在空氣中進行的,鎂燃燒時的現(xiàn)象為發(fā)出耀眼的白光并有白煙生成,白煙是氧化鎂固體小顆粒,這一部分擴散到空氣中.其次做實驗時鎂帶要用坩堝鉗夾住進行實驗,所以燃燒后的白色粉末可能粘在坩堝鉗上,導(dǎo)致質(zhì)量減輕.
          故答案為:
          (1)2Mg+O2
           點燃 
          .
           
          2MgO
          (2)鎂帶燃燒時有一縷白煙(為生成的氧化鎂)向空氣中擴散,造成氧化鎂的損失;鎂帶燃燒時夾鎂帶的坩堝鉗上有-層白色粉末,此粉末為氧化鎂,也造成氧化鎂的損失.
          練習(xí)冊系列答案
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          小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律:
          (1)鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為
           

          (2)完全燃燒后,稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕,聯(lián)系實驗過程分析,其原因可能有:
           
           
          ;…

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律:
          (1)鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為______.
          (2)完全燃燒后,稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕,聯(lián)系實驗過程分析,其原因可能有:______;______;…

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          科目:初中化學(xué) 來源:競賽題 題型:填空題

          小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律:
          (1)鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為 ____                                     _____
          (2)完全燃燒后,稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕,聯(lián)系實驗過程分析,其原因可能有: ___                                    ______ ; ___                                      ______ .

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          科目:初中化學(xué) 來源:同步題 題型:填空題

          (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋:鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大。                                                                            。
          (2)小新用在空氣中燃燒鎂條的實驗來探究質(zhì)量守恒定律。當鎂條完全燃燒后,稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量還輕,聯(lián)系實驗過程分析,其原因可能有:①           ;②                        。

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          科目:初中化學(xué) 來源:初中化學(xué)競賽輔導(dǎo)跟蹤練習(xí)(4)(解析版) 題型:解答題

          小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律:
          (1)鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為______ 2MgO

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          同步練習(xí)冊答案