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        1. 5、要解決化學問題,一般采用科學探究的方法,科學探究的第一步一般是( 。
          分析:根據(jù)科學探究過程的八個要素:①提出問題 ②猜想與假設(shè) ③制定計劃 ④進行實驗 ⑤收集證據(jù) ⑥解釋和結(jié)論 ⑦反思與評價 ⑧表達與交流 進行分析解答本題.
          解答:解:根據(jù)科學探究過程的八個要素:①提出問題 ②猜想與假設(shè) ③制定計劃 ④進行實驗 ⑤收集證據(jù) ⑥解釋和結(jié)論 ⑦反思與評價 ⑧表達與交流,可知科學探究的第一步一般是提出問題,故選B.
          點評:本題考查學生對科學探究過程的八個要素的掌握,并應(yīng)用于解題當中
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          化學與生活息息相關(guān),請用學過的化學知識解決下列問題.
          (1)鐵在潮濕的空氣中容易被銹蝕.
          ①汽車表面噴漆,可以延緩汽車的銹蝕,其防銹原理是隔絕
          空氣(或氧氣)
          空氣(或氧氣)
          和水.
          ②噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe2O3),觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出,該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
          Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2
          Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2
          ;   
           ③電動自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學電源,電解液常用稀硫酸.若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的稀硫酸490g,需該濃硫酸的質(zhì)量是
          150
          150
          g.
          (2)2011年11月,國家環(huán)境保護部對外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》和《環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)日報技術(shù)規(guī)定》征求意見稿,將PM2.5作為一般評價項目納入標準,新的監(jiān)測項目將于2016年1月1日開始全面實施.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.
          ①大霧天氣導致呼吸病人增多,因為霧霾可使空氣中增加大量的
          D
          D
          (填字母序號)
          A.二氧化碳        B.一氧化碳       C.二氧化硫      D.可吸入顆粒物
          ②頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專用口罩的網(wǎng)上銷售,醫(yī)生指導晨練愛好者霧霾天最好待在家里,若要外出必須戴好口罩.常用的三種口罩過濾孔徑如下:①普通16層紗布口罩在100微米左右;②單層無紡布口罩在10微米左右;③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右.則選擇更有效的口罩是
          (填序號).
          ③佩戴防PM2.5專用口罩使用了活性炭,這是利用了活性炭的
          吸附
          吸附
          作用.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          下面四個實驗都是教材中的化學實驗,請回憶并解決有關(guān)問題.
          精英家教網(wǎng)
          (1)實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最
           
          (填“高”或“低”).
          (2)實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗,瓶中預(yù)先加水的目的是:
           
          .小鄭同學對該實驗進行藥品改進,把水替換為滴有酚酞試液的
           
          溶液,實驗時既能更好達到目的,又提高實驗現(xiàn)象的趣味性.
          (3)實驗C是探究酸的化學性質(zhì)實驗,用點滴板代替試管完成實驗的好處是
           

          (4)實驗D是蒸餾水的制取,蒸餾過程水的流向是
           
           (填“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻,從微觀角度看是水分子的
           
          減小了.
          (5)二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體,用銅片與濃硝酸(HNO3)共微熱就可以制得,同時生成硝酸銅和水.現(xiàn)請你回顧實驗室制取氣體的一般思路和方法,解決下列問題:
          ①補全實驗室制取NO2的化學方程式:Cu+4HNO3(濃)
            △  
          .
           
          Cu(NO32+2NO2↑+
           

          ②反應(yīng)原理決定實驗裝置的設(shè)計.根據(jù)①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要選擇上面實驗裝置A、B、C、D中的鐵架臺、
           
          、
           
           燒瓶等儀器用于組裝實驗裝 置,收集方法可采用
           
          ,并進行必要的尾氣處理.整套實驗裝置設(shè)計組裝完畢后必須檢查
           

          ③請你預(yù)測制取NO2時的實驗現(xiàn)象:(至少答兩點)Ⅰ:
           
          ;Ⅱ:
           

          ④反應(yīng)后所得溶液通過
           
           (填操作名稱)可以獲得硝酸銅晶體.

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          科目:初中化學 來源:2012屆廣東省揭陽市揭東縣中考模擬(一)化學試卷 (帶解析) 題型:探究題

          (15分)下面四個實驗都是教材中的化學實驗,請回憶并解決有關(guān)問題
          (1)實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最      (填“高”或“低”) 。
          (2)實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗,瓶中預(yù)先加水的目的是:                     。小鄭同學對該實驗進行藥品改進,把水替換為滴有酚酞試液的          溶液,實驗時既能更好達到目的,又提高實驗現(xiàn)象的趣味性。
          (3)實驗C是探究酸的化學性質(zhì)實驗,用點滴板代替試管完成實驗的好處是            
          (4)實驗D是蒸餾水的制取,蒸餾過程水的流向是               (填“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻,從微觀角度看是水分子的        減小了。
          (5)二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體,用銅片與濃硝酸(HNO3)共微熱就可以制得,同時生成硝酸銅和水,F(xiàn)請你回顧實驗室制取氣體的一般思路和方法,解決下列問題:
          ①、補全實驗室制取NO2的化學方程式:
          Cu + 4HNO3(濃)△ Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        
          ②、反應(yīng)原理決定實驗裝置的設(shè)計。根據(jù)①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要選擇上面實驗裝置A、B、C、D中的鐵架臺、          、          燒瓶等儀器用于組裝實驗裝 置,收集方法可采用          ,并進行必要的尾氣處理。整套實驗裝置設(shè)計組裝完畢后必須檢查         
          ③、請你預(yù)測制取NO2時的實驗現(xiàn)象:(至少答兩點)
          Ⅰ:                                 ;Ⅱ:                             。
          ④、反應(yīng)后所得溶液通過            (填操作名稱)可以獲得硝酸銅晶體。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          要解決化學問題,一般采用科學探究的方法,科學探究的第一步一般是(  )
          A.動手實驗B.提出問題C.調(diào)查研究D.總結(jié)歸納

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          同步練習冊答案