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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗,請回答以下問題.
          (1)實驗儀器②的名稱是
          集氣瓶
          集氣瓶
          ;
          (2)用過氧化氫溶液和二氧化錳(Mn02)制取氧氣所選用的發(fā)生裝置為
          B
          B
          ,(填字母序號)發(fā)生反應的文字表達式為_
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          ,反應的基本類型是
          分解反應
          分解反應
          .Mn02固體在該反應中起
          催化
          催化
          作用;
          (3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          .固定試管時,試管口要略向下傾斜的原因是
          防止冷凝水倒流,試管破裂
          防止冷凝水倒流,試管破裂
          .若用裝置D收集一瓶氧氣的合適時機是
          均勻連續(xù)冒氣泡時
          均勻連續(xù)冒氣泡時
          .停止加熱時,應先
          把導管撤離水面
          把導管撤離水面
          ,然后再熄滅酒精燈.若用裝置C收集一瓶氧氣,需將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到
          帶火星的木條復燃
          帶火星的木條復燃
          ,說明瓶中已充滿氧氣.蓋在集氣瓶上的玻璃片,光滑的一面朝
          (填“上”或“下”);
          (4)常溫下,在試管中分別加入下列物質,把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復燃的是
          A
          A

          A.5mL 5%的過氧化氫溶液
          B.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
          C.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末.
          分析:(1)考查常用儀器的名稱和使用方法;
          (2)根據(jù)根據(jù)反應物和反應條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)反應物和生成物寫成文字表達式和反應類型,根據(jù)催化劑的作用進行解答;
          (3)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣步驟、注意事項、檢驗方法等進行解答;
          (4)了解催化劑的概念和性質、了解一個反應可能有多種催化劑.
          解答:解:(1)實驗儀器②的名稱是集氣瓶;故答為:集氣瓶;
          (2)過氧化氫溶液和二氧化錳(Mn02)混合制取氧氣是固液反應,所以用裝置B,反應的文字表達式為:過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣;根據(jù)反應物和生成物的特點是“一變多”,所以反應的基本類型是分解反應;二氧化錳在這個反應中改變了反應速率,起到催化作用.
          故答為:B;過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣;分解反應;催化;
          (3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應的文字表達式為:氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣;因為是加熱固體,會產生水蒸氣,所以試管口必須向下傾斜,防止冷凝水回流使試管炸裂;若用裝置排水法收集一瓶氧氣的合適時機是均勻連續(xù)冒氣泡時;停止加熱時如果不先將導管移出水面,水槽中的水就會流入試管,使試管因溫度的驟降而炸裂,所以應先撤離導管再停止加熱;然后再熄滅酒精燈.若用裝置C收集一瓶氧氣,需將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到帶火星的木條復燃,說明瓶中已充滿氧氣;因為集氣瓶的口是磨砂的,玻璃片面是磨砂的,一面是光滑的,所以收集完一瓶氧氣,蓋上毛玻璃片,光滑的一面朝上,磨砂的面與瓶口的磨砂面接觸吻合程度好,氧氣不易跑出.
          故答為:氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣;防止冷凝水倒流,試管破裂;均勻連續(xù)冒氣泡時;把導管撤離水面;帶火星的木條復燃;上;
          (4)常溫下,在試管中分別加入下列物質,把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復燃的是A.因為硫酸銅溶液、少量紅磚粉末都可以作過氧化氫溶液的催化劑.故選A.
          點評:本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及裝置選擇、連接、實驗基本操作等知識.要同學們具有綜合的化學知識方可做好此題.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          精英家教網某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
          (1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
          寫出儀器B的名稱:
           

          ②甲同學應選取的試劑是Mn02
           
          (填化學式),
          Mn02固體在該反應中起
           
          作用.
          ③除用排水法外,甲同學還可選擇
           
          法收集氧氣.
          ④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
           

          (2)乙同學稱取一定質量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反
          應的化學方程式為
           
          .實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
          【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出02;
          猜想Ⅱ:反應生成的K2Mn04分解放出O2
          做出上述猜想的理由是
           

          【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
          ①第一組同學取一定質量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質量不變.則猜想
           
          錯誤.
          ②第二組同學取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是
           

          【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經分析可能是生成物K2O對其分
          解產生影響.請設計實驗方案驗證:
           

          【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
          (1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
          ①寫出儀器B的名稱:
          集氣瓶
          集氣瓶

          ②甲同學應選用的試劑是MnO2
          H2O2
          H2O2
          (填化學式),MnO2固體在該反應中起
          催化
          催化
          作用.
          ③除上圖收集方法外,甲同學還可選擇
          向上排空氣
          向上排空氣
          法收集氧氣.原因是因為
          氧氣的密度比空氣的密度大
          氧氣的密度比空氣的密度大

          ④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性

          (2)乙同學若稱取一定質量KMnO4于大試管中制取氧氣,此時試管口應向
          傾斜.該反應的文字表達式為:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據(jù)下圖回答問題:

          (1)圖中儀器④⑤的名稱:④
          燒杯
          燒杯
          ,⑤
          酒精燈
          酒精燈

          (2)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應為
          過氧化氫溶液
          過氧化氫溶液
          ,此法生成氧氣的化學方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          ,收集氧氣的方法為
          排水法
          排水法
          .用儀器③收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要
          量筒
          量筒
          (填儀器名稱),
          (3)實驗室常用
          大理石和稀鹽酸
          大理石和稀鹽酸
           制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)
          CEFG
          CEFG
          ,檢驗二氧化碳用澄清石灰水,寫出該化學方程式為
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

          (4)實驗前,甲同學先向儀器①中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器①的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性

          (5)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          .實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
          (提出猜想)猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2;
          猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
          做出上述猜想的理由是
          他們都是含氧元素的物質
          他們都是含氧元素的物質

          (實驗驗證)同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
          ①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想
          I
          I
          錯誤.
          ②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是
          將帶火星的木條放入試管內
          將帶火星的木條放入試管內

          (實驗反思)通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?
          溫度不同,反應產物不同
          溫度不同,反應產物不同

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氣體的制備實驗.
          (1)甲同學選用如A圖所示的裝置制取氧氣.
          ①寫出儀器a的名稱:
          分液漏斗
          分液漏斗

          ②甲同學應選取的試劑是
          H2O2
          H2O2
          (填化學式)
          ③常溫下,如在試管中分別加入下列物質,把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復燃的是
          A
          A

          A.5mL 5%的過氧化氫溶液
          B.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
          C.5mL 5%的過氧化氫溶液和氧化鐵
          D.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末
          B中MnO2固體在該反應中起
          催化
          催化
          作用.
          ④實驗前,甲同學先向儀器a中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性

          檢查B裝置氣密性,發(fā)現(xiàn)裝置漏氣,在圖B中用箭頭標出可能發(fā)生漏氣的地方.
          (2)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,如圖B加熱,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
          [提出猜想]
          猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2
          猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
          請你補充猜想Ⅲ:
          MnO2和K2MnO4都放出氧氣
          MnO2和K2MnO4都放出氧氣

          做出猜想l和Ⅱ的理由是
          MnO2和K2MnO4都含有氧元素
          MnO2和K2MnO4都含有氧元素

          [實驗驗證]同學們分為兩組,猜想l和Ⅱ來證明分別進行以下實驗:
          ①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想
          錯誤.
          ②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.
          該組同學選擇的實驗方法是
          在試管口放一個帶火星的木條,觀察到木條復燃
          在試管口放一個帶火星的木條,觀察到木條復燃

          [拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經分析可能是生成物K2O對其分解產生影響.請設計實驗方案驗證:
          取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較.確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系
          取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較.確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系

          (3)丙同學設計了實驗室制取CO2裝置(如圖1所示),
          ①裝置中出現(xiàn)了一個錯誤,你的糾正方法是
          把排水法改為向上排空氣法
          把排水法改為向上排空氣法
          ;
          ②錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

          ③此裝置的優(yōu)點是
          可以控制反應的速度
          可以控制反應的速度

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
          (1)甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣.
          ①寫出儀器A的名稱:
          分液漏斗
          分液漏斗

          ②甲同學應選取的試劑是MnO2
          H2O2
          H2O2
          (填化學式),MnO2固體在該反應中起
          催化
          催化
          作用.
          ③除用排水法外,甲同學還可選擇
          向上排空氣
          向上排空氣
          法收集氧氣.
          (2)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反
          應的反應表達式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          (用化學式表示).實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
          【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2;猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
          做出上述猜想的理由是
          K2MnO4和MnO2中都含有氧元素
          K2MnO4和MnO2中都含有氧元素

          【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
          ①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想
          I
          I
          錯誤.
          ②第二組同學取K2MnO4置于試管中,在250℃條件下加熱,沒有用測定K2MnO4質量的方法,而是用了另一種實驗方法得出了猜想Ⅱ是正確的.該組同學選擇的實驗方法是
          將帶火星的木條伸入試管,若木條復燃,則猜想Ⅱ正確
          將帶火星的木條伸入試管,若木條復燃,則猜想Ⅱ正確

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