【題目】下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氮氣3瓶氣體的是
A．觀察氣體顏色 B．倒入澄清石灰水
C．聞氣體的氣味 D．插入燃著的木條
智慧課堂密卷100分單元過關檢測系列答案
單元期中期末卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類、歸納、整理是學習化學的重要方法�，F(xiàn)有木炭、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷五種初中化學的常見物質(zhì)，請根據(jù)一定的依據(jù)對他們進行分類、歸納。
分類依據(jù) | 物質(zhì)的化學式 |
①物質(zhì)的組成：含碳化合物 | |
②物質(zhì)的分類： | CO、CO2 |
③ | C、CO、CH4 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分)結合圖示實驗裝置，回答下列問題。
（1）寫出圖中儀器的名稱：b 。
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是_______（填“A”、“B”或“C”），反應的化學方程式是 。
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳時，要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用盛放 （填試劑名稱）的D裝置。如用E裝置收集CO2，則氣體應從______端通入（填“c”或“d”）。實驗室檢驗二氧化碳，則應選用可用盛放 （填藥品名稱）的D裝置，該反應的化學方程式為 。小海用下圖裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是 （填序號，可重復選用）。
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）
代替B裝置的優(yōu)點是 （答出一點即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用化學知識，可以趨利避害。下列說法中錯誤的是
A．合理使用化肥和農(nóng)藥有利于保護水資源
B．使用燃煤脫硫技術，減少酸雨的產(chǎn)生
C．煤氣泄露時向室內(nèi)灑水能避免一氧化碳中毒
D．液化石油氣罐放置時要離火源一定距離，防止發(fā)生爆炸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）用100g含雜質(zhì)3．2%的生鐵粉（雜質(zhì)不參與反應），與質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸恰好完全反應制硫酸亞鐵。求消耗的稀硫酸質(zhì)量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）某興趣小組利用下圖裝置（省略夾持儀器）探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應。
【實驗步驟】
①將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中。
②打開止水夾K 1，待氫氧化鈉濃溶液完全進入廣口瓶之后立即關閉K1。
③待充分反應后，打開止水夾K2。
【實驗現(xiàn)象】
整個實驗過程中，觀察到注射器中的液體________，U型管中________，廣口瓶中的液體出現(xiàn)渾濁。
【實驗解釋】
步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為________。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用“分子”、“原子”、“離子”或“元素”填空：
（1）二氧化碳是由碳、氧兩種 組成的；
（2）化學變化中最小的粒子是 ；
（3）保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是氫 ；
（4）氯化鈉是由氯 和鈉 構成的．
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