【題目】下圖為元素周期表中的一格，有關(guān)金元素說法正確的是( )
A. 中子數(shù)為79 B. 原子序數(shù)為118
C. 核電荷數(shù)為79 D. 相對原子質(zhì)量為197.0g
【答案】C
【解析】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為79，表示原子序數(shù)為79；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)為79，而不是中子數(shù)為79，錯誤；
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為79，該元素的原子序數(shù)為79，錯誤；
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為79，表示原子序數(shù)為79；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子的核電荷數(shù)為79，正確；
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為197.0，單位是“1”，省略，不是“g”，錯誤。故選C。
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【題目】根據(jù)下列實驗儀器圖示，回答相關(guān)問題．
（1）寫出圖1中有標號儀器的名稱： a_________。
（2）實驗室選用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇發(fā)生裝置______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。收集氧氣可選用C裝置，理由是___________。若收集時水槽中的水成紫紅色，可能的原因是________。收集完氣體后，測得氧氣純度明顯偏低，原因可能是_____（填序號）。
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
（3）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：_______________________________。該實驗中集氣瓶底需要放少量水，原因是：_____________________________。
（4）氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，溶于水形成的溶液可以使酚酞試液變紅。實驗室可用加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣，則可選用_____裝置作為制取氨氣的發(fā)生裝置，若使用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從_____管（填“c”或“d”）通入。如果選用圖2裝置進行制備并驗證氨氣的性質(zhì)，當(dāng)實驗開始一段時間之后你會發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，且可以看到燃著的蠟燭熄滅。根據(jù)信息你認為：玻璃導(dǎo)管沒有伸入酚酞試液中的原因是_________；蠟燭熄滅說明氨氣_______________（填化學(xué)性質(zhì)，任寫一條）。
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【題目】2017年5月我國海域可燃冰(天然氣水合物)試采獲得成功。2017年6月1日，特朗普宣布美國退出《巴黎協(xié)定》，引起國際社會強烈反響，使能源和環(huán)境問題再次成為熱點�？扇急琴Y源量豐富的高效清潔能源，能釋放出天然氣。
(1)生活中，可以利用天然氣(主要成分是甲烷，化學(xué)式為CH4)獲得熱量，甲烷燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________；
(2)微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一。工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：
①圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____________________________ ；
②在圖2橫線處補全相應(yīng)微粒的圖示 ____________________ 。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題：
(1)寫出圖中標號a的儀器名稱：__________ 。
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣采用的發(fā)生裝置是______，實驗開始前應(yīng)先_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。
(3)若實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣采用裝置A和C，結(jié)果實驗失敗，原因是________。
(4)若實驗室選用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______(填“b”或“c”)端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______(填“b”或“c”)端通入。
(5)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。請你利用下圖儀器I和II，設(shè)計收集一瓶較純凈的NO的操作方法：_________。
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【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源�？諝庵械獨獾暮孔疃�，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。
圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程．請按要求回答下列問題：
(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的___________不同分離出氮氣和氧氣。
(2) 若圖中○表示氫原子，●表示氮原子，圖1中步驟②反應(yīng)的微觀示意圖如下：
①圖中屬于化合物的化學(xué)式為___________。
②上述反應(yīng)中參加反應(yīng)的“
”和“
”的個數(shù)比為__________________________，反應(yīng)類型為____________________。
③由上述微觀示意圖可以獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個信息是：_______________
(3)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式_____________________ 。
(4)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明：碳酸氫銨具有的性質(zhì)是____(填字母)。
A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解
(5)這種化肥含氮量是否達到16%呢？帶著這些問題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進入實驗室。
【查找資料】①堿石灰能夠吸收H2O和CO2，但是不吸收NH3。
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。
【性質(zhì)探究】該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置：
①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是______________。
②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、B裝置，加熱， B中的現(xiàn)象是_______。
③碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的符號表達式是____________________________。
【含量分析】將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。
她稱量裝置D的質(zhì)量如表：
實驗前D裝置的質(zhì)量 | 149g |
實驗后D裝置的質(zhì)量 | 152.4g |
④由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為___________g。
⑤通過反應(yīng)的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素)，請計算此化肥含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為__________。(寫計算過程)
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【題目】通過定量實驗測定空氣組成的科學(xué)家是____________，通過實驗他得出空氣是由________和________組成。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在反應(yīng)H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O涉及的四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是（ ）
A．H2SO4 B．Ba（OH）2 C．BaSO4 D．H2O
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