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        1. (2013?和平區(qū)二模)實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題:
          (1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a
          錐形瓶
          錐形瓶

          (2)寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          ,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
          防止冷凝水倒流使試管炸裂
          防止冷凝水倒流使試管炸裂

          (3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置為
          B或C
          B或C
          (填字母下同),收集裝置為
          D
          D
          .C裝置的優(yōu)點是
          可以控制反應的速率
          可以控制反應的速率

          (4)實驗室制取二氧化碳時,若用D裝置收集,則氣體不夠純凈;若用F裝置收集,則氣體會有損失,欲使CO2既比較干凈,又很少損失,請?zhí)岢鲆环N合理的收集方法
          用排飽和碳酸氫鈉溶液的方法收集
          用排飽和碳酸氫鈉溶液的方法收集
          分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
          (2)根據(jù)A裝置是加熱裝置選擇制取氧氣的藥品,然后寫出化學方程式;根據(jù)實驗的注意事項分析:為防止冷凝水倒流,使試管炸裂,試管口要略向下傾斜;
          (3)根據(jù)制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應選擇發(fā)生裝置;根據(jù)二氧化碳的密度和溶水性選擇收集裝置;根據(jù)裝置中分液漏斗的作用分析裝置的優(yōu)點;
          (4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析是使收集的CO2既比較純凈,又很少損失的收集方法
          解答:解:(1)a是錐形瓶;
          (2)因為裝置A中沒有棉花團,因此應該是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,故反應的方程式為:2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2↑;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流使試管炸裂;
          (3)在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,故發(fā)生裝置可以是B或C;因為二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法-D裝置;C裝置中的分液漏斗可以控制液體的流速,因此裝置的優(yōu)點是可以控制反應速率;
          (4)由二氧化碳的性質(zhì)可知:二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液.欲使CO2既比較純凈,又很少損失,收集方法可用排飽和碳酸氫鈉溶液的方法收集.
          故答案為:(1)錐形瓶;(2)2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2↑;防止冷凝水倒流使試管炸裂;(3)B或C;D;可以控制反應的速率;(4)用排飽和碳酸氫鈉溶液的方法收集.
          點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?和平區(qū)二模)如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置,其中實驗不能夠成功的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?和平區(qū)二模)下列說法不正確的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?和平區(qū)二模)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點.
          (1)圖1示意圖表示的粒子中,屬于同種元素的是
          BC
          BC
          (填字母序號).

          (2)比較下列兩種變化:①水加熱變成水蒸氣;②水通電生成氫氣和氧氣.
          從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
          有沒有新分子生成
          有沒有新分子生成

          (3)如圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖,該反應的化學方程式為
          NaOH+HCl=NaCl+H2O
          NaOH+HCl=NaCl+H2O
          ; 該反應的實質(zhì)是
          氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水分子
          氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水分子

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?和平區(qū)二模)下圖所示是常見的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖.其中A、B常溫下都為液體且組成元素相同.A、B、X、Y、E都為氧化物,X、E都為黑色固體,F(xiàn)為白色沉淀,I為藍色沉淀.

          請回答下列問題:
          (1)E的化學式
          CuO
          CuO
          ;
          (2)反應②的化學方程式
          CaO+H2O=Ca(OH)2
          CaO+H2O=Ca(OH)2
          ;
               反應⑥的化學方程式
          CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
          CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

          (3)反應①-⑥沒有涉及的基本反應類型是
          置換反應
          置換反應

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?和平區(qū)二模)某生鐵樣品2g在純氧中完全燃燒,將生成的氣體通入足量的澄清石灰水后,生成白色沉淀0.6g,則生鐵中的含碳量為
          3.6%
          3.6%
          .(計算結(jié)果保留至0.1%)

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