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        1. 請根據(jù)圖示回答下列問題:

          (1)稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖甲所示.從微觀角度分析該反應的實質______;
          (2)圖乙所示反應新生成的粒子是______;該反應屬基本反應類型中的______反應.
          (3)通過以上分析,揭示出化學反應的微觀本質是______.

          解:(1)變化前的微粒有:H+、SO42-、Na+、OH-,而反應后的微粒有:H2O、SO42-、Na+,則可判斷反應實際上是H+與OH-反應生成H2O分子;
          (2)變化前的微粒有:Zn、SO42-、Cu2+,而反應后的微粒有:Cu、SO42-、Zn2+,則可判斷反應實際上是Zn→Zn2+、Cu2+→Cu的過程,所以反應新生成的粒子是鋅離子和銅原子,該反應是單質和化合物反應生成新的單質和化合物的反應,屬于置換反應;
          (3)離子生成分子或原子變成離子或離子變成原子都可使化學變化發(fā)生.所以,化學變化就是生成新分子或新原子或新離子的變化.
          故答案為:(1)氫離子和氫氧根離子反應生成了水分子;
          (2)鋅離子和銅原子;
          (3)有新分子或新原子或新離子生成.
          分析:分析變化前后的微觀過程圖,從粒子的角度解釋所發(fā)生的變化原因,并總結成規(guī)律.
          點評:對比微觀過程圖前后的微粒的不同,找出變化前后微粒的改變,既可發(fā)現(xiàn)溶液中發(fā)生化學變化的實質.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習
          小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
          (一)猜想與假設:
          猜想一:固體為CuCO3,理由:
           
          (用化學反應方程式表示).
          猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
           
          (填“酸”或“堿”)性.
          猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
          (二)資料查閱:
          ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;
          ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
          (三)設計與實驗:
          Ⅰ.固體的獲取:
          (1)將反應后的固、液混合物經(jīng)
           
          、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
          (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
           

          Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.
          精英家教網(wǎng)
          (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想
           
          正確;
          (4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想
           
          正確;
          (5)小組同學將裝置按A、
           
          、
           
          (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:
          B中的現(xiàn)象為
           
          ,
          C中的現(xiàn)象為
           

          結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
          Ⅲ.固體成分定量測定:
          已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃.設固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3.小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數(shù)據(jù),繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:
          精英家教網(wǎng)
          (6)寫出A B、C D段發(fā)生反應的化學方程式:
          AB段:
           
          ;
          CD段:
           

          (7)通過計算可得:a:b=
           

          (8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質量減少了2.4g后質量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式:
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          21、人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.下圖是自來水廠凈水過程示意圖.

          請根據(jù)圖示回答下列問題:
          (1)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起
          吸附
          作用,在鄉(xiāng)村沒有活性炭,常加入
          明礬或木炭
          來凈水;
          (2)家庭生活中可以用
          肥皂水
          檢驗某水樣是硬水還是軟水;
          (3)若該地區(qū)源水中含有較多的MgCl2,請寫出在源水處理流程中加入CaO時有關化學方程式①
          CaO+H2O═Ca(OH)2
          ;
          Ca(OH)2+MgCl2=CaCl2+Mg(OH)2

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          21、人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.下圖是自來水廠凈水過程示意圖.

          請根據(jù)圖示回答下列問題:
          (1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,沒有涉及到的凈水方法有
          C
          ;
          A.沉淀       B.過濾          C.蒸餾      D.吸附
          (2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
          吸附
          ;
          (3)有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法
          隨手關閉水龍頭
          ,請你舉一例防止水體污染的做法
          減少含磷洗衣粉的使用

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          如圖為某反應的微觀示意圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

          (1)寫出符合圖示的一個反應方程式
          CH4+2O2
           點燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          CH4+2O2
           點燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          ,該反應
          不是
          不是
          (是、不是)置換反應;
          (2)據(jù)此可知化學變化符合質量守恒的本質原因是
          化學反應前后原子種類、數(shù)目和質量都不變
          化學反應前后原子種類、數(shù)目和質量都不變
          ;
          (3)反應前后構成上述四種物質的微粒個數(shù)比依次是
          1:2:1:2
          1:2:1:2

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖.請根據(jù)圖示回答下列問題:

          (1)如圖所示的凈水過程中,使用的凈水方法有
          ABE
          ABE
          (填下列選項序號).這些方法既是工業(yè)中常用的方法,也是在化學實驗室中
          分離混合物
          分離混合物
          的常用方法.
          A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
          (2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
          產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質,使雜質沉降
          產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質,使雜質沉降

          (3)漂白粉[有效成分為:次氯酸鈣,化學式Ca(ClO)2]可用于飲用水消毒.工業(yè)上制備漂白粉是把氯氣通入石灰乳[化學式為:Ca(OH)2]中,反應生成氯化鈣、次氯酸鈣和水,請根據(jù)以上信息寫出該反應的化學方程式:
          2Cl2+2Ca(OH)2 ═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
          2Cl2+2Ca(OH)2 ═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O

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