【題目】如圖是汽車尾氣處理裝置發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，請結(jié)合示意圖回答下列問題：
①上述物質(zhì)種產(chǎn)生溫室效應(yīng)的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式，下同），和血紅蛋白結(jié)合造成人體中毒的物質(zhì)是___；
②根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論錯誤的是______；
A. 反應(yīng)前后的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C. 該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律
③圖中“
”表示的物質(zhì)屬于_______（選填序號）；
a.單質(zhì) b.氧化物 c.化合物 d.混合物
④寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________；1mol氮氣分子約含有_____個氮原子。
【答案】 CO2 CO BC bc 2NO+2CO
N2+2CO2 1.204×1024
【解析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)是：2NO+2CON2+2CO2。①上述物質(zhì)中產(chǎn)生溫室效應(yīng)的物質(zhì)是CO2，和血紅蛋白結(jié)合造成人體中毒的物質(zhì)是CO。②A. 反應(yīng)前后的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的，正確；B. 一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)是置換反應(yīng)，該反應(yīng)不是置換反應(yīng)，錯誤；C. 化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，錯誤。故選BC。③“
”表示的物質(zhì)是CO2，屬于化合物、氧化物，故選bc。④該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2NO+2CON2+2CO2，1mol氮氣分子約含有2mol氮原子，1.204×1024個氮原子。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】填寫化學(xué)符號或化學(xué)符號表示的意義
化學(xué)符號 | ____ | _______ |
| NO3- | _______ | ||
表示意義 | 氖氣 | 三個鐵離子 | _______ | _______ | 2個氮氣分子 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某研究小組為探究“鐵釘在不同溶液中腐蝕的速率”，在相同條件下取同濃度的下列不同溶液用如圖裝置完成實驗，并用手持數(shù)據(jù)采集器進行測定�；卮鹣铝袉栴}：
所用溶液 | NH4Cl | (NH4)2SO4 | NH4NO3 |
0min時氧氣濃度(%) | 20.8 | 20.8 | 20.8 |
500min時氧氣濃度(%) | 15.8 | 17.0 | 17.4 |
實驗前溶液PH | 5.31 | 5.53 | 5.50 |
實驗后溶液PH | 7.37 | 7.99 | 8.22 |
鐵釘表面銹蝕情況 | 大量鐵銹 | 大量鐵銹 | 大量鐵銹 |
（1）鐵銹主要成分的化學(xué)式為____________
（2）在NH4Cl、(NH4)2SO4、和NH4NO3溶液中，鐵釘銹蝕過程中上述溶液的酸性均變____（填“強”或“弱”）
（3）上述實驗方案是否合理？________________（填“合理”或“不合理”），你的理由是______
（4）鐵釘銹蝕的速率還可能與________________有關(guān)。請設(shè)計你的實驗，驗證你的猜想：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
__________________ | _______________________ |
（5）該小組在不同酸堿性溶液中又進行了探究，在相同條件下其測定的實驗數(shù)據(jù)如下圖：
a、上述實驗中，氧氣濃度下降先陡后緩的原因為____________________
b、根據(jù)甲、乙圖像，請寫出三點結(jié)論：
①結(jié)論：____________________________
②結(jié)論：___________________________
③結(jié)論：____________________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命的源泉。
（1）凈化水常用的方法有沉淀、過濾等，活性炭在凈水器中能起到過濾和_______ 的作用。
（2）下列洗滌方法中，利用乳化原理的是__________________。
A.用洗滌精清洗衣服上的油污 B.用酒精洗去試管中的碘 C.用汽油清洗油漬
（3）要將一瓶接近飽和石灰水變成飽和溶液，小明選擇了如下的方法。其中可行的是______(填序號)
①加入 CaO ②加入Ca(OH)2③升高溫度 ④降低溫度
（4）如下圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請 據(jù)圖回答下列問題
①t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為：甲_____ 乙（填“>”、“<”或“=”）。
②要從乙的飽和溶液中獲得較多的晶體，宜采用的結(jié)晶方法是_______ 結(jié)晶。
③t1℃，取等質(zhì)量的甲、乙兩種固體分別配成飽和溶液，需水質(zhì)量較多的是_______（填“甲”或“乙”）。
（5）下圖是小明配制 50.0g 質(zhì)量分數(shù)為18%的蔗糖溶液的實驗操作示意圖：
○1 配制上述溶液，小明需要稱取蔗糖__________g
○2 用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為____。
A．DECAB B.ECADB C.EDABC
○3 認真觀察，改正圖中的錯誤操作__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】X、Y、Z、M為生活中常見物質(zhì)。X為單質(zhì)，其余為化合物，Y為光合作用的產(chǎn)物，D常溫下為液體。各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、轉(zhuǎn)化關(guān)系及反應(yīng)條件未標出)，回答下列問題:
(1)X的化學(xué)式為_________。
(2)②的化學(xué)方程式為_________，該反應(yīng)將_________能轉(zhuǎn)化成_________能。
(3)實驗室檢驗C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知某混合氣體由H2、CO和CO2三種氣體組成，為驗證該混合氣體成分，設(shè)計了如圖所示的實驗方案：
根據(jù)方案回答下列問題：
①裝置C在實驗中的作用是____________；僅根據(jù)D裝置中黑色粉末變紅這一現(xiàn)象，不能證明混合氣體中一定存在CO，理由是___________（用化學(xué)方程式表示）；
②E中出現(xiàn)白色硫酸銅粉末變成藍色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________；
③該裝置不能檢驗出的氣體是____________，如需檢驗，改進的意見是____________；
④上圖方案B裝置可用來吸收CO2，但沒有現(xiàn)象，為證明CO2和NaOH能發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計如圖裝置進行實驗，向充滿CO2的試劑瓶中注入過量20%的NaOH溶液，振蕩后打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是_______，反應(yīng)后將AB試劑瓶中混合物過濾，所得溶液中除CaCl2外，還有的溶質(zhì)是________，整個實驗過程中發(fā)生的化學(xué)方程式是__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】梅老師帶領(lǐng)的化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時，發(fā)現(xiàn)難溶于水的CaCO3當(dāng)遇到溶有CO2的水時，會發(fā)生反應(yīng)：CaCO3+CO2+H2O= Ca(HCO3)2，反應(yīng)生成的Ca(HCO3)2溶解性較大。聯(lián)想到實驗室檢驗CO2時，將氣體通入澄清石灰水中能生成CaCO3。若長時間往澄清石灰水中通入CO2會產(chǎn)生什么樣的現(xiàn)象呢？如果長時間向堿溶液中通入二氧化碳又會如何反應(yīng)？小章和小麗決定用小燒杯盛裝一定量的氫氧化鈉溶液并不斷通入二氧化碳氣體進行探究。
【提出問題】
氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時間后，溶液中會有什么溶質(zhì)？
【查閱資料】
(1)通入少量的二氧化碳時，NaOH與CO2能反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
(2)通入過量的二氧化碳時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3
(3)碳酸氫鹽都能溶于水
(4)Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性、BaCl2呈中性
【提出猜想】
(1)溶質(zhì)有NaOH、Na2CO3； (2)溶質(zhì)為Na2CO3；
(3)溶質(zhì)是___________________(填化學(xué)式)； (4)溶質(zhì)全部是NaHCO3
【設(shè)計實驗方案】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①用試管取少量小燒杯中反應(yīng)后的溶液，滴加幾滴________試液(填酸堿指示劑) | 溶液變紅色 | 該溶液顯堿性 |
②將小燒杯中反應(yīng)后剩下的溶液進行稱量，然后滴加過量的BaCl2溶液 | 有_________生成 | 猜想(4)不成立 |
③取步驟②靜置后的上層清液， 滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想(1)和(2)不成立 |
【得出結(jié)論】猜想(3)成立
【討論交流】
(1)小王同學(xué)提出實驗步驟①是多余的。你認為該實驗設(shè)計_______________(填“需要”或“不需要”)，理由______________________。
(2)將實驗步驟②剩下混合物進行過濾、洗滌、干燥、稱量。發(fā)現(xiàn)所得沉淀質(zhì)量等于步驟②中所稱量的溶液質(zhì)量的十分之一，試計算氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時間后，溶液中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為__________________。(寫出計算過程，最后結(jié)果保留小數(shù)點后兩位)
(3)驗證二氧化碳性質(zhì)時，如果長時間向澄清石灰水中通入二氧化碳會看到什么樣的現(xiàn)象呢？請你描述一下：_____________________。
【知識拓展】
梅老師引導(dǎo)同學(xué)們再次研讀教材，發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強變小時，Ca(HCO3)2又能反應(yīng)生成CaCO3，并告訴同學(xué)們，干粉滅火器中用NaHCO3滅火的原理與之類似，請寫出該反應(yīng)方程式_______，在生活中，NaHCO3還有許多用處，請說出一種____________。
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【題目】某興趣小組在準備化學(xué)實驗基本技能考查時，對以下問題進行了探究.。
Ⅰ.探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)
方案 | 方案1 | 方案2 |
實驗操作 及現(xiàn)象 | 甲同學(xué)向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到溶液。由_______色變成無色。 | 乙同學(xué)取少量NaOH溶液,測得溶液pH為10，向該溶液中加入一定量稀硫酸后，測得溶液pH為9，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了。 |
實驗結(jié)論 | 酸和堿能發(fā)生反應(yīng) | 酸和堿能發(fā)生反應(yīng) |
交流討論：大家同意甲同學(xué)的結(jié)論，對乙同學(xué)的實驗過程提出質(zhì)疑，溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液；大家認為，乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后，測得溶液的pH必須___(填“小于”或“小于或等于”)7才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。請寫出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______
Ⅱ.探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分
丙同學(xué)對Ⅰ中甲同學(xué)實驗后的無色溶液展開探究。
【提出問題】試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?
【提出猜想】(l)Na2SO4 (2)Na2SO4和_____
【設(shè)計實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方案1 | 向試管中加入少量鋅粒，然后加入甲同學(xué)實驗后的無色溶液。 | 鋅粒逐漸減少,有____產(chǎn)生 | 猜想(2)成立 |
方案2 | 向試管中加入少量甲同學(xué)實驗后的無色溶液，然后慢慢滴加NaOH溶液，并不斷振蕩試管。 | 開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)__________ |
【實驗反思與拓展】
為了驗證猜想(2)成立,你認為還可以選擇的藥品是_______(填字母序號)
A.BaCl2溶液 B.Cu C.CuO
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖物質(zhì)的溶解度曲線，判斷下列說法正確的是
A. 將乙的飽和溶液過濾，能得到不飽和溶液
B. t1℃時，甲溶液、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等
C. t2℃185g甲溶液降溫至t1℃時，能析出49g晶體
D. 將26%的甲溶液從t2℃降溫到t1℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
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