【題目】如圖是初中化學(xué)中的三個小實驗,請回答:
(1) 圖甲中水的作用是什么?_____
(2) 圖乙實驗在操作無誤的情況下可得出的結(jié)論是_____。
(3) 圖丙實驗可得出CO2具有什么的化學(xué)性質(zhì)?_____
【答案】防止高溫生成物濺落炸裂瓶底 氧氣約占空氣體積的1/5 二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸
【解析】
鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵,二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸。
(1)鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵,放出大量熱,故圖甲中水的作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底。
(2)紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷,水倒吸進集氣瓶約1刻度處,故圖乙實驗在操作無誤的情況下可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的。
(3)二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊布條變色,二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸,顯酸性,能使?jié)駶櫟淖仙锊紬l變紅色,故圖丙實驗可得出CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸。
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【題目】配平下列化學(xué)方程式。
(1)______C+______Fe2O3______Fe+______ CO2↑;
(2)______H2+______WO3______W+______ H2O;
(3)______C2H5OH+______O2______H2O+______CO2;
(4)______Fe+______HCl=______FeCl2+______H2↑。
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【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.各元素化合價在反應(yīng)前后都未改變
C.反應(yīng)物分子的個數(shù)比為1:1D.1個X分子中有3個原子
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【題目】央視綜藝節(jié)目《國家寶藏》,在重溫華夏文明中讓我們感受到文化傳承的背后的科學(xué)溫度——文化自信、民族自豪。展出的文物絢麗多彩,這些色彩的顏料主要來源于礦物和植物。如:彩陶罐的色彩用到的礦物顏料有藍銅礦[主要成分CuCO3·Cu(OH)2]。溫度達200℃,藍銅礦可以生成氧化銅等物質(zhì),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,此反應(yīng)類型屬于_____。有些顏料是從鐵礦石中提取的,請寫出一種鐵礦石的名稱_____。
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【題目】“愚人金”實為銅鋅合金,外觀與黃金極為相似,常被不法商販冒充黃金牟取暴利,下列關(guān)于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案,合理的是
比較硬度,硬度小的是“愚人金”
灼燒,表面變色的是“愚人金”
浸沒在稀硫酸中,表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”
浸沒在硫酸鋅溶液中,表面附著白色物質(zhì)的是“愚人金”
A. B.
C.
D.
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【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。將①②兩支試管中的甲、乙飽和溶液(均有少量未溶解的固體)放進盛有熱水的燒杯里,升高溫度后,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度B. ①②兩溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C. ①溶液質(zhì)量增加,②溶液質(zhì)量減少D. ①溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定大于②溶液
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【題目】下圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,小球間的短線代表原子間的結(jié)合.下列說法錯誤的是:
A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B. 該反應(yīng)前后原子個數(shù)不變
C. 圖示有4種分子
D. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1
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【題目】如圖所示的四個圖象與對應(yīng)實驗相符合的是 。
A.等質(zhì)量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度且過量的稀硫酸 | B.等質(zhì)量且足量的Mg和Zn中 加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸 | C.等質(zhì)量且足量的Mg和Zn中 加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸 | D.等質(zhì)量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度且過量的稀硫酸 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、火柴、木塊、棉花、藥匙、鑷子及以下儀器:
(1)若補充兩種藥品 和 (填名稱),可制取并檢驗一種氣體。
(2)若補充一種儀器 (填名稱),還能制備并收集另一種氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)如圖所示:
①請連接A、B,使熱水中的白磷燃燒,并將裝置圖補充完整。
②熱水中的白磷能燃燒是因為試管內(nèi)反應(yīng)生成氣體,管內(nèi)氣體增多,同時溫度升高,壓強 ,大于外界大氣壓,在 的作用下,氣體逸出與白磷反應(yīng)。
③停止加熱時,先要 然后再 。
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