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          【題目】2016年4月22日，中國(guó)簽署了《巴黎協(xié)定》。中國(guó)政府積極落實(shí)《巴黎協(xié)定》，引領(lǐng)綠色發(fā)展的舉措，贏得了國(guó)際社會(huì)的積極評(píng)價(jià)。下列做法中，不符合綠色發(fā)展理念的是　( )
          A. 焚燒小麥秸稈 B. 垃圾分類(lèi)回收
          C. 拒絕一次性筷子 D. 發(fā)展太陽(yáng)能電池
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】試題分析：A、焚燒小麥秸稈會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵，污染空氣，不符合綠色化學(xué)的理念，故A符合題意；C、垃圾分類(lèi)回收有利于解決環(huán)境污染問(wèn)題，符合綠色化學(xué)理念，故B不符合題意；C、拒絕一次性筷子不僅節(jié)省能源，而且避免環(huán)境污染，符合綠色化學(xué)理念，故C不符合題意；D、太陽(yáng)能是無(wú)污染的能源，符合綠色化學(xué)理念，故D不符合題意。故選：A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，方法錯(cuò)誤的是
          選項(xiàng)
          物質(zhì)
          所含雜質(zhì)
          除雜質(zhì)的方法
          A
          CO
          CO2
          通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液，干燥
          B
          Cu
          Fe
          加入足量的稀硫酸，過(guò)濾，洗滌，干燥
          C
          CaO
          CaCO3
          加入適量的稀鹽酸，過(guò)濾，洗滌，干燥
          D
          KCl溶液
          CuCl2
          加入適量的氫氧化鉀溶液，過(guò)濾
          A．A  B．B  C．C  D．D
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
          （1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：a b 。
          （2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，往裝置中裝入藥品前必須要進(jìn)行的操作是 。
          （3）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。發(fā)生裝置可以選擇B或C，與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。 
          （4）若用G裝置采用排水法收集氧氣,瓶中裝滿水，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管 進(jìn)。（填“c”或“d”）
          （5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH3）。已知氨氣在通常狀況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選用的裝置為 （填字母）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】1926年，我國(guó)著名化學(xué)家侯德邦先生創(chuàng)立了侯氏制堿法，促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展，該方法是以從海水中提取出來(lái)的食鹽為主要原料制取純堿。其生產(chǎn)過(guò)程中有下列反應(yīng)：
          ①NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl； ②2NaHCO3Na2CO3+X+CO2↑；
          試回答下列問(wèn)題：
          （1）在反應(yīng)①的六種物質(zhì)中，能治療胃酸過(guò)多的是  （填化學(xué)式）。
          （2）在反應(yīng)②中物質(zhì)X的化學(xué)式是  。
          （3）氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線如圖2，t1℃時(shí)，氯化鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)   碳酸鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”“小于”“等于”之一）。
          （4）t1℃時(shí)，一小試管內(nèi)盛有Na2CO3的飽和溶液，試管底部還存有少許Na2CO3固體，將小試管放入盛有水的燒杯中，現(xiàn)將多量的 （填物質(zhì)名稱(chēng)）加入燒杯內(nèi)的水中，小試管內(nèi)的固體物質(zhì)會(huì)逐漸溶解。
          （5）當(dāng)Na2CO3固體中含有少量NaCl時(shí)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純Na2CO3，請(qǐng)說(shuō)明提純的原理：  。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。完成下列問(wèn)題：
          （1）20℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_________________；
          （2）在30℃時(shí)，三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃時(shí)，沒(méi)有晶體析出的_____溶液（填字母代號(hào)）；
          （3）在40℃時(shí)，將30gA物質(zhì)加入到100g的水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降娜芤菏莀____（填“飽和”或“不飽和”）溶液，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)空氣的說(shuō)法及分析，不正確的是：（ ）
          A．用燃燒法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，可燃物常用紅磷
          B．魚(yú)能在水中生活，證明氧氣易溶于水
          C．用帶火星的木條是否復(fù)燃來(lái)檢驗(yàn)氧氣
          D．氮?dú)�、稀有氣體用作保護(hù)氣，是利用了氮?dú)�、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀下面科普短文（原文作者：袁越）。
          二氧化碳是著名的溫室氣體，它能讓太陽(yáng)光順利通過(guò)，卻會(huì)阻止地表熱量的散失。在地球形成的初期，太陽(yáng)的輻射強(qiáng)度只有現(xiàn)在的四分之一，為什么那時(shí)的地球沒(méi)有被凍成冰球呢？最新的理論認(rèn)為，液態(tài)的水（比如降雨）能夠溶解空氣中的二氧化碳，再把它變?yōu)樘妓猁}，沉積到巖石層中。同時(shí)，地球的內(nèi)部很熱，沉積在地殼中的碳經(jīng)常會(huì)隨著火山噴發(fā)而重新變?yōu)槎趸坚尫诺酱髿庵校@就形成了一個(gè)碳循環(huán)。經(jīng)過(guò)幾億年的時(shí)間，這個(gè)碳循環(huán)逐漸達(dá)到了某種平衡，使大氣中的二氧化碳保持一定的含量。正是由于這些二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)，使得地球的溫度不至于太冷。
          生命的誕生促成了另一個(gè)碳循環(huán)。眾所周知，生命的基礎(chǔ)是光合作用，就是利用太陽(yáng)提供的能量，把二氧化碳中的碳元素提取出來(lái)，連接成一條長(zhǎng)短不一的碳鏈。這樣的碳鏈被稱(chēng)為“有機(jī)碳”，因?yàn)樗饶茏鳛樯摹敖ㄖ牧稀�，搭建成生命所需的各種有機(jī)分子（碳水化合物、蛋白質(zhì)和氨基酸等），又能“燃燒自己”，產(chǎn)生能量供生命使用。有機(jī)碳的燃燒過(guò)程又可以稱(chēng)之為“氧化反應(yīng)”，其產(chǎn)物就是二氧化碳和水。
          南極冰鉆的結(jié)果證明，地球大氣中的二氧化碳濃度在過(guò)去的1萬(wàn)年里基本保持穩(wěn)定。但自工業(yè)化以來(lái)，由于化石燃料的大量使用，二氧化碳濃度開(kāi)始逐年上升，同時(shí)段內(nèi)地球大氣層的平均溫度也發(fā)生了變化。（見(jiàn)表一和表二）
          目前燃燒化石能源而產(chǎn)生的二氧化碳，大氣中的實(shí)際含量比理論計(jì)算值少一倍。有證據(jù)顯示，大氣中二氧化碳濃度的提高加快了森林的生長(zhǎng)速度，促進(jìn)了土壤對(duì)二氧化碳的吸收，這說(shuō)明大自然正在努力地試圖平衡人類(lèi)帶來(lái)的影響。但是，大自然的平衡能力是有限的，面對(duì)突然多出來(lái)的這些“碳”，大自然一時(shí)也應(yīng)付不過(guò)來(lái)了，所以人類(lèi)必須自己想辦法。下圖是當(dāng)前人類(lèi)為降低大氣中的二氧化碳濃度所采取的措施。（有刪改）
          依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。
          （1）在地球形成的初期，地球沒(méi)有被凍成冰球的原因是 。
          （2）人類(lèi)使用化石燃料使大氣中二氧化碳濃度逐年上升。下列物質(zhì)中，屬于化石燃料的是 （填字母序號(hào)，下同）。
          A．天然氣 B．煤 C．酒精 D．石油
          （3）觀察表一和表二后，小德認(rèn)為二氧化碳排放量的持續(xù)增加導(dǎo)致地球大氣層平均溫度持續(xù)升高，但小威卻不同意他的觀點(diǎn)。下列不同年份間數(shù)據(jù)變化的總趨勢(shì)能支持小威說(shuō)法的是 。
          A．1900～1910 B．1910～1940 C．1940～1980 D．1980以后
          （4）人類(lèi)為降低大氣中二氧化碳濃度采取的措施有：開(kāi)發(fā)新能源、植樹(shù)造林、 （寫(xiě)出一條即可）等。
          （5）關(guān)于碳循環(huán)，下列說(shuō)法正確的是 。
          A．二氧化碳是溫室氣體，對(duì)人類(lèi)的生活有害無(wú)利
          B．保持自然界的碳循環(huán)處于平衡狀態(tài)是至關(guān)重要的
          C．人類(lèi)過(guò)多的工業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生大量的二氧化碳，打破了碳循環(huán)的平衡
          D．當(dāng)碳循環(huán)的平衡狀態(tài)被破壞時(shí)，大自然完全具有自我修復(fù)的能力
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，下列性質(zhì)：
          ①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應(yīng)，必須考慮的是
          A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ②③⑤
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】莽草酸（C7H10O5）是制取抗“H1N1”流感藥物“達(dá)菲”的原料．試求：
          （1）每個(gè)莽草酸分子所含原子數(shù)；
          （2）莽草酸中各元素的質(zhì)量比。
          

			
          

			
          
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