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          【題目】根據(jù)圖示回答問題：
          （1）寫出圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱：__________；
          （2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是________(填序號(hào))，此套裝置在實(shí)驗(yàn)室中還可以制取的氣體是______，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
          （3）用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______________________。
          （4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是______________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】長(zhǎng)頸漏斗 BC 氧氣  將帶火星的小木條放在瓶口，若復(fù)燃，則集滿 反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件 
          【解析】
          （1）圖中a儀器是長(zhǎng)頸漏斗。故答案為：長(zhǎng)頸漏斗；
          （2）實(shí)驗(yàn)室使用大理石和稀鹽酸常溫下混合制取二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，而且能溶于水，所以應(yīng)該選擇固液不加熱裝置制取氣體，選擇向上排空氣法收集氣體。該裝置還可以利用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，分解為水和氧氣。故答案為：BC、氧氣、；
          （3）氧氣的密度比空氣大，且具有助燃性。據(jù)此，使用C裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿，應(yīng)該將帶火星的小木條放在瓶口，若復(fù)燃，則集滿。故答案為：將帶火星的小木條放在瓶口，若復(fù)燃，則集滿；
          （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析可知，選擇發(fā)生裝置，應(yīng)該考慮反應(yīng)物之間的狀態(tài)和反應(yīng)條件是否需要加熱。故答案為：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實(shí)驗(yàn)室制法
          （1）原理：
          ①實(shí)驗(yàn)室加熱純凈物制氧氣________________。
          ②實(shí)驗(yàn)室加熱固體混合物制氧氣____________________。
          ③加熱氯酸鉀和高錳酸鉀混合物制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)
          先：____________________。
          后：_______________________。
          ④實(shí)驗(yàn)室常溫制氧氣_________________ ，分解反應(yīng)：C→A+B+…（______________________）的反應(yīng)）
          （2）裝置：發(fā)生裝置←由原料_____________和反應(yīng)_____________決定。
          說明：①固液不受熱型裝置中試管可用_____________代替，長(zhǎng)頸漏斗可用_____________或注射器代替。
          ②所用原料有高錳酸鉀時(shí)應(yīng)在管內(nèi)導(dǎo)管口前面加團(tuán)_____________；目的：____________。
          ___________。
          __________。
           
          __________、__________、__________、__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的知識(shí)和技能，請(qǐng)完成下列
          實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
          （制取氣體）
          實(shí)驗(yàn)名稱
          化學(xué)方程式
          選用藥品
          制取氣體所選裝置
          實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
          ________
          石灰石和稀鹽酸
          BC
          實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
          ________
          _____
          _____
          （探究活動(dòng)）（1）通常將產(chǎn)生的二氧化碳通入裝置F，目的是________.
          （2）如果將產(chǎn)生的氧氣通入裝置G，現(xiàn)象是____________.
          （交流總結(jié)）如果實(shí)驗(yàn)室需要制取另一種氣體，你的思路是___________.（不寫具體操作）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某課外活動(dòng)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)定水中氫氧元素質(zhì)量比。（已知：），根據(jù)下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后測(cè)得甲中玻璃管（含藥品）質(zhì)量減少ag，乙中U形管（含藥品）質(zhì)量增加bg。
          ①水中氫、氧元素的質(zhì)量比是__________（用含a、b的式子表示）。
          ②下列因素中，對(duì)測(cè)定結(jié)果有影響的是__________（填序號(hào)）。
          ACuO粉末不干燥
          BCuO沒有完全轉(zhuǎn)化為Cu
          C沒有丙裝置
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)下圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
          （1）P 點(diǎn)表示在t1℃時(shí)b、c兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系為：b_____c（填“＞”、“＜”或“=”）。
          （2）將 t1℃時(shí) a、b、c 的飽和溶液升溫到 t2℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料甲醇：CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是( )
          A. 為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑 B. 釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
          C. 氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變 D. 屬于復(fù)分解反應(yīng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．
          （1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a_________ 
          （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，化學(xué)方程式為_____________
          （3）實(shí)驗(yàn)室若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放____試劑，如果用E裝置收集該氣體則氣體從____端進(jìn)入(填“①”或“②”)。
          （4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過開關(guān)活塞來控制反應(yīng)的開始和停止，下列反應(yīng)適用于該裝置的是________(填序號(hào))．
          ①塊狀大理石和稀鹽酸 ②鋅粒與稀硫酸
          ③碳酸鈉和稀硫酸 ④過氧化氫溶液與二氧化錳
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳（CO2）與氫氧化鈉（NaOH）的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，為了通過一些現(xiàn)象說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
          （1）第一組同學(xué)把一支收集滿二氧化碳的試管倒立在裝有飽和氫氧化鈉溶液的燒杯中（如圖1所示），看到試管內(nèi)液面上升，這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生___________。（填標(biāo)號(hào)）
          A溫度差
          B重力差
          C壓強(qiáng)差
          D浮力差
          （2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。
          A現(xiàn)象為____________；B現(xiàn)象為____________；C現(xiàn)象為____________。
          以上發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________。
          （3）同學(xué)們通過分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中液面上升的原因可能有兩種：一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，消耗了二氧化碳；另一種是____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
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          【題目】如圖表示元素的化合價(jià)與物質(zhì)類別的關(guān)系。若它表示氮元素的部分關(guān)系圖，則：
          （1）①A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類別是_______________；B點(diǎn)表示物質(zhì)的化學(xué)式為____________________。
          ②某化合物的化學(xué)式為KNO3，它代表的點(diǎn)是__________（填字母）；寫出由點(diǎn)D表示的物質(zhì)與水反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式____________________________________________________
          （2）我市部分居民已經(jīng)用上了天然氣。請(qǐng)你回答：
          ①天然氣的主要成分是___________________；
          ②化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭，我們?cè)谑褂媚茉磿r(shí)應(yīng)樹立“一要節(jié)約能源，二要進(jìn)一步開發(fā)、利用新能源”的觀點(diǎn)。
          A  B  C  D 
          a.如圖中表示我國(guó)節(jié)能標(biāo)志的是_______________（填序號(hào)）。
          b.有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有（至少寫一種）_________________________。
          c.請(qǐng)舉出一個(gè)生產(chǎn)、生活中電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的例子_____________________。
          

			
          

			
          
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