【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問題：
（1）紅磷燃燒_____。
（2）鐵絲在氧氣里燃燒_____。為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂，應(yīng)當(dāng)在瓶內(nèi)_____。
（3）木炭燃燒_____。
（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣_____。
（5）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣_____。
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是_____，屬于分解反應(yīng)的是_____，屬于氧化反應(yīng)的是_____。（填序號）
【答案】：磷+氧氣
五氧化二磷 鐵+氧氣四氧化三鐵 放少量水和細(xì)沙 木炭+氧氣二氧化碳 高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 氯酸鉀 
氯化鉀+氧氣 （1）（2）（3） （4）（5） （1）（2）（3）
【解析】
（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，條件是點燃，文字表達(dá)式為：磷+氧氣 五氧化二磷；
（2）鐵絲在氧氣里燃燒生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂，應(yīng)當(dāng)在瓶內(nèi)放少量水和細(xì)沙；
（3）木炭燃燒生成二氧化碳，條件是點燃，文字表達(dá)式為木炭+氧氣二氧化碳；
（4）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（5）氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為：氯酸鉀 氯化鉀+氧氣；
上述反應(yīng)中，（1）（2）（3）反應(yīng)是同由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)；（4）（5）是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；（1）（2）（3）都是與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為實驗室制取氣體的常見裝置，請回答下列相關(guān)問題。
（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：①____________。
（2）實驗室制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的實驗裝置是_________（從A～E中選擇，填字母序號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________________________；若用F裝置收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿，應(yīng)將帶火星的木條放在_____端（填“a”或“b”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置圖示，結(jié)合實驗裝置圖示，回答下列問題：
氣體發(fā)生裝置 | 氣體收集裝置 | ||||
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| |
A | B | C | D | E | |
（1）寫出上述實驗儀器中標(biāo)號的儀器名稱：①_____；②_____。
（2）實驗室制取氣體，首先要檢查裝置的氣密性。檢查裝置B氣密性的操作方法：用彈簧夾密封導(dǎo)氣管，向儀器①中注水，觀察到_____，說明裝置“漏氣”。
（3）若實驗室用裝置_____來制氧氣，寫出化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。
（4）實驗室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳?xì)怏w，可應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是裝置_____（填編號），收集二氧化碳應(yīng)選擇的收集裝置是_____（填編號）裝置（二氧化碳密度比空氣的密度大）。
（5）實驗室可用氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物加熱來制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是裝置_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室中要熟悉實驗操作，嚴(yán)格按照實驗室規(guī)則才能正確快速、安全地進(jìn)行實驗。
(1)如圖②，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好。對其原因的敘述不正確的一項是_____ (填序號)
A 平衡氣壓，方便取下燈帽 B 減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精
(2)在實驗室中，下列做法正確的是_____
A 對某些藥品，為了更明確性質(zhì)，可把鼻孔到容器口去聞一聞氣味
B 實驗空余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗
C 做完實驗離開實驗室前，應(yīng)關(guān)閉水龍頭和電源，將實驗臺物品整理千凈
D 做實驗時，為了取得更好的實驗效果，應(yīng)盡可能多的添加藥品以便觀察
(3) 常用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的玻璃儀器是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合圖中所示裝置回答下列問題。
（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①___________ ②____________
（2）組裝一套實驗室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中 ______和_____(填裝置序號)，檢驗二氧化碳的方法是(用化學(xué)方程式表示)_________________________________。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________________________，
若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是________________，證明氧氣已收集滿的方法是_______________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）_____________的變化稱為化學(xué)變化。
（2）化學(xué)變化的特征：有_______________生成。
（3）化學(xué)變化時,總會伴隨著如發(fā)熱、吸熱、放光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象發(fā)生�；瘜W(xué)變化的實質(zhì)：化學(xué)變化中,構(gòu)成物質(zhì)的_________發(fā)生了改變。由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時,反應(yīng)物的________分解為________,這些_________又重新構(gòu)成新的_______
或者構(gòu)成物質(zhì)
；由原子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時,原子進(jìn)行重組,重新構(gòu)成新的物質(zhì)或分子。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是 （ ）
A. 鋁+氧氣→氧化鋁B. 甲烷+氧氣
二氧化碳+水
C. 氫氣+氧氣水D. 紅磷+氧氣五氧化二磷
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】取一定量的木炭在氧氣中燃燒，生成23.2 g氣體(氧氣已完全反應(yīng))。將氣體通入過量的澄清石灰水中，生成40 g沉淀。
計算：
(1)生成氣體的成分及質(zhì)量。
(2)生成氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知：A~H是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，A與B的組成元素相同且都是液體，D能供給呼吸，E能使澄清石灰水變渾濁，F易與血紅蛋白結(jié)合使人體中毒，且F和E組成元素相同，G與H都是黑色固體。它們有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分條件已省略）
（1）寫出A與F的化學(xué)式：A _____F _______
（2）寫出A→B的化學(xué)方程式_________，該反應(yīng)類型屬于 _______，寫出反應(yīng)B→D+C化學(xué)方程式______，寫出D+H→E化學(xué)方程式________
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