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        1. 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

          (1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:①____________;②_____________。
          (2)寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式______________________;的目的是____________________________。
          (3)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是____________。
          (4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用圖中__________和__________來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置,檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是_______________________。
          (5)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣,需選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_________,收集裝置為_(kāi)__________。
          (1)①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶(2)2KMnO4K2MnO4 +MnO2 +O2↑;。(3)集氣瓶口未蓋玻璃片或?qū)Ч芪瓷斓郊瘹馄康牡撞;?)B;C;把燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅。(5)B;D或E
          (1)圖中①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶;
          (2)用裝置A制取氧氣時(shí),可用加熱高錳酸鉀的方法制得,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(合理答案均可)A裝置中試管口略向下傾斜防止加熱時(shí)冷凝水回流到熱的試管底部,使試管炸裂
          (3某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是集氣瓶口未蓋玻璃片或?qū)Ч芪瓷斓郊瘹馄康牡撞?br />(4)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí),可用石灰石和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,因?yàn)槭枪腆w與液體反應(yīng)且不需加熱所以選擇B作為發(fā)生裝置,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,所以選擇向上排空氣法收集,故選擇裝置C,檢驗(yàn)二氧化碳的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅。
          (5)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣,是固體與液體反應(yīng)且不需加熱所以選擇B作為發(fā)生裝置,氫氣的密度比空氣小且難溶于水,所以可以采用向下排空氣法或者排水法收集,故答案為B;D或E
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          小華用煮沸后剛冷卻的水養(yǎng)魚(yú),不久魚(yú)兒就死了。下列能合理地解釋此現(xiàn)象的敘述是( )
          A.煮沸后剛冷卻的水中溶入更多的氧氣
          B.煮沸后剛冷卻的水中溶入更多的二氧化碳
          C.水中溶解的氧氣在煮沸過(guò)程中逸出而減少
          D.水中細(xì)菌在煮沸的過(guò)程中被殺死

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          (8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生和收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          ①寫(xiě)出所指儀器的名稱:a        ,b        ;
          ②若用加熱KMnO4制取O2,你應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是:      (填字母,以下同),

          要得到較純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)選:      ;若用雙氧水制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:      ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:                                    。
          ③若用排水法收集實(shí)驗(yàn)完畢后,為了防止水倒流而引起試管炸裂,應(yīng)先        ,然后        。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          (3分)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣如圖所示,制取氫氣的化學(xué)方程式為             。其發(fā)生裝置還可用來(lái)制取_____氣體

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          (4分)某同學(xué)用右側(cè)裝置分別進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答以下問(wèn)題。

          (1)用這個(gè)裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w:A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是      ,當(dāng)看到                       現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明CO2已除盡。
          (2)用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有①紫色石蕊溶液,②干燥的紫色石蕊試紙。
          A、B中應(yīng)依次盛放                  (填藥品序號(hào)),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)化學(xué)方程式為                    。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          (12分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。

          (1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是   ,收集裝置是     ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。
          (2)實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取二氧化碳的方程式是          ,裝置是       ,如何檢驗(yàn)已收集滿       ;此裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,反應(yīng)方程式是            。
          (3)查閱資料:氨氣是一種密度比空氣小,且極易溶于水的氣體,可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取。根據(jù)資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是     ,收集裝置是        。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制備二氧化碳:

          ⑴在此實(shí)驗(yàn)中儀器A的作用是                ,畫(huà)出反應(yīng)容器內(nèi)物質(zhì)的圖形,畫(huà)出并連接檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的裝置。
          ⑵寫(xiě)出檢驗(yàn)二氧化碳的方程式                   。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          (2分)在“ 氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲,在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因(至少答兩點(diǎn)):________________________________________,
          _______________________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          (6分)在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識(shí)。

          (1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是       。
          (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為        ,選用的發(fā)生裝置是        。 (填A(yù)~E字母序號(hào),下同)
          (3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為           ,所選用的收集裝置是C或      ,用裝置C收集氧氣驗(yàn)滿的方法是:將            ,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿,反之則不滿。

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