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          【題目】大雨過后，某課外興趣小組的同學從河水中取樣，進行凈化處理實驗，請回答下列問題：
          （1）同學們向河水樣品中加入   使懸浮物沉降，然后進行過濾，請指出如圖所示操作中的錯誤 ．
          （2）該小組同學向得到的濾液中加入活性炭，利用它的   性除去水中的色素和有異味的物質(zhì)，此過程中發(fā)生了   （填“物理變化”或“化學變化”）．
          （3）經(jīng)過以上操作后，所得到的   （填“一定”或“不一定”）是軟水．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）明礬，沒有玻璃棒引流（2）吸附；物理變化（3）不一定
          【解析】
          試題分析：向河水樣品中加入明礬，使懸浮物沉降，過濾中要用玻璃棒引流，不能直接將液體倒入漏斗內(nèi)；濾液中加入活性炭，利用它的吸附性除去水中的色素和有異味的物質(zhì)，此過程中發(fā)生得到變化是物理變化；經(jīng)過以上操作后，所得到的不一定是軟水。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如下，請回答下列問題：
           族
          周期
          I A
          II A
          IIIA
          IVA
          VA
          VIA
          VIIA
          0
          2
          3 Li
          鋰
          6.941
          4 Be
          鈹
          9.012
          5 B
          硼
          10.81
          6
          碳
          12.01
          7 N
          氮
          14.01
          8 O
          氧
          16.00
          9 F
          氟
          19.00
          10 Ne
          氖
          20.18
          3
          11 Na
          鈉
          22.99
          12 Mg
          鎂
          24.31
          13 Al
          鋁
          26.98
          14 Si
          硅
          28.09
          15
          磷
          30.97
          16
          硫
          32.06
          17 Cl
          氯
          35.45
          18 Ar
          氬
          39.95
          （1）元素周期表中位于第三周期、第IIIA族的元素是__   ___（填名稱），該元素的原子在化學反應中容易___   ___電子。（填“得”或“失”）
          （2）不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 ____  ___。
          A．質(zhì)子數(shù)不同 B．最外層電子數(shù)不同
          C．中子數(shù)不同 D．相對原子質(zhì)量不同
          （3）如圖，為某粒子結構示意圖，當x—y＝8時，該粒子符號為   。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】地震發(fā)生后，飲用水源受到污染，為保證居民正常生活，用下述方法處理飲用水源：①消毒 ②自然沉降 ③過濾。處理的先后順序是
          A．②①③ B．②③① C．③②① D．③①②
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
          A
          B
          C
          D
          實
          驗
          裝
          置
          硫在氧氣中燃燒
          測定空氣中氧氣含量
          鐵絲在氧氣中燃燒
          解釋
          集氣瓶中的水：
          吸收放出的熱量
          量筒中的水：
          通過水體積的變化得出O2體積
          集氣瓶中的水：
          冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂
          集氣瓶中的水：
          水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時收集滿
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（1）選擇儀器下方的字母填寫在相應橫線上：
          ①用來吸取和滴加少量液體的儀器是   ；
          ②可以直接加熱的儀器是   ；
          ③用作量度一定量液體體積的儀器是   ；
          ④實驗室常用的加熱儀器是   。
          （2）某學生在做分子性質(zhì)實驗時需量取15毫升的酒精，他需選用的量筒是  （10毫升量筒、20毫升量筒、50毫升量筒、100毫升量筒）。若采用俯視讀數(shù)時實際所量取酒精的體積   15毫升（填＞＝＜）。如果實驗室用酒精做實驗沒有說明時則應取   毫升。給試管內(nèi)液體加熱時液體最多不超過容積的   。
          （3）托盤天平也是實驗室常用的儀器之一，一般可以精確到 克。如果做實驗時稱取10.8克的食鹽，將砝碼與稱量物放反了，他實際稱了   克（1克以下用游碼）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究物質(zhì)在化學變化時，參加反應的反應物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設．
          【查找資料】有關反應的化學方程式：
          甲組：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙組：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
          【實驗方案】
          【進行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有Na2CO3溶液的燒杯中．然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應，待反應后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡．請回答：
          【實驗現(xiàn)象】反應后，甲小組的天平指針指向刻度盤的 ，乙小組的天平指針指向刻度盤的 （選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．
          【解釋和結論】甲小組的結論為： ；
          乙小組的解釋為： ．
          【反思與評價】比較兩個小組的實驗設計，若使用的試劑不變，應改進的是： ；由此，你得到的啟示是：探究或驗證反應物與生成物的質(zhì)量關系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應，反應必須在 的容器中進行．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明發(fā)現(xiàn)他家的麥苗春季返青時有大量死亡的現(xiàn)象，經(jīng)詢問家人得知，今年冬天太冷，又加上下雪少，所以會造成這種現(xiàn)象，不過一位有經(jīng)驗的農(nóng)民伯伯告訴他，如果適時施某種肥料可以緩解這種現(xiàn)象，小明需要選擇的肥料是:
          A．CO（NH2）2 B．KCl C．Ca（H2PO4）2  D．KNO3
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖。下列有關說法正確的是
          A．使用紅磷的量越多，最終進入集氣瓶的水也越多
          B．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
          C．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
          D．若實驗過程中，燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢，會影響測定的結果
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置標號)
          （1）寫出序號為①②③的儀器名稱：①   ；②   ；③  。
          （2）寫出你知道的化學實驗中可選用裝置C制取氣體的文字表達式 ；
          ①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是 ；
          ②收集所得氣體可選用的一種裝置是   。
          ③如何檢驗收集的氣體是氧氣？ 。
          ④若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的   ，理由是： 
          ⑤若用A裝置和B裝置制氧氣，最好選擇A裝置理由： 
          （3）某學�；瘜W興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
          ①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；
          ②用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1～5號瓶中的水排去；
          ③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表。
          集氣瓶標號
          1
          2
          3
          4
          5
          集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)
          28．9％
          36．8％
          44．7％
          52．6％
          60．5％
          帶火星木條的狀況
          微亮
          亮
          很亮
          復燃
          復燃
          試回答下列問題：
          ①實驗室中采用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是（填標號）   ，理由是 。其反應的文字表達式是 ，該反應所屬的基本反應類型是   。
          ②根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是 (填寫相應的標號)。
          A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
          B．集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52．6％時，帶火星的木條就能復燃
          C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
          ③上述實驗表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。請你再舉一例，將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：
          實驗內(nèi)容
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          氧氣濃度越大，燃燒越劇烈
          （4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是   ；如果用圖所示裝置收集乙炔，氣體應從   (填“a”或“b”)端管口通入。
          

			
          

			
          
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