【題目】下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____；
（2）用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)，下同），如果也用該發(fā)生裝置制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（3）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來(lái)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____，收集裝置為_____。
（4）上圖F所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（填“有”或“無(wú)”）明顯影響。
【答案】鐵架臺(tái) B 
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 
A D 防止二氧化碳溶于水 無(wú)
【解析】
鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和氧氣，碳酸氫鈉加熱生成碳酸鈉、二氧化碳和水。
（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①是鐵架臺(tái)。
（2）鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，用鋅和稀硫酸制取氫氣，反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，如果也用該發(fā)生裝置制取氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
（3）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來(lái)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若用此法來(lái)制取CO2，反應(yīng)需要加熱，故應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，故收集裝置為D。
（4）上圖F所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，二氧化碳不和空氣中成分反應(yīng)，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)顯影響。
閱讀快車(chē)系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為及時(shí)發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，燃?xì)夤境Ｔ谔烊粴庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹?/span>C2H5SH）乙硫醇在空氣中也能燃燒，化學(xué)方程式為
下列說(shuō)法正確的是
A.X的化學(xué)式為SO2
B.乙硫醇的相對(duì)分子質(zhì)量為62 g
C.乙硫醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.乙硫醇中碳、氫、硫元素的質(zhì)量比為2:6:1
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小麗通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下：
加壓時(shí)，裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)�，制取高濃度氧氣。減壓時(shí)，分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧拧Ｕ麄�(gè)過(guò)程中，分子篩并不消耗。小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。
實(shí)驗(yàn)I：小麗欲通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
（實(shí)驗(yàn)記錄）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 文字表達(dá)式 |
取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 | 木炭燃燒得更旺 | 文字表達(dá)式I |
表中，文字表達(dá)式為_____
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）收集的氣體是純凈的氧氣。
（實(shí)驗(yàn)反思1）老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是___________。
實(shí)驗(yàn)II：測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下用250 mL 集氣瓶設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次。
（實(shí)驗(yàn)記錄 ）
實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | 裝置的氣密性良好 | |
② | 加入藥品，瓶裝滿水，將裝置連接固定 | ||
③ | 打開(kāi)止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b | A中水進(jìn)入到B中，B中水的體積為200 mL。 | 收集200 mL氣體（由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)） |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒，產(chǎn)生大量白煙 | |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫，操作I | 現(xiàn)象I | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中，操作I是____________，現(xiàn)象I是_________。上述反應(yīng)文字表達(dá)式是_________。
（數(shù)據(jù)記錄）
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
（數(shù)據(jù)處理）已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。取余下四次平均值計(jì)算，小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________________% 。
（實(shí)驗(yàn)反思2）
（1）這臺(tái)制氧機(jī)制氧氣的過(guò)程發(fā)生的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。
（2）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是_________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。
請(qǐng)你參與并回答：
（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：a ____； b_____。
（2）如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____(填字母)，該裝置中還缺少____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。如果用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從____(填“c”或“d”)端管口通入。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w，一般選擇裝置B和____(填字母)連接。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)小組用木炭還原氧化銅，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)試管中仍有黑色固體，實(shí)驗(yàn)小組針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了探究，他們認(rèn)為黑色固體可能是：
猜想一: C。
猜想二: __________________ 。
猜想三: CuO和C。
猜想四: Fe3O4。
查閱資料: CuO可以和稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液，C不和稀硫酸反應(yīng)寫(xiě)出木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式___________________ 。
甲同學(xué)認(rèn)為猜想四肯定不正確，理由是：__________________ 。
乙同學(xué)認(rèn)為猜想三也肯定不正確，理由是：__________________ 。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想二是正確的，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程__________________ 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“3”所表示的意義，將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上:
①3Hg ②Fe3+ ③SO3 ④3S2- ⑤3H2O2 ⑥
（1）表示分子個(gè)數(shù)的是_______________;
（2）表示元素化合價(jià)的是______；
（3）表示一個(gè)離子所帶電荷的是________________；
（4）表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是_____；
（5）表示原子個(gè)數(shù)的是______________；
（6）表示離子個(gè)數(shù)的是________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以FeSO4為原料制備鐵黑顏料Fe3O4（其中Fe既有+2價(jià)，也有+3價(jià)）的過(guò)程如下：
“轉(zhuǎn)化”過(guò)程的反應(yīng)為：4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O = 4Fe(OH)3。若原料中含FeSO4 9.12 t，下列說(shuō)法正確的是
A.理論上與FeSO4反應(yīng)的NaOH溶液的質(zhì)量為4.8 t
B.理論上“轉(zhuǎn)化”過(guò)程參與反應(yīng)的O2的質(zhì)量為480 kg
C.該方法理論上最終可以獲得Fe3O4的質(zhì)量為4.64 t
D.若“轉(zhuǎn)化”過(guò)程參與反應(yīng)的O2過(guò)量，則最終所得固體的質(zhì)量偏小
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學(xué)傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如下圖所示。
(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 。
(2)下列有關(guān)說(shuō)法正確的是______ (填字母序號(hào))。
A.對(duì)比分析a、b點(diǎn)可知，曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)
B.對(duì)比分析c、d點(diǎn)可知，相同的氣壓時(shí)，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)速率更快
C.碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2質(zhì)量多
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)時(shí)，老師要求同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室所提供的藥品探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱一般采用金屬與酸的反應(yīng)：根據(jù)能否與酸反應(yīng)，以及與酸反應(yīng)的劇烈程度來(lái)判斷；于金屬與化合物溶液的反應(yīng)：根據(jù)能否將其置換出來(lái)，來(lái)判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。
（提出問(wèn)題）三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱是怎樣的呢？
提供的藥品有：鐵粉、銅絲、鋅粒、20%稀硫酸、CuSO4 溶液、ZnSO4 溶液、FeSO4 溶液
同學(xué)們分成甲、乙兩組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
（1）甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
立刻有同學(xué)提出反對(duì)，理由是_____。
（2）乙組同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 |
|
|
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 無(wú)明顯變化 | _____ |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱為_____ | |
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（3）乙組同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)倒在一個(gè)潔凈的燒杯中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，同學(xué)們又對(duì)濾渣的成分展開(kāi)了探究。
（作出猜想）猜想一：濾渣中一定有銅 猜想二：_____
實(shí)驗(yàn)步驟 | 向?yàn)V渣中加入一定量稀硫酸 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | _____ |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 猜想二正確 |
此時(shí)經(jīng)過(guò)以上實(shí)驗(yàn)后的濾液中一定含有_____（填化學(xué)式）。
（拓展延伸）通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們掌握了比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的正確方法，同時(shí)又選擇了另一組試劑_____，驗(yàn)證了三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com
