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        1. 【題目】2008年8月我國(guó)成功的舉辦了奧運(yùn)會(huì).奧運(yùn)會(huì)火炬采用丙烷作燃料,其燃燒產(chǎn)物無(wú)污染,體現(xiàn)了“綠色奧運(yùn)”.丙烷(用R表示)燃燒的化學(xué)方程式為:R+5O2 3CO2+4H2O.則丙烷(R)的化學(xué)式為(
          A.CH4
          B.C2H6
          C.C3H8
          D.C4H10

          【答案】C
          【解析】解:由丙烷燃燒的化學(xué)方程式R+5O2 3CO2+4H2O,
          可以看出O原子個(gè)數(shù)前后相等,則R中應(yīng)含有C、H兩種元素,
          反應(yīng)后有3個(gè)C原子,8個(gè)H原子,則R中有3個(gè)C原子和8個(gè)H原子,
          即丙烷的化學(xué)式為C3H8;故選C.
          【考點(diǎn)精析】利用質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無(wú)遺漏.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方法.根據(jù)下圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題:

          (1)上述示意圖中,共包含種元素,它們之間的本質(zhì)區(qū)別是不同.
          (2)A,B,C,E中屬于非金屬原子的是
          (3)若D表示某元素的離子,則m= , 圖中B與E形成化合物的化學(xué)式可以表示為

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】鋁制品在空氣中可以長(zhǎng)久放置而不被腐蝕,其原因是____________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】過(guò)濾操作的下列步驟中錯(cuò)誤的是( )

          A. 取一張圓形濾紙,對(duì)折兩次,打開成圓錐形,放入漏斗

          B. 如果濾紙高于漏斗邊緣,用剪刀剪去多余部分,使濾紙的邊緣比漏斗口稍低

          C. 用少量水潤(rùn)濕濾紙,使濾紙緊貼漏斗,濾紙層與漏斗壁間不留氣泡

          D. 用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗中液體,以加快過(guò)濾

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(

          A. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射 B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

          C. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光 D. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵制得鐵,反應(yīng)原理為:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 , 現(xiàn)將4.0g氧化鐵與足量一氧化碳充分反應(yīng)后,求可得到鐵的質(zhì)量.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】右圖是某入江口附近海域污染標(biāo)準(zhǔn)指數(shù)示意圖,此海域的主要污染物是氮、磷及油污.氮和磷大量排入水域后,會(huì)導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化污染,形成赤潮.在生產(chǎn)和日常生活中可采取許多措施來(lái)防止赤潮的發(fā)生.以下做法不合理的是(

          A.推廣使用無(wú)磷洗衣粉
          B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
          C.未經(jīng)處理的城市生活污水直接排放
          D.科學(xué)使用氮肥、磷肥

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn).

          (1)該組同學(xué)在電解水時(shí),向水中加入了少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液,
          其目的是
          (2)試管1中產(chǎn)生的氣體是 , 點(diǎn)燃該氣體時(shí)若發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明其(填“純凈”或“不純”);電解水的化學(xué)方程式為 , 其反應(yīng)類型是反應(yīng).
          (3)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是
          A.觀察水分解的現(xiàn)象
          B.研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)
          C.探究水分解的條件
          D.驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成
          (4)電解水開始階段兩極產(chǎn)生氣體的體積不符合理論比值(正負(fù)兩極氣體的體積比小于1:2),其原因可能是(寫一種原因即可)
          (5)若用“ ”表示氫原子,用“ ”表示氧原子,則保持水的化學(xué)性質(zhì)的微?杀硎緸
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】只用一種試劑就可以把鹽酸、氫氧化鈉溶液、石灰水區(qū)分開來(lái),該試劑是( )

          A. 二氧化碳 B. 石蕊試液 C. 碳酸鈉溶液 D. 氯化鋇溶液

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          同步練習(xí)冊(cè)答案